大學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)考核制度?

一、目的為全面、科學(xué)、客觀地評估大學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的成效，規(guī)范指導(dǎo)流程，提高指導(dǎo)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本考核制度。二、考核原則1.科學(xué)性原則：考核指標(biāo)體系和方法應(yīng)基于教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，確?？己私Y(jié)果真實(shí)反映學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作水平。2.全面性原則：涵蓋學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的各個(gè)方面，包括但不限于學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、心理健康指導(dǎo)、綜合素質(zhì)提升等。3.客觀性原則：考核過程和結(jié)果應(yīng)依據(jù)客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)，避免主觀隨意性，確保公平公正。4.發(fā)展性原則：注重對學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展，通過考核發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)工作不斷優(yōu)化。三、考核對象1.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師：包括專職從事學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的教師以及承擔(dān)相關(guān)指導(dǎo)任務(wù)的兼職教師。2.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部門：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、組織和實(shí)施學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的相關(guān)職能部門，如學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心、教務(wù)處、學(xué)工部等。四、考核內(nèi)容1.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師考核內(nèi)容-指導(dǎo)計(jì)劃與方案：是否根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和需求，制定詳細(xì)、合理的個(gè)人指導(dǎo)計(jì)劃與方案，明確指導(dǎo)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和時(shí)間安排。-指導(dǎo)過程-指導(dǎo)次數(shù)與時(shí)長：是否按照規(guī)定的指導(dǎo)頻率和時(shí)長，為學(xué)生提供及時(shí)、有效的指導(dǎo)服務(wù)。-指導(dǎo)記錄：是否完整、準(zhǔn)確地記錄每次指導(dǎo)的內(nèi)容、學(xué)生反饋、問題與建議等信息。-指導(dǎo)方式多樣性：是否運(yùn)用多種指導(dǎo)方式，如面對面輔導(dǎo)、線上交流、小組討論、實(shí)踐指導(dǎo)等，滿足不同學(xué)生的需求。-指導(dǎo)效果-學(xué)生學(xué)業(yè)成績提升：所指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)業(yè)成績、課程學(xué)習(xí)效果等方面是否有明顯進(jìn)步。-學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在思想道德、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合素質(zhì)方面的發(fā)展情況。-學(xué)生滿意度：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式，了解學(xué)生對指導(dǎo)教師工作態(tài)度、指導(dǎo)方法和指導(dǎo)效果的滿意度。-專業(yè)能力與自我提升：是否積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自身專業(yè)知識和指導(dǎo)技能；是否開展相關(guān)研究，總結(jié)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)和成果。2.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部門考核內(nèi)容-制度建設(shè)與規(guī)劃：是否建立健全學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定科學(xué)合理的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作規(guī)劃和年度計(jì)劃，并確保有效實(shí)施。-資源整合與配置：是否整合校內(nèi)外各類資源，為學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作提供充足的經(jīng)費(fèi)、場地、設(shè)備等支持；是否合理調(diào)配人員，確保指導(dǎo)工作的順利開展。-工作組織與協(xié)調(diào)-指導(dǎo)活動(dòng)組織：是否定期組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)講座、職業(yè)規(guī)劃大賽、心理健康咨詢活動(dòng)等。-部門協(xié)作：是否與其他部門（如教學(xué)部門、后勤部門等）密切配合，形成協(xié)同育人的工作格局。-工作成效-學(xué)生發(fā)展水平提升：通過對學(xué)生整體學(xué)業(yè)成績、就業(yè)質(zhì)量、綜合素質(zhì)評價(jià)等方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，評估學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作對學(xué)生成長成才的促進(jìn)作用。-社會(huì)影響力：學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作在社會(huì)上的認(rèn)可度和影響力，如是否獲得相關(guān)榮譽(yù)、媒體報(bào)道等。-校內(nèi)反饋評價(jià)：收集校內(nèi)師生對學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部門工作的意見和建議，了解其對部門工作的滿意度和認(rèn)可度。五、考核方式1.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師考核方式-自我評價(jià)：教師本人根據(jù)考核內(nèi)容，對自己一學(xué)期或一學(xué)年的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作進(jìn)行全面總結(jié)和自我評價(jià)，撰寫自我評價(jià)報(bào)告。