五育融合課程雙創(chuàng)

教學(xué)大綱

（英語專業(yè)）

目錄

《高級(jí)英語1》五育融合課程雙創(chuàng)教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書簽。

《高級(jí)英語2》五育融合課程雙創(chuàng)教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書簽。

《翻譯理論與實(shí)踐1》五育融合課程雙創(chuàng)教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書簽。

《翻譯理論與實(shí)踐2》五育融合課程雙創(chuàng)教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書簽。

《英語國家社會(huì)與文化1》五育融合課程雙創(chuàng)教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書簽。

《英語國家社會(huì)與文化2》五育融合課程雙創(chuàng)教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書簽。

《英語寫作1》五育融合課程雙創(chuàng)教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書簽。

《英語寫作2》五育融合課程雙創(chuàng)教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書簽。

《跨文化交際》五育融合課程雙創(chuàng)教學(xué)大綱錯(cuò)誤!未定義書簽.

《高級(jí)英語1》五育融合課程雙創(chuàng)教學(xué)大綱

課程代碼：321310301

課程名稱：高級(jí)英語1

開課單位：人文藝術(shù)與教育學(xué)院

課程類型：專業(yè)教育平臺(tái)課程

總學(xué)時(shí)：64理論學(xué)時(shí)：64實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）學(xué)時(shí)：0

學(xué)分：4

適用專業(yè)：英語專業(yè)

先修課程：綜合英語1、綜合英語2、綜合英語3、綜合英語4、英語閱讀1、英語

閱讀2、英語語法、英語語音

一、課程性質(zhì)與定位

《高級(jí)英語1》是英語專業(yè)本科教學(xué)中的一門專業(yè)教育平臺(tái)中的專業(yè)核心課程，是

低年級(jí)綜合英語課程的延伸和發(fā)展。該課程的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生綜合英語運(yùn)用能力

尤其是閱讀理解、語法修辭與寫作能力；注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同體裁、不同題材、不同

風(fēng)格的文章的理解和欣賞能力。通過閱讀和分析內(nèi)容廣泛的材料，包括涉及政治、社

會(huì)、語言、文學(xué)、教育、哲學(xué)等方面的名家作品，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，加深學(xué)生對(duì)社

會(huì)和人生的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)名篇的分析和理解能力、邏輯思維能力與獨(dú)立思考的能

力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性，鞏固和提高其英語語言技能。

高級(jí)英語的教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生解決語言問題，繼續(xù)打好語言基本功，學(xué)習(xí)英語

專業(yè)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，提高綜合

運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，為今后的就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)及其對(duì)畢業(yè)要求的支撐

（一）課程目標(biāo)

通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：

素質(zhì)目標(biāo)

實(shí)踐方法譯的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐方法。

2.知識(shí)能力運(yùn)2.3掌握運(yùn)用英語和本族語言的2.2；2.3；在掌握理論知識(shí)的前提下，能

用專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問3.1；3.2；夠針對(duì)具體問題，利用所學(xué)識(shí)

題的思辨能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能3.3處理專業(yè)問題.并培養(yǎng)學(xué)生的問

力，以及創(chuàng)造性思維題意識(shí)和思辨能力。

1.2；2.2；通過專英語專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)教

5.1能夠就專業(yè)問題與業(yè)界同行

2.3；3.2；學(xué)和英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，掌

及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交

5.溝通交流握英語語言使用的技巧和方

流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、3.3

法，以英語為工具進(jìn)行專業(yè)高

陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令

效的溝通交流。

三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

學(xué)時(shí)分配

章名支撐課程

教學(xué)單元教學(xué)方法

總學(xué)時(shí)理論1目標(biāo)序號(hào)

線上線下1.1；

混合式教2.1；

2.2；

Unit1舅驅(qū)’動(dòng)

ChineseHumanism101002.3；3.

法；合作1；3.2；

學(xué)習(xí)法3.3

線線

上下1.1；

混

教

合

式1.2；

學(xué)

啟

法

；2.1；

發(fā)

學(xué)

教

Unit2NeatPeoplevs.SloppyPeople10100式2.2；

作

法

合

；2.3；3.

關(guān)

學(xué)

三

”1；3.2；

3.3

11；

轉(zhuǎn)

式教

翻

1.2；

線

法

學(xué)

；；

混

上2.1

線

；

學(xué)2.2

合

Unit3PainIsNottheUltimateEnemy10100式T'

物；

法2.33.

