2025年青少年心理輔導(dǎo)師職業(yè)資格考試卷及答案一、案例分析題（共2題，每題30分）

1.案例背景：

小明，男，14歲，初二學(xué)生。最近一段時間，小明學(xué)習(xí)成績下降明顯，課堂上注意力不集中，經(jīng)常走神。此外，小明在人際交往中表現(xiàn)得較為孤僻，不愿意與同學(xué)交流，甚至在放學(xué)后也不愿意回家，常常獨自一人在校園里閑逛。

（1）請分析小明學(xué)習(xí)成績下降的原因。（6分）

（2）請根據(jù)小明的心理特點，提出相應(yīng)的心理輔導(dǎo)策略。（6分）

（3）請針對小明的人際交往問題，提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。（6分）

（4）請結(jié)合小明的實際情況，制定一個心理輔導(dǎo)計劃。（6分）

（5）請簡要說明如何評估小明的心理輔導(dǎo)效果。（6分）

答案：

（1）小明學(xué)習(xí)成績下降的原因可能包括：學(xué)習(xí)動機不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、家庭環(huán)境因素、心理壓力過大等。

（2）心理輔導(dǎo)策略：①增強學(xué)習(xí)動機；②改進學(xué)習(xí)方法；③調(diào)整心態(tài)，減輕心理壓力；④提高自信心；⑤培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

（3）輔導(dǎo)措施：①開展團體輔導(dǎo)，增進同學(xué)之間的友誼；②組織戶外活動，提高小明的人際交往能力；③加強家長溝通，了解家庭環(huán)境對小明的心理影響。

（4）心理輔導(dǎo)計劃：

①第一階段：了解小明的基本情況，建立信任關(guān)系；

②第二階段：針對小明的學(xué)習(xí)、人際交往問題，開展心理輔導(dǎo)；

③第三階段：鞏固輔導(dǎo)成果，提高小明的生活質(zhì)量。

（5）評估方法：①觀察小明在課堂、生活中的表現(xiàn)；②與家長、同學(xué)溝通，了解小明在家庭、學(xué)校的表現(xiàn)；③進行心理測評，了解小明的心理狀況。

2.案例背景：

小紅，女，15歲，初三學(xué)生。小紅性格內(nèi)向，不善言辭，在學(xué)校里沒有朋友。最近一段時間，小紅因為家庭矛盾，情緒低落，學(xué)習(xí)成績也受到影響。

（1）請分析小紅情緒低落的原因。（6分）

（2）請根據(jù)小紅的性格特點，提出相應(yīng)的心理輔導(dǎo)策略。（6分）

（3）請針對小紅的人際交往問題，提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。（6分）

（4）請結(jié)合小紅的實際情況，制定一個心理輔導(dǎo)計劃。（6分）

（5）請簡要說明如何評估小紅的心理輔導(dǎo)效果。（6分）

答案：

（1）小紅情緒低落的原因可能包括：家庭矛盾、性格內(nèi)向、缺乏自信、人際交往能力不足等。

（2）心理輔導(dǎo)策略：①增強自信心；②提高人際交往能力；③調(diào)整心態(tài)，減輕心理壓力；④開展團體輔導(dǎo)，增進同學(xué)之間的友誼。

（3）輔導(dǎo)措施：①組織戶外活動，提高小紅的人際交往能力；②開展心理健康講座，普及心理健康知識；③加強家長溝通，了解家庭環(huán)境對小紅的心理影響。

（4）心理輔導(dǎo)計劃：

①第一階段：了解小紅的基本情況，建立信任關(guān)系；

②第二階段：針對小紅的學(xué)習(xí)、人際交往問題，開展心理輔導(dǎo)；

③第三階段：鞏固輔導(dǎo)成果，提高小紅的生活質(zhì)量。

（5）評估方法：①觀察小紅在課堂、生活中的表現(xiàn)；②與家長、同學(xué)溝通，了解小紅在家庭、學(xué)校的表現(xiàn)；③進行心理測評，了解小紅的心理狀況。

