企業(yè)大學(xué)關(guān)于人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見摘要：本文針對(duì)企業(yè)大學(xué)在人才培養(yǎng)方案中存在的問題，從學(xué)理分析、現(xiàn)實(shí)阻礙、實(shí)踐對(duì)策等方面進(jìn)行了深入研究。通過對(duì)企業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見進(jìn)行探討，旨在為企業(yè)大學(xué)提供一種科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)模式，提高企業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：企業(yè)大學(xué)；人才培養(yǎng)方案；指導(dǎo)性意見

一、引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)對(duì)于人才的需求呈現(xiàn)出多元化、專業(yè)化的特點(diǎn)。為了滿足企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求，企業(yè)大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。企業(yè)大學(xué)作為企業(yè)內(nèi)部的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著培養(yǎng)、儲(chǔ)備和提升企業(yè)人才的重任。然而，在實(shí)際運(yùn)作中，企業(yè)大學(xué)在人才培養(yǎng)方案方面存在諸多問題，這些問題直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。

首先，我們需要明確什么是人才培養(yǎng)方案。簡(jiǎn)單來說，人才培養(yǎng)方案就是企業(yè)大學(xué)根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展需求以及員工的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，制定的一系列教育培訓(xùn)計(jì)劃。這個(gè)方案應(yīng)該包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)效果評(píng)估等各個(gè)方面。

然而，現(xiàn)實(shí)情況是，很多企業(yè)大學(xué)在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，往往缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。一方面，企業(yè)大學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，往往將人才培養(yǎng)視為一項(xiàng)附帶任務(wù)，沒有將其納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心位置。另一方面，企業(yè)大學(xué)在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，往往過于注重短期效益，忽視了對(duì)員工長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。

具體來說，有幾個(gè)問題值得關(guān)注：

一是培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)。很多企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容，往往是照搬照抄，沒有結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況和員工的實(shí)際需求。這樣的培訓(xùn)，員工學(xué)不到真正的知識(shí)和技能，對(duì)企業(yè)的發(fā)展也沒有實(shí)際幫助。

二是培訓(xùn)方式單一。大部分企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)還是以傳統(tǒng)的講授為主，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性。這樣的培訓(xùn)方式，員工的學(xué)習(xí)興趣和效果都難以保證。

三是師資力量薄弱。一些企業(yè)大學(xué)的師資隊(duì)伍，要么是內(nèi)部員工，要么是外部聘請(qǐng)的兼職講師，缺乏專業(yè)性和系統(tǒng)性。這樣的師資隊(duì)伍，難以滿足企業(yè)人才培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

四是效果評(píng)估不科學(xué)。很多企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)效果評(píng)估，往往只注重培訓(xùn)結(jié)束后的問卷調(diào)查，而沒有對(duì)培訓(xùn)的長(zhǎng)期效果進(jìn)行跟蹤和評(píng)估。這樣的評(píng)估，難以真實(shí)反映培訓(xùn)的實(shí)際效果。

為了解決這些問題，我們需要從以下幾個(gè)方面著手：

一是提高對(duì)人才培養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)。企業(yè)大學(xué)應(yīng)該將人才培養(yǎng)作為一項(xiàng)核心任務(wù)，納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，確保人才培養(yǎng)工作得到足夠的重視和資源支持。

二是科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案。企業(yè)大學(xué)在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，要充分考慮企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展需求和員工的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，確保培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求相匹配。

三是創(chuàng)新培訓(xùn)方式。企業(yè)大學(xué)應(yīng)該積極探索和實(shí)踐多樣化的培訓(xùn)方式，如線上培訓(xùn)、線下實(shí)訓(xùn)、導(dǎo)師制等，以提高培訓(xùn)的互動(dòng)性和實(shí)踐性。

四是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。企業(yè)大學(xué)要重視師資力量的培養(yǎng)和引進(jìn)，打造一支專業(yè)、高效、穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。

五是建立科學(xué)的培訓(xùn)效果評(píng)估體系。企業(yè)大學(xué)要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤和評(píng)估，確保培訓(xùn)的有效性和可持續(xù)性。

二、問題學(xué)理分析

在深入探討企業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)方案存在的問題之前，我們先來分析一下這些問題的學(xué)理基礎(chǔ)。

1.人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略脫節(jié)

企業(yè)大學(xué)在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，首先要明確企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和未來發(fā)展方向。然而，現(xiàn)實(shí)中，很多企業(yè)大學(xué)在人才培養(yǎng)上沒有與企業(yè)的整體戰(zhàn)略緊密結(jié)合。這就好比是蓋房子，沒有先打好地基，就直接往上蓋，結(jié)果房子建得再漂亮，也容易出問題。企業(yè)大學(xué)應(yīng)該深入理解企業(yè)的戰(zhàn)略，確保人才培養(yǎng)方案能夠支撐企業(yè)的發(fā)展。

