車輪滾滾大班體育教案車輪滾滾大班體育教案「篇一」活動設(shè)計背景對于小班幼兒而言，玩具車可是他們的最愛。因此，在活動之前讓我們班的小朋友帶來了自己最喜歡的玩具車。這樣一來，孩子們面對很多種不同的玩具車就會產(chǎn)生濃厚的興趣。在活動中就會很自然的激發(fā)起孩子們的探究欲望。小班幼兒對顏色的認識正處在懵懂期，擺弄顏色對他們而言是件開心的事情。所以，在活動中設(shè)計了彩色的輪子來激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒進一步明確輪子的作用以及輪子的發(fā)展史。活動目標1.感知不同的輪子，引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒想說的愿望。2.初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。3.在活動中鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)的能力和想象能力。教學重點、難點重點：通過本次活動，使幼兒進一步明確輪子在生活中的作用。難點：簡單了解輪子的發(fā)展史?；顒訙蕚涓魇酵婢哕嚒⒏鞣N顏色的顏料、白紙教學過程：一開始部分【分享交流】1.請幼兒拿出帶來的玩具車，互相觀看和交流。2.你們每天是乘什么交通工具到幼兒園里來的?平時外出，你又乘坐過什么樣的交通工具?所有車的一個共同點是什么?二.基本部分【觀察操作】1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具車上的輪子并提問：輪子是什么形狀的?各種輪子有哪些不同?輪子是怎么滾動的?2.引導(dǎo)幼兒用車輪蘸上顏料，放在鋪有白紙的方盒中晃動，觀察車輪的滾動和滾動中形成的美麗圖案。【實驗比較】1.有輪子的小汽車和沒有輪子的小汽車在斜坡上滑下，哪個更快?2.把不同形狀的積木放在斜面上會有什么現(xiàn)象?引導(dǎo)幼兒討論為什么圓形的積木要比方形的積木滾動的快。三結(jié)束部分1.在實驗操作的基礎(chǔ)升上，引導(dǎo)幼兒觀看《幼兒用書》第44頁“猜一猜”。2.組織幼兒一邊開著小汽車一邊唱“汽車開來了”，進而自然結(jié)束本次活動內(nèi)容。課后反思：本此活動所設(shè)計的《車輪滾滾》比較適合小班幼兒的年齡特點，內(nèi)容簡單易學比較吸引幼兒。活動中幼兒非常愉悅，對老師所提出的問題很是好奇，同時表現(xiàn)出很愿意參與活動中來，并且多數(shù)小朋友都愿意向老師表達出自己對玩具車喜愛。針對小班幼兒體能合理安排此次活動任務(wù)，活動中也滲透了些環(huán)保的教育同時也教育幼兒在生活中要做個有細心的人。當然活動中也存在不足之處，活動中缺少游戲環(huán)節(jié)，如果再多添加幾個小游戲效果就會更好了?？傊ㄟ^本次活動后的反思自己總結(jié)出了不足，希望自己在今后的工作中再接再勵、不斷努力！車輪滾滾大班體育教案「篇二」設(shè)計思路：廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動作和體能?；顒幽繕耍?.通過活動，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。2.在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團結(jié)協(xié)作精神?；顒訙蕚洌?.廢舊汽車輪胎若干。2.錄音機一架、磁帶。3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。活動過程：1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機，做模仿動作：a、司機開車b、司機停車c、司機洗臉d、司機擦背、e、司機睡覺、司機起床。2.幼兒排成二路縱隊音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車聽信號“開車”、“停車”。3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：A、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。B、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習。C、小組進行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。E、鉆輪胎。4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一遍。5.游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。指導(dǎo)：A、一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。B、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。6、小結(jié)表揚能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。7、結(jié)束?？鞓酚螒颉】祷顒印兑话艚右话簟氛n后反思上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)該喜歡，應(yīng)該能吸引他們。活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本領(lǐng)學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領(lǐng)學得多棒！接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發(fā)展了，快樂了。這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。證體育教學活動正常、有序地開展。車輪滾滾大班體育教案「篇三」設(shè)計意圖：小班幼兒由于剛剛適應(yīng)幼兒園生活，情緒、常規(guī)等方面還不是特別穩(wěn)定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時，我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車，當提起小汽車的話題時，他們立刻回憶起自己快樂的生活經(jīng)驗，在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉(zhuǎn)移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉(zhuǎn)移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結(jié)合起來，嘗試開喂了這個活動。活動目標：1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。2.空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。3.幼兒用書第一冊P24——25頁。活動過程：一、開始部分教師出示準備好的汽車玩具。二、基本部分1、觀察輪胎(請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。)