二、選擇題（共2題，每題20分）

1.以下哪項不屬于青少年心理輔導(dǎo)師的工作內(nèi)容？

A.開展心理健康教育

B.組織心理測評

C.指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃

D.幫助學(xué)生解決家庭矛盾

答案：D

2.青少年心理輔導(dǎo)師在開展心理輔導(dǎo)工作時，應(yīng)遵循以下原則，除了：

A.尊重學(xué)生

B.客觀公正

C.保護隱私

D.追求經(jīng)濟效益

答案：D

三、論述題（共1題，30分）

請結(jié)合青少年心理輔導(dǎo)師的工作特點，談?wù)勅绾翁岣咦约旱男睦磔o導(dǎo)能力。

答案：

1.加強理論學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2.實踐鍛煉：積極參加各類心理輔導(dǎo)培訓(xùn)、實踐活動，積累實踐經(jīng)驗。

3.案例分析：通過分析典型案例，提高自己的心理輔導(dǎo)技巧。

4.溝通能力：加強與家長、同學(xué)、同事的溝通，了解他們的需求，提高自己的溝通能力。

5.情緒管理：學(xué)會調(diào)整自己的情緒，保持良好的心態(tài)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的心理輔導(dǎo)服務(wù)。

6.不斷反思：在心理輔導(dǎo)過程中，不斷反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的心理輔導(dǎo)能力。

四、簡答題（共2題，每題15分）

1.請簡述青少年心理輔導(dǎo)師在開展心理輔導(dǎo)工作時，應(yīng)遵循的基本原則。

答案：

1.尊重學(xué)生：尊重學(xué)生的個性、需求，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

2.客觀公正：以客觀、公正的態(tài)度對待學(xué)生，不偏袒、不歧視。

3.保護隱私：保護學(xué)生的隱私，不泄露學(xué)生的個人信息。

4.熱情關(guān)懷：對學(xué)生充滿熱情，關(guān)心學(xué)生的成長，為學(xué)生提供溫暖的心理支持。

5.保密原則：對學(xué)生的心理狀況和輔導(dǎo)過程保密，不泄露給他人。

2.請簡述青少年心理輔導(dǎo)師在開展心理輔導(dǎo)工作時，應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

答案：

1.熱愛教育事業(yè)：對青少年心理健康教育事業(yè)充滿熱情，具有強烈的事業(yè)心。

2.良好的心理素質(zhì)：具備較強的心理承受能力，善于調(diào)節(jié)自己的情緒。

3.豐富的專業(yè)知識：具備扎實的心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)知識。

4.良好的溝通能力：具備良好的語言表達能力和傾聽能力，善于與學(xué)生溝通。

5.良好的團隊協(xié)作能力：善于與同事、家長、學(xué)校等部門合作，共同促進學(xué)生心理健康發(fā)展。

6.愛心：關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的心理輔導(dǎo)服務(wù)。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題（共2題，每題30分）

1.案例背景：

小明，男，14歲，初二學(xué)生。最近一段時間，小明學(xué)習(xí)成績下降明顯，課堂上注意力不集中，經(jīng)常走神。此外，小明在人際交往中表現(xiàn)得較為孤僻，不愿意與同學(xué)交流，甚至在放學(xué)后也不愿意回家，常常獨自一人在校園里閑逛。

（1）請分析小明學(xué)習(xí)成績下降的原因。（6分）

答案：小明學(xué)習(xí)成績下降的原因可能包括：學(xué)習(xí)動機不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、家庭環(huán)境因素、心理壓力過大等。

解析思路：分析案例中提到的學(xué)習(xí)成績下降現(xiàn)象，結(jié)合青少年心理特點，從多個角度考慮可能的原因。

（2）請根據(jù)小明的心理特點，提出相應(yīng)的心理輔導(dǎo)策略。（6分）

答案：心理輔導(dǎo)策略：①增強學(xué)習(xí)動機；②改進學(xué)習(xí)方法；③調(diào)整心態(tài)，減輕心理壓力；④提高自信心；⑤培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

解析思路：針對小明的心理特點，考慮如何通過心理輔導(dǎo)幫助他改善學(xué)習(xí)成績，從多個方面提出策略。

（3）請針對小明的人際交往問題，提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。（6分）

答案：輔導(dǎo)措施：①開展團體輔導(dǎo)，增進同學(xué)之間的友誼；②組織戶外活動，提高小明的人際交往能力；③加強家長溝通，了解家庭環(huán)境對小明的心理影響。

