大學教師教學工作考核管理制度?

一、總則1.為加強大學教師教學工作管理，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量，客觀、公正、全面地評價教師教學工作，特制定本考核管理制度。2.本制度適用于大學從事教學工作的全體教師。二、考核目的1.激勵教師不斷改進教學方法，提高教學水平和教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。2.為教師的職稱評定、崗位聘任、績效分配、評優(yōu)評先等提供重要依據(jù)。3.加強教學管理，發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題，及時采取措施加以改進，推動學校教學工作的整體提升。三、考核原則1.科學性原則：考核指標體系應科學合理，全面反映教師教學工作的各個方面，考核方法應嚴謹規(guī)范，確保考核結果的準確性和可靠性。2.客觀性原則：考核過程應客觀公正，以事實為依據(jù)，避免主觀隨意性。考核結果應真實反映教師教學工作的實際情況。3.全面性原則：考核內(nèi)容應涵蓋教師教學工作的全過程，包括教學任務完成情況、教學質(zhì)量、教學研究與改革、教學團隊建設等方面，綜合評價教師的教學工作表現(xiàn)。4.導向性原則：考核制度應體現(xiàn)學校對教學工作的重視和要求，引導教師積極投入教學工作，注重教學質(zhì)量的提高和教學改革創(chuàng)新。四、考核組織與職責1.學校教學工作考核領導小組：由學校主管教學的校領導擔任組長，成員包括教務處、人事處、各學院（部）負責人等。負責制定學校教師教學工作考核管理制度，領導和指導全校教師教學工作考核工作，審定考核結果，處理考核過程中的重大問題。2.學院（部）教學工作考核小組：由學院（部）院長（主任）擔任組長，成員包括學院（部）教學副院長（副主任）、專業(yè)負責人、教師代表等。負責組織本學院（部）教師教學工作考核的具體實施，對教師的教學工作進行評價，提出考核初步意見，報學校教學工作考核領導小組審定。3.教務處：負責教師教學工作考核的日常管理工作，制定考核工作的具體實施方案，組織協(xié)調(diào)相關部門開展考核工作，匯總和審核考核數(shù)據(jù)，對考核結果進行公示和存檔。五、考核內(nèi)容與指標1.教學任務完成情況（30分）-教學工作量（20分）：根據(jù)學校規(guī)定的教師教學工作量標準，考核教師實際完成的課堂教學、實踐教學、指導畢業(yè)設計（論文）等教學任務量。達到基本教學工作量得基礎分，超額完成教學工作量按一定比例加分，未完成教學工作量按相應比例扣分。-教學任務安排的服從度（10分）：考核教師對學校和學院（部）教學任務安排的服從情況，積極承擔教學任務，服從教學工作調(diào)配得滿分；對教學任務安排存在抵觸情緒或不服從調(diào)配的酌情扣分。2.教學質(zhì)量（40分）-學生評教（15分）：通過學校統(tǒng)一組織的學生網(wǎng)上評教系統(tǒng)，收集學生對教師教學態(tài)度、教學方法、教學效果等方面的評價意見。根據(jù)學生評教得分按一定比例折算計入總分。-同行評教（10分）：組織本學院（部）同行教師對被考核教師進行聽課評價，重點評價教師的教學內(nèi)容、教學方法、教學基本功、教學效果等方面。同行評教得分按一定比例折算計入總分。-教學督導組評教（10分）：學校教學督導組定期對教師教學情況進行聽課檢查，對教師的教學質(zhì)量進行評價。教學督導組評教得分按一定比例折算計入總分。-教學質(zhì)量工程項目（5分）：教師主持或參與校級及以上教學質(zhì)量工程項目，如精品課程、教學團隊、特色專業(yè)等，根據(jù)項目級別和個人貢獻大小給予相應加分。3.教學研究與改革（15分）-教學研究項目（5分）：教師主持或參與校級及以上教學研究項目，根據(jù)項目級別和個人貢獻大小給予相應加分。項目結題驗收合格后方可計分。-教學改革成果（5分）：教師在教學改革方面取得的成果，如獲得教學成果獎、發(fā)表教學研究論文等，根據(jù)成果級別和個人貢獻大小給予相應加分。