去

1；3.2；

3.3

1.1；

線

線

上下1.2；

混

教

合

式2.1；

學(xué)

合

法

Unit4Oxford101()0；2.2；

法

作

學(xué)

習(xí)2.3；3.

1；3.2；

3.3

啟

發(fā)教1.1；

線

學(xué)

法1.2；

混

上

線2.1；

學(xué)

合

Unit5ConservativesandLiberals10100式2.2；

務(wù)

法?2.3；3.

，

去

9阿1；3.2；

3.3

合作學(xué)習(xí)；

Unit6OntheArtofLivingwithOthers101001.1

法；任務(wù)1.2；

3

學(xué)時(shí)分配

章名支撐課程

教學(xué)單元教學(xué)方法

總學(xué)時(shí)理論罩目標(biāo)序號(hào)

；

以上跳2.1

2.2；

混色式教2.3；3.

1；3.2；

3.3

合作學(xué)習(xí)

Review440法

合計(jì)64640

四、教學(xué)內(nèi)容及要求

《高級(jí)英語1》共有六個(gè)單元，每個(gè)單元包含同一主題的兩篇課文。通過對(duì)課

文的講解，要求學(xué)生了解文章作者的生平、生活、價(jià)值觀和作品以及文中出現(xiàn)的

文化背景知識(shí)；掌握文章的主題、結(jié)構(gòu)、詞匯、短語、句型結(jié)構(gòu)以及文體、修辭

方面的知識(shí)；熟練地完成課后練習(xí)及相關(guān)補(bǔ)充練習(xí)，并進(jìn)行廣泛的閱讀。同時(shí)，

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性，從而培養(yǎng)學(xué)生悅讀、分析和欣賞英語語言文學(xué)作

品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和綜合運(yùn)用英語語言的交際能力，以及運(yùn)用

所學(xué)知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行研究和工作的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

Unit1ChineseHumanism

【教學(xué)目標(biāo)】

素質(zhì)：提高人文主義素養(yǎng)，培養(yǎng)家國情懷和社會(huì)責(zé)任感

知識(shí)：掌握中國人文主義的內(nèi)涵及其與西方人文主義的區(qū)別

能力：利用所學(xué)知識(shí)，能夠思辨的看到人文主義的核心要義，并用辯證分析中國

人文主義的能力。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：中國人文主義的內(nèi)涵

難點(diǎn):中國人文主義與西方人文主義的辨析

【教學(xué)內(nèi)容】

4

1.Backgroundinformation:Aboultheauthorandhumanism

2.Textanalysis:mainidea,structure,writingdevices,newwords,sentencepatternsand

soon.

3.Summaryandexercises

Unit2NeatPeoplevs.SloppyPeople

【教學(xué)目標(biāo)】

素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生不斷提高自我修養(yǎng)的意識(shí)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培

養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神、堅(jiān)強(qiáng)意志、社會(huì)責(zé)任感和誠信品質(zhì)。

知識(shí)：通過學(xué)習(xí)作者對(duì)整潔人和遞遢人的看法，分析文章的主題、結(jié)構(gòu)、寫作手

法及課文中的重點(diǎn)單詞、短語和句型結(jié)構(gòu)等，掌握整潔人和遒遢人的區(qū)別

能力：培養(yǎng)使用對(duì)比法分析闡述不同類型人物特征的寫作能力和辯證看待不同人

物性格的能力

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：整潔人和遨遢人區(qū)別

難點(diǎn)：作者的寫作視角以及對(duì)比方法的掌握

【教學(xué)內(nèi)容】

1.Backgroundinformation:Abouttheauthorandtraditionalviewsoftwokindsof

people.

2.Textanalysis:mainidea,structure,writingdevices,newwords,sentencepatternsand

soon.

3.Summaryandexercises

Unit3PainIsNottheUltimateEnemy

【教學(xué)目標(biāo)】

素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的意識(shí)，提高學(xué)生的誠信品質(zhì)和

社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的家國情懷，使學(xué)生具備勞動(dòng)精神和勞模精神。

5

知識(shí)：通過了解美國社會(huì)濫用藥物的現(xiàn)象，把握作者的寫作目的，熟悉藥物、疾

病及疼痛相關(guān)的科技英語詞匯，掌握文章的主題、結(jié)構(gòu)、寫作手法及課文中的重點(diǎn)單

詞、短語和句型結(jié)構(gòu)。

能力：培養(yǎng)學(xué)生利用科學(xué)知識(shí)分析和解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的能力

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn):美國社會(huì)濫用鎮(zhèn)痛藥物現(xiàn)象的表現(xiàn)、原因及危害

難點(diǎn):醫(yī)藥、醫(yī)學(xué)類相關(guān)術(shù)語的理解和掌握

【教學(xué)內(nèi)容】

1.Backgroundinformation:Abouttheauthoranddifferentkindsofpainkillingdrugs.

