本節(jié)為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透物理美，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的每個細(xì)節(jié)，課堂推進(jìn)環(huán)環(huán)相扣，不僅能培養(yǎng)審美和創(chuàng)造美的能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，更能加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和掌握，突出學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性，教師傳授知識的引導(dǎo)性、輔助性，使到電阻的電流，用什么儀器可以得到電阻的電壓，使要知道電阻的大小，是不是也有一個叫做電阻表的儀器來測量呢?定的，與其它外界影響無關(guān)，通過歐姆電律我們可以得出，電阻的大小會影響電阻兩端的電1,根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖把實(shí)物圖連接好，然后檢查是否連接正確。2,檢查無誤后，把滑動變阻器滑片滑到遠(yuǎn)離下接線柱的位置，然后閉合開關(guān)，慢慢調(diào)節(jié)滑片的位置；3,觀察電流表讀數(shù)變化，并把讀數(shù)記錄在表格中，并計(jì)算出電阻R4,調(diào)節(jié)滑片的位置，測量出6組數(shù)據(jù)，并求出平均電阻?！疚锾N(yùn)涵測量次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω123456理美】自參與實(shí)從而體會理實(shí)驗(yàn)的的魅力。式實(shí)驗(yàn)】:值電阻換燈泡，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)步驟：測量次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω123456值電是不改變我們求平減小(2)如果不同，從這幾組數(shù)據(jù)中，你能發(fā)現(xiàn)什么變化規(guī)律?并解釋原因。(3)能否進(jìn)行多次測量然后取平均值來減小實(shí)驗(yàn)誤差呢?【學(xué)生回答】:這幾組電阻值不相同、燈絲電阻一直發(fā)生變化、不能采用多次測量取平均值來減小誤差【物理美】讓學(xué)生完整的經(jīng)歷從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到做實(shí)驗(yàn)再到數(shù)據(jù)處理的過程，由歐姆定律計(jì)算出電阻，使學(xué)生初步建立把科學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去的意識，在本次實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，同學(xué)們相互幫助，形成互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神和意識?！景鍟O(shè)計(jì)】電阻的測量實(shí)驗(yàn)一、本次實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)：測量定值電阻電阻和小燈泡的電阻二、實(shí)驗(yàn)用到的理論：歐姆定律三、本次所用到的實(shí)驗(yàn)器材：電流表、電壓表、燈泡、導(dǎo)線若干、滑動變阻器、開關(guān)、待測電阻、電源。四、實(shí)驗(yàn)電路圖：五、實(shí)驗(yàn)表格電壓U/V電流I/A電阻R/Ω123456燈泡的電阻隨溫度