-教學方法創(chuàng)新（5分）：教師積極探索和應用新的教學方法，在教學實踐中取得良好效果，經(jīng)學院（部）審核認可后給予適當加分。4.教學團隊建設（5分）-參與教學團隊活動（3分）：教師積極參與所在教學團隊的教研活動、課程建設、師資培養(yǎng)等工作，根據(jù)參與情況給予相應加分。-對教學團隊的貢獻（2分）：在教學團隊中發(fā)揮積極作用，為團隊發(fā)展做出突出貢獻的教師，經(jīng)教學團隊推薦、學院（部）審核認可后給予適當加分。5.教學規(guī)范與師德師風（10分）-教學規(guī)范執(zhí)行情況（5分）：考核教師在教學過程中是否嚴格遵守學校的教學規(guī)章制度，如教學計劃執(zhí)行、教案編寫、教學進度安排、考試管理等方面的情況。出現(xiàn)教學事故或違反教學規(guī)范的行為酌情扣分。-師德師風表現(xiàn)（5分）：考核教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、教書育人等方面的表現(xiàn)。教師應遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛學生，嚴謹治學，為人師表。若出現(xiàn)師德師風問題，實行一票否決制，考核結果直接定為不合格。六、考核方式與程序1.考核方式：采取定量與定性相結合、過程性評價與終結性評價相結合的方式進行考核。定量考核主要依據(jù)教學工作量、學生評教、同行評教、教學督導組評教等數(shù)據(jù)進行；定性考核主要通過教學研究項目、教學改革成果、教學團隊建設等方面的材料進行評價。2.考核程序-教師自評（每學期末）：教師對照考核指標體系，對自己本學期的教學工作進行全面總結和自我評價，填寫《大學教師教學工作考核自評表》，并提交相關支撐材料。-學院（部）初評（下學期開學初）：學院（部）教學工作考核小組對教師提交的自評材料進行審核，組織同行評教、學生評教和教學督導組評教等工作，按照考核指標體系對教師教學工作進行量化打分和定性評價，提出考核初步意見。-學校審定（下學期開學后兩周內(nèi)）：教務處對各學院（部）上報的考核結果進行匯總和審核，報學校教學工作考核領導小組審定。學校教學工作考核領導小組對考核結果進行審議，確定最終考核結果，并進行公示，公示期為5個工作日。-結果反饋（公示無異議后）：教務處將考核結果反饋給各學院（部），學院（部）負責將考核結果反饋給教師本人。教師如對考核結果有異議，可在接到反饋通知后5個工作日內(nèi)，向學院（部）教學工作考核小組提出申訴。學院（部）教學工作考核小組應在接到申訴后10個工作日內(nèi)進行調(diào)查核實，并將處理結果反饋給教師。如教師對學院（部）處理結果仍有異議，可向學校教學工作考核領導小組提出申訴，學校教學工作考核領導小組應在接到申訴后15個工作日內(nèi)進行復查，并做出最終裁決。七、考核結果及運用1.考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級：優(yōu)秀比例不超過參加考核教師總數(shù)的20%，考核得分在90分及以上；良好考核得分在80-89分；合格考核得分在60-79分；不合格考核得分在60分以下。2.考核結果運用-與績效工資掛鉤：考核結果作為教師績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，優(yōu)秀等級的教師給予適當?shù)目冃И剟?，不合格等級的教師扣發(fā)一定比例的績效工資。-與職稱評定、崗位聘任掛鉤：在職稱評定、崗位聘任中，同等條件下優(yōu)先考慮教學工作考核結果優(yōu)秀的教師；近三年教學工作考核中有一次不合格的教師，當年不得申報高一級職稱，崗位聘任時不得晉升崗位等級。-與評優(yōu)評先掛鉤：教學工作考核結果作為評選優(yōu)秀教師、教學名師、優(yōu)秀教學團隊等榮譽稱號的重要依據(jù)，考核結果不合格的教師當年不得參加各類評優(yōu)評先活動。-與教師培訓和發(fā)展掛鉤：