-學(xué)生評價(jià)：通過問卷調(diào)查、在線評價(jià)等方式，收集學(xué)生對指導(dǎo)教師的評價(jià)意見，學(xué)生評價(jià)結(jié)果占考核總分的一定比例。-同行評價(jià)：組織從事學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的同行教師，對被考核教師的指導(dǎo)工作進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)評價(jià)指導(dǎo)方法、工作態(tài)度、指導(dǎo)效果等方面。-領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)：由學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)等對教師的工作進(jìn)行評價(jià)，主要從工作任務(wù)完成情況、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對部門整體工作的貢獻(xiàn)等方面進(jìn)行考量。-材料審核：考核小組對教師提交的指導(dǎo)計(jì)劃、指導(dǎo)記錄、學(xué)生成果等相關(guān)材料進(jìn)行審核，核實(shí)工作的真實(shí)性和有效性。2.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部門考核方式-部門自評：學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部門根據(jù)考核內(nèi)容，對本部門一學(xué)期或一學(xué)年的工作進(jìn)行全面總結(jié)和自評，撰寫自評報(bào)告，提供相關(guān)支撐材料。-師生評價(jià)：通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，廣泛征求校內(nèi)師生對學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部門工作的意見和建議，師生評價(jià)結(jié)果占考核總分的一定比例。-數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：收集與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作相關(guān)的數(shù)據(jù)，如學(xué)生學(xué)業(yè)成績、就業(yè)數(shù)據(jù)、綜合素質(zhì)測評結(jié)果等，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以客觀反映部門工作成效。-實(shí)地考察：考核小組對學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部門的工作場所、活動(dòng)開展情況等進(jìn)行實(shí)地考察，了解工作的實(shí)際開展情況。-外部評價(jià)：如有必要，可邀請校外專家、用人單位等對學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部門的工作進(jìn)行評價(jià)，參考外部意見和建議。六、考核周期1.對學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師的考核每學(xué)期進(jìn)行一次階段性考核，每學(xué)年進(jìn)行一次全面考核。2.對學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部門的考核每學(xué)年進(jìn)行一次。七、考核結(jié)果評定1.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師考核結(jié)果評定-考核結(jié)果分為優(yōu)秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四個(gè)等級。-綜合各項(xiàng)考核方式的得分，按照一定權(quán)重計(jì)算教師的最終考核得分，確定考核等級。2.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部門考核結(jié)果評定-考核結(jié)果分為優(yōu)秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四個(gè)等級。-根據(jù)部門自評、師生評價(jià)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、實(shí)地考察等考核方式的得分，按照一定權(quán)重計(jì)算部門的最終考核得分，確定考核等級。八、考核結(jié)果應(yīng)用1.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師考核結(jié)果應(yīng)用-表彰獎(jiǎng)勵(lì)：對考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，并在職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先等方面予以優(yōu)先考慮。-績效掛鉤：考核結(jié)果與教師的績效工資掛鉤，根據(jù)考核等級發(fā)放相應(yīng)的績效獎(jiǎng)金。-培訓(xùn)與發(fā)展：對于考核結(jié)果為合格及以下的教師，分析存在的問題，有針對性地安排培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助其提升指導(dǎo)能力和工作水平；連續(xù)兩次考核不合格的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位或暫停其學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作。2.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部門考核結(jié)果應(yīng)用-部門獎(jiǎng)勵(lì)：對考核結(jié)果為優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部門，給予全院通報(bào)表揚(yáng)，并在年度預(yù)算分配、資源配置等方面給予傾斜支持。-工作改進(jìn)：考核結(jié)果為合格及以下的部門，需根據(jù)考核反饋意見，制定詳細(xì)的整改方案，明確整改目標(biāo)、措施和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，限期進(jìn)行整改；整改情況將作為下一年度考核的重要內(nèi)容。九、考核監(jiān)督與申訴1.考核監(jiān)督：成立專門的考核監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)考核工作的全過程進(jìn)行監(jiān)督，確?？己斯ぷ鞯墓健⒐?、公開?？己吮O(jiān)督小組由學(xué)校紀(jì)檢部門、教師代表、學(xué)生代表等組成。2.申訴處理：被考核對象如對考核結(jié)果有異議，可在考核結(jié)果公示后的5個(gè)工作日內(nèi)，向考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出