師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢?引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么?它們像什么?引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。2、欣賞寬紙車輪師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發(fā)幼兒的興趣。師：這樣的車輪好看嗎?讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。教師介紹車輪的制作方法?？瞻椎膶捈垘褂酶魃彤嫲敉慨嫷咨儆闷渌伾慨嫾y理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。3、制作車輪師：這兩個輪胎有什么不一樣呢！來自教案！引導(dǎo)幼兒認識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。教師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā)，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍色繪畫紋理;紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實。4、玩寬紙車輪幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。三、結(jié)束部分教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。活動反思：小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當?shù)慕巧靶∷緳C”，運用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。車輪滾滾大班體育教案「篇四」活動目標：1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.幼兒可以用完整的普通話進行交流?；顒訙蕚洌?.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。2.空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。3.幼兒用書第一冊P24——25頁?；顒舆^程：一、開始部分教師出示準備好的汽車玩具。二、基本部分1、觀察輪胎（請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢？引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么？它們像什么？引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。2、欣賞寬紙車輪師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發(fā)幼兒的興趣。師：這樣的車輪好看嗎？讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。教師介紹車輪的制作方法?？瞻椎膶捈垘褂酶魃彤嫲敉慨嫷咨?，再用其它顏色涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。3、制作車輪師：這兩個輪胎有什么不一樣呢？引導(dǎo)幼兒認識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。教師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā)，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍色繪畫紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實。4、玩寬紙車輪幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。三、結(jié)束部分教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅?；顒臃此迹盒“嘤變汉脛?、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當?shù)慕巧靶∷緳C”，運用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。車輪滾滾大班體育教案「篇五」活動要求：l、區(qū)分能滾與不能滾的物體，比較其異同，知道球體能向各個方向滾動，輪子能向兩面滾動。2、通過嘗試活動，初步培養(yǎng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，解詼問題的能力。活動準備：l、圓球，瓶子，輪子娃娃各一個;一輛沒有輪子的汽車。2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶，輪子狀的物品及各種玩具車。3、準備三條l-2米左右長的路。活動過程：一、什么會滾，什么不會滾?1、出示兩輛車(一輛有輪子，一輛沒有輪子)通過比較，知道輪子可以滾動。①教師以小象笨笨的口吻引出課題。師："我是小象笨笨，城里的朋友給我送來了一輛汽車，可是我不知道怎樣讓車動起來，誰能幫助我?"。②出示沒輪子的汽車，讓幼兒說一說為什么不會動?③教師給汽車裝上方形的輪子，讓幼兒觀察，為什么汽車還是不會動。幼：(方的東西不能浪，圓的東西能滾。)④通過比較，讓幼兒知道什么才是滾?(連續(xù)著向前旋轉(zhuǎn)叫做"滾")2、自由玩紙盒、積木;輪子等物，引導(dǎo)幼兒將物品分成"會滾"與"不會滾"兩堆。師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會滾，哪些東西不會滾，你們?nèi)ピ囈辉?，然后把不會滾的放到(滾)這個框里，把會滾的放到(滾)那個框中。(幼兒動手操作)二、比較球體，瓶子狀的物體，輪子滾動的方向有何不同。l、出示三種不同形狀的"娃娃"，請小朋友試著猜一猜誰"滾"的本領(lǐng)最大。①(在吵鬧聲中)分別出示這M種"娃娃"，請幼兒說一說它們是誰?②請幼兒猜一猜誰的本領(lǐng)大?師：原來，它們都說自己滾的本領(lǐng)最大，那你們猜一猜，到底誰的本領(lǐng)大?2、通過嘗試，發(fā)現(xiàn)球體能向各個方向滾動。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動。三、玩車子1、聯(lián)想，在生活中你們還看到什么地方裝了輪子，有什么用?2、以比賽的形式讓幼兒在光滑的。松軟的、凹凸不平的地面上玩車，比較其不同。(三輛車必須是一樣的)①請幼兒摸一摸這三條路有什么不同?②出示三輛一樣的車，請幼兒各自選擇一條認為汽車在上面開得最快的路，在后面站好，從中各選取一位小賽車手進行比賽。(時間允許可交換進行賽車，這樣效果更明顯)③、請幼兒說一說哪條道上的車開得最快，為什么?3、"車輪旅行記"，在車輪上涂上顏色，在白紙上滾過，觀察車輪的不同印跡。①教師示范，講解，幼兒動手操作。②教師小結(jié)。四、聽"開汽車"的音樂，進"森林"。教師以笨笨的