2.Textanalysis:mainidea,structure,writingdevices,newwords,sentencepatternsand

soon.

3.Summaryandexercises

Unit4Oxford

【教學(xué)目標(biāo)】

素質(zhì)；提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化創(chuàng)意修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)干精神和創(chuàng)造精神。

知識(shí)：通過了解世界著名大學(xué)牛津大學(xué)的基本情況以及世界上一些建筑物的建筑風(fēng)

格，熟悉古典建筑與哥特式建筑的區(qū)別以及它們所代表的不同的精神，掌握文章的主題、

結(jié)構(gòu)、寫作手法及課文中的重點(diǎn)單詞、短語和句型結(jié)構(gòu)

能力：培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力和美學(xué)鑒賞能力

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：古典建筑和哥特式建筑的差異描寫技巧

難點(diǎn)：“以點(diǎn)帶面”的寫作技巧

【教學(xué)內(nèi)容】

1.Backgroundinformation:Abouttheauthorandfamousuniversitiesintheworld.

6

2.Textanalysis:mainidea,structure,writingdevices,newwords,sentencepatternsand

soon.

3.Summaryandexercises

Unit5ConservativesandLiberals

【教學(xué)目標(biāo)】

素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)，提高學(xué)生的家國情懷

知識(shí)：通過了解保守派和自由派的思想觀點(diǎn)，掌握對(duì)比這種寫作方法

能力：培養(yǎng)使用對(duì)比法進(jìn)行分析寫作的能力

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：保守派和自由派的思想觀點(diǎn)

難點(diǎn)：對(duì)比的兩種方法。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.Backgroundinformation:Abouttheauthorandpeople'swaysofthinking.

2.Textanalysis:mainidea,structure,writingdevices,newwords,sentencepatternsand

soon.

3.Summaryandexercises

Unit6OntheArtofLivingwithOthers

【教學(xué)目標(biāo)】

素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神

知識(shí)：通過了解有關(guān)作者和與人相處原則的背景知識(shí),掌握作者提出的與人相處的

原則

能力：使學(xué)生具備良好的跨文化交際能力和日常社交能力

【教學(xué)內(nèi)容】

1.Backgroundinformation:Abouttheauthorandhowtodealwithpeople.

2.Textanalysis:mainidea,structure,writingdevices,newwords,sentencepatternsand

7

soon.

3.Summaryandexercises

五、課程考核方式

本課程考核形式為試卷?？傇u(píng)成績由平時(shí)成績、期中成績和期末考試成績組成。

其中，平時(shí)成績占總評(píng)成績的3()%,期中成績占總評(píng)成績10%,期末成績占總評(píng)成績

60%o

六、教學(xué)資源

L建議教材

何兆熊.高級(jí)英語1(修訂版)學(xué)生用書.上海：上海外語教育出版社，2014.

2.參考資料

⑴何兆熊.高級(jí)英語1(修訂版)教師用書.上海：上海外語教育出版社，2013.

[2]霍恩比著，李旭影譯.牛津高階英漢雙解詞典(第9版).北京：商務(wù)印書館，2018.

3.學(xué)習(xí)網(wǎng)站

[1]https:〃mooc1-1./mycourse/teachercoursn?moocld=2()4591537&clazzid

=31130362&edit=true&v=0&cpi=0&pageHeader=()

[2]https:〃www.icourse163.org/course/JIANGNAN-l207256803

大綱制訂人：張紅菊

大綱審定人：王春梅

制訂日期：2022年8月10日

8

《高級(jí)英語2》五育融合課程雙創(chuàng)教學(xué)大綱

課程代碼：321310302

課程名稱：高級(jí)英語2

開課單位：人文藝術(shù)與教育學(xué)院

課程類型：專業(yè)教育平臺(tái)課程

總學(xué)時(shí)：64理論學(xué)時(shí)：64實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）學(xué)時(shí)：0

學(xué)分：4

適用專業(yè)：英語專業(yè)

先修課程：高級(jí)英語L翻譯理論與實(shí)踐1,英語語言學(xué)，英語詞匯學(xué)

一、課程性質(zhì)與定位

《高級(jí)英語2》是英語專業(yè)本科教學(xué)中專業(yè)技能平臺(tái)的一門專業(yè)核心課程，是《高

級(jí)英語1》的延續(xù)。該課程的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生綜合英語運(yùn)用能力尤其是閱讀理解、

語法修辭與寫作能力；注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同體裁、不同題材、不同風(fēng)格的文章的理解和

欣賞能力。學(xué)生通過閱讀和分析內(nèi)容廣泛的材料，包括涉及政治、社會(huì)、語言、文學(xué)、

教育、哲學(xué)及自然科學(xué)等方面的名家作品，擴(kuò)大知識(shí)面，深化對(duì)社會(huì)和人生的理解，培

養(yǎng)對(duì)名篇的分析和理解能力、邏輯思維能力與獨(dú)立思考的能力，鞏固英語語言綜合技能,

提高綜合英語運(yùn)用能力。

二、課程目標(biāo)及其對(duì)畢業(yè)要求的支撐

（一）課程目標(biāo)

本課程圍繞英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)“五育融合”要求，在創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)教育方面達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

（-）結(jié)合幸福的內(nèi)涵、英語詞典編纂工作困境等教學(xué)內(nèi)容，挖掘社會(huì)責(zé)任、敬業(yè)

精神元素，引導(dǎo)英語專業(yè)學(xué)生樹立報(bào)效祖國、服務(wù)人民的思想，形成良好的責(zé)任意識(shí)；

9

（-）結(jié)合幸福的障礙、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)等教學(xué)內(nèi)容，挖掘?qū)I(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)元素，

拓展專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能，提升學(xué)生的總體專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生利用英語專業(yè)知識(shí)

服務(wù)社會(huì)發(fā)展的能力；

（三）結(jié)合赫曼?麥爾維爾簡介、《漫步隨想錄3》等教學(xué)內(nèi)容，挖掘堅(jiān)強(qiáng)意志、拼

搏精神元素，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓的意志力，增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)定信心、永不言敗的

精神；

（四）結(jié)合小提琴藝術(shù)簡介、繪畫的益處等教學(xué)內(nèi)容，挖掘?qū)徝浪仞B(yǎng)、人文素養(yǎng)、

藝術(shù)素養(yǎng)元素，加強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)，提升

學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和人文意識(shí)；

（五）結(jié)合約翰?斯坦貝克的文學(xué)成就、丘吉爾的繪畫初體驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容，挖掘勞動(dòng)

精神、實(shí)干精神、創(chuàng)造精神元素，引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義勞動(dòng)觀，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地、

精益求精的實(shí)干精神，提高學(xué)生立足專業(yè)、勇于探索的創(chuàng)造精神。

（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐

課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)指標(biāo)點(diǎn)的

畢業(yè)要求具體指標(biāo)點(diǎn)

序號(hào)支撐分析

1.3掌握英語學(xué)科相關(guān)的基礎(chǔ)理通過文本解讀和賞析，融會(huì)貫通

1.專業(yè)學(xué)科知論與知識(shí)，掌握英語聽、說、1.英語學(xué)科相關(guān)的基礎(chǔ)理論和知

識(shí)讀、寫、譯的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)與識(shí)，掌握英語聽、說、讀、寫、

實(shí)踐方法譯的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐方法。

2.知識(shí)能力運(yùn)2.3掌握運(yùn)用英語和本族語言的2.2；2.3；在掌握理論知識(shí)的前提下，能

用專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問3.1；3.2；夠針對(duì)具體問題，利用所學(xué)識(shí)

題的思辨能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能3.3處理專業(yè)問題.并培養(yǎng)學(xué)生的問

力，以及創(chuàng)造性思維題意識(shí)和思辨能力。

1.2；2.2；通過專英語專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)教

5.1能夠就專業(yè)問題與業(yè)界同行

2.3；3.2；學(xué)和英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)

及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交

5.溝通交流握英語語言使用的技巧和方

流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、3.3

法，以英語為工具進(jìn)行專業(yè)高

陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令

效的溝通交流。

三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

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學(xué)時(shí)分配

章名支撐課程

教學(xué)單元教學(xué)方法

總學(xué)時(shí)理論罩目標(biāo)序號(hào)

線上線下1.1;

混合式教2.1；

2.2；

Unit1TheHappyMan1010:驅(qū)'動(dòng)

02.3；3.

法；合作1；3.2；

學(xué)習(xí)法3.3

線線

上

下11；

混

教

合

式1.2；

學(xué)

啟

法

PrefacetoaDictionaryofEnglish；2.1；

發(fā)

學(xué)

教

Unit