解析思路：分析小明的人際交往問題，考慮如何通過團體輔導(dǎo)、戶外活動等方式提高他的社交能力，并考慮家庭環(huán)境的影響。

（4）請結(jié)合小明的實際情況，制定一個心理輔導(dǎo)計劃。（6分）

答案：心理輔導(dǎo)計劃：

①第一階段：了解小明的基本情況，建立信任關(guān)系；

②第二階段：針對小明的學(xué)習(xí)、人際交往問題，開展心理輔導(dǎo)；

③第三階段：鞏固輔導(dǎo)成果，提高小明的生活質(zhì)量。

解析思路：根據(jù)小明的具體情況，制定一個循序漸進的心理輔導(dǎo)計劃，明確每個階段的任務(wù)和目標(biāo)。

（5）請簡要說明如何評估小明的心理輔導(dǎo)效果。（6分）

答案：評估方法：①觀察小明在課堂、生活中的表現(xiàn)；②與家長、同學(xué)溝通，了解小明在家庭、學(xué)校的表現(xiàn)；③進行心理測評，了解小明的心理狀況。

解析思路：考慮如何通過觀察、溝通、心理測評等方式，全面評估小明的心理輔導(dǎo)效果。

2.案例背景：

小紅，女，15歲，初三學(xué)生。小紅性格內(nèi)向，不善言辭，在學(xué)校里沒有朋友。最近一段時間，小紅因為家庭矛盾，情緒低落，學(xué)習(xí)成績也受到影響。

（1）請分析小紅情緒低落的原因。（6分）

答案：小紅情緒低落的原因可能包括：家庭矛盾、性格內(nèi)向、缺乏自信、人際交往能力不足等。

解析思路：分析案例中提到的情緒低落現(xiàn)象，結(jié)合青少年心理特點，從多個角度考慮可能的原因。

（2）請根據(jù)小紅的性格特點，提出相應(yīng)的心理輔導(dǎo)策略。（6分）

答案：心理輔導(dǎo)策略：①增強自信心；②提高人際交往能力；③調(diào)整心態(tài)，減輕心理壓力；④開展團體輔導(dǎo)，增進同學(xué)之間的友誼。

解析思路：針對小紅的性格特點，考慮如何通過心理輔導(dǎo)幫助她改善情緒，從多個方面提出策略。

（3）請針對小紅的人際交往問題，提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。（6分）

答案：輔導(dǎo)措施：①組織戶外活動，提高小紅的人際交往能力；②開展心理健康講座，普及心理健康知識；③加強家長溝通，了解家庭環(huán)境對小紅的心理影響。

解析思路：分析小紅的人際交往問題，考慮如何通過戶外活動、心理健康講座等方式提高她的社交能力，并考慮家庭環(huán)境的影響。

（4）請結(jié)合小紅的實際情況，制定一個心理輔導(dǎo)計劃。（6分）

答案：心理輔導(dǎo)計劃：

①第一階段：了解小紅的基本情況，建立信任關(guān)系；

②第二階段：針對小紅的學(xué)習(xí)、人際交往問題，開展心理輔導(dǎo)；

③第三階段：鞏固輔導(dǎo)成果，提高小紅的生活質(zhì)量。

解析思路：根據(jù)小紅的具體情況，制定一個循序漸進的心理輔導(dǎo)計劃，明確每個階段的任務(wù)和目標(biāo)。

（5）請簡要說明如何評估小紅的心理輔導(dǎo)效果。（6分）

答案：評估方法：①觀察小紅在課堂、生活中的表現(xiàn)；②與家長、同學(xué)溝通，了解小紅在家庭、學(xué)校的表現(xiàn)；③進行心理測評，了解小紅的心理狀況。

解析思路：考慮如何通過觀察、溝通、心理測評等方式，全面評估小紅的心理輔導(dǎo)效果。

二、選擇題（共2題，每題20分）

1.以下哪項不屬于青少年心理輔導(dǎo)師的工作內(nèi)容？

答案：D

解析思路：分析選項內(nèi)容，判斷哪些屬于青少年心理輔導(dǎo)師的工作范圍，排除不符合的選項。

2.青少年心理輔導(dǎo)師在開展心理輔導(dǎo)工作時，應(yīng)遵循以下原則，除了：

答案：D

解析思路：分析選項內(nèi)容，判斷哪些是青少年心理輔導(dǎo)師應(yīng)遵循的原則，排除不符合的選項。

三、論述題（共1題，30分）

請結(jié)合青少年心理輔導(dǎo)師的工作特點，談?wù)勅绾翁岣咦约旱男睦磔o導(dǎo)能力。

答案：

1.加強理論學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2.實踐鍛煉：積極參加各類心理輔導(dǎo)培訓(xùn)、實踐活動，積累實踐經(jīng)驗。

3.案例分析：通過分