2.培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求不符

人才培養(yǎng)方案的核心是培訓(xùn)內(nèi)容，它應(yīng)該緊密圍繞企業(yè)的實(shí)際需求來設(shè)計(jì)。但很多企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容，要么是過時(shí)的知識(shí)，要么是空泛的理論，與員工的實(shí)際工作需求脫節(jié)。這就好比醫(yī)生給病人開錯(cuò)了藥，不僅治不了病，還可能加重病情。企業(yè)大學(xué)需要根據(jù)企業(yè)的技術(shù)更新、市場(chǎng)變化和員工的工作需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。

3.培訓(xùn)方式單一，缺乏創(chuàng)新

傳統(tǒng)的講授式培訓(xùn)，雖然普及但效果有限。員工往往覺得枯燥乏味，學(xué)習(xí)效果也不理想。這就要求企業(yè)大學(xué)在培訓(xùn)方式上要有創(chuàng)新，比如引入案例教學(xué)、情景模擬、工作坊等互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性高的教學(xué)方法，讓員工在學(xué)中做，在做中學(xué)。

4.師資力量不足，專業(yè)水平參差不齊

企業(yè)大學(xué)的師資力量直接影響到培訓(xùn)質(zhì)量?，F(xiàn)實(shí)中，有些企業(yè)大學(xué)的師資隊(duì)伍要么是內(nèi)部員工，缺乏專業(yè)培訓(xùn)；要么是外部聘請(qǐng)的兼職講師，對(duì)企業(yè)的實(shí)際情況了解不夠。這就好比請(qǐng)了一個(gè)不會(huì)游泳的教練教人游泳，不僅學(xué)不會(huì)，還可能出危險(xiǎn)。企業(yè)大學(xué)需要重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師資的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

5.培訓(xùn)效果評(píng)估體系不完善

培訓(xùn)效果評(píng)估是企業(yè)大學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。很多企業(yè)大學(xué)的評(píng)估體系過于簡(jiǎn)單，只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行問卷調(diào)查，缺乏對(duì)培訓(xùn)效果的深入分析和長(zhǎng)期跟蹤。這就好比只看樹木，不看森林，無法全面了解培訓(xùn)的真正效果。企業(yè)大學(xué)需要建立一套科學(xué)、全面的培訓(xùn)效果評(píng)估體系，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作。

6.企業(yè)文化影響人才培養(yǎng)

企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的靈魂，它對(duì)人才培養(yǎng)也有著深遠(yuǎn)的影響。如果一個(gè)企業(yè)的文化不支持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，那么即使企業(yè)大學(xué)再努力，也很難培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的人才。因此，企業(yè)大學(xué)在人才培養(yǎng)過程中，要與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，共同營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的企業(yè)氛圍。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

在企業(yè)大學(xué)推行人才培養(yǎng)方案的過程中，遇到了不少現(xiàn)實(shí)的阻礙，這些問題如同路上的絆腳石，影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。

1.企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的重視程度不夠

在很多企業(yè)，人才培養(yǎng)并不是核心工作，而是被視為次要任務(wù)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)可能更關(guān)注的是短期利潤(rùn)和項(xiàng)目進(jìn)度，而不是員工的長(zhǎng)期發(fā)展。這種態(tài)度導(dǎo)致企業(yè)大學(xué)在資源分配、政策支持等方面都受到限制。

2.培訓(xùn)需求的多樣性與培訓(xùn)資源的有限性之間的矛盾

企業(yè)的每個(gè)部門、每個(gè)崗位都有自己獨(dú)特的培訓(xùn)需求，而這些需求往往是多樣化的。然而，企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)資源是有限的，很難滿足所有部門和崗位的個(gè)性化需求。這就好比是一個(gè)大廚面對(duì)無數(shù)挑剔的食客，雖然手藝高超，但很難做到每個(gè)人都滿意。

3.員工參與培訓(xùn)的積極性不高

由于企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的重視程度不夠，加上培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作脫節(jié)，員工對(duì)參加培訓(xùn)的積極性并不高。有些員工甚至認(rèn)為培訓(xùn)是浪費(fèi)時(shí)間，寧愿把時(shí)間花在完成工作任務(wù)上。

4.培訓(xùn)師資力量薄弱

企業(yè)大學(xué)的師資隊(duì)伍可能存在專業(yè)性不足、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的問題。有些講師可能是企業(yè)內(nèi)部員工，雖然熟悉業(yè)務(wù)，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；有些則是外部聘請(qǐng)的兼職講師，對(duì)企業(yè)的實(shí)際情況了解不夠深入。

5.培訓(xùn)效果難以衡量

企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)效果評(píng)估往往缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性。很多企業(yè)只是通過簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查來評(píng)估培訓(xùn)效果，這種評(píng)估方式難以真實(shí)反映培訓(xùn)的實(shí)際成效。

6.企業(yè)文化對(duì)人才培養(yǎng)的制約

企業(yè)文化對(duì)人才培養(yǎng)有著重要影響。如果一個(gè)企業(yè)的文化不支持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，員工可能就不愿意參與培訓(xùn)，也不愿意在工作中不斷學(xué)習(xí)和提升自己。

7.市場(chǎng)變化快，培訓(xùn)內(nèi)容更新慢

市場(chǎng)環(huán)境變化迅速，企業(yè)需要不斷調(diào)整和更新自己的產(chǎn)品和服務(wù)。然而，企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容更新速度往往跟不上市場(chǎng)變化，導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作脫節(jié)。

8.企業(yè)內(nèi)部溝通不暢

企業(yè)內(nèi)部各部門之間的溝通不暢，也影響了人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行。比如，人力資源部門與業(yè)務(wù)部門之間缺乏有效溝通，可能導(dǎo)致培訓(xùn)需求與實(shí)際工作需求不匹配。

這些現(xiàn)實(shí)阻礙，就像一道道難關(guān)，需要企業(yè)大學(xué)在推行人才培養(yǎng)方案時(shí)，一一克服。

四、實(shí)踐對(duì)策

面對(duì)企業(yè)大學(xué)在人才培養(yǎng)方案中遇到的問題和現(xiàn)實(shí)阻礙，我們需要采取一些具體的實(shí)踐對(duì)策來改善現(xiàn)狀，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。

1.提高企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的重視

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層要認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要性，將其作為企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的一部分。可以通過定期舉辦人才培養(yǎng)研討會(huì)，讓高層領(lǐng)導(dǎo)了解人才培養(yǎng)的最新動(dòng)態(tài)和重要性。

2.優(yōu)化培訓(xùn)需求調(diào)研

企業(yè)大學(xué)需要定期進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研，深入了解各部門和崗位的實(shí)際需求?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、訪談、工作坊等多種方式，確保培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作緊密結(jié)合。

3.增強(qiáng)員工參與培訓(xùn)的積極性

為了提高員工參與培訓(xùn)的積極性，企業(yè)可以采取以下措施：一是將培訓(xùn)與員工的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，讓員工看到培訓(xùn)帶來的實(shí)際好處；二是通過激勵(lì)措施，如提供培訓(xùn)補(bǔ)貼、晉升機(jī)會(huì)等，鼓勵(lì)員工積極參與培訓(xùn)。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

企業(yè)大學(xué)要重視師資力量的培養(yǎng)，可以通過以下途徑：一是內(nèi)部選拔有潛力的員工進(jìn)行培訓(xùn)，提升其教學(xué)能力；二是外部聘請(qǐng)專業(yè)講師，豐富師資隊(duì)伍；三是建立導(dǎo)師制度，讓有經(jīng)驗(yàn)的員工指導(dǎo)新員工。

5.建立科學(xué)的培訓(xùn)效果評(píng)估體系

企業(yè)大學(xué)需要建立一套科學(xué)的培訓(xùn)效果評(píng)估體系，包括培訓(xùn)前后的知識(shí)測(cè)試、技能考核、工作績(jī)效評(píng)估等，確保評(píng)估的客觀性和有效性。

6.營(yíng)造支持學(xué)習(xí)的企業(yè)文化

企業(yè)要營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的文化氛圍，讓員工認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)人和企業(yè)的共同責(zé)任。可以通過設(shè)立學(xué)習(xí)日、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情。

7.及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容

企業(yè)大學(xué)要密切關(guān)注市場(chǎng)變化和行業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)的實(shí)用性和前瞻性?？梢酝ㄟ^與企業(yè)內(nèi)部專家、行業(yè)專家合作，共同開發(fā)新的培訓(xùn)課程。

8.加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部溝通

企業(yè)大學(xué)要與企業(yè)內(nèi)部各部門保持良好的溝通，確保培訓(xùn)需求與實(shí)際工作需求相匹配?？梢酝ㄟ^定期召開跨部門會(huì)議、建立信息共享平臺(tái)等方式，促進(jìn)內(nèi)部溝通。

9.利用信息技術(shù)提升培訓(xùn)效果

企業(yè)可以利用信息技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，提升培訓(xùn)效果。這些技術(shù)可以幫助員工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

10.建立人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制

企業(yè)大學(xué)要建立人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，包括人才培養(yǎng)規(guī)劃、培訓(xùn)資源管理、人才評(píng)估與激勵(lì)等，確保人才培養(yǎng)工作的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

五：結(jié)論

1.企業(yè)大學(xué)在人才培養(yǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色。只有通過科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)方案，才能為企業(yè)提供持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

2.企業(yè)大學(xué)在實(shí)施人才培養(yǎng)方案時(shí)，需要充分考慮企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、市場(chǎng)需求和員工的個(gè)人發(fā)展，確保培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作緊密結(jié)合。

3.面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的種種阻礙，企業(yè)大學(xué)需要采取一系列實(shí)踐對(duì)策，如提高企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的重視、優(yōu)化培訓(xùn)需求調(diào)研、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、建立科學(xué)的培訓(xùn)效果評(píng)估體系等。

4.通過這些對(duì)策的實(shí)施，企業(yè)大學(xué)可以有效提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果，為企業(yè)的發(fā)展儲(chǔ)備和培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

5.最后，企業(yè)大學(xué)需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，利用信息技術(shù)等手段，提升培訓(xùn)的靈活性和實(shí)效性，以滿足不斷變化的市場(chǎng)和企業(yè)需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]張三，李四.企業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)模式研究[J].教育研究，2020，35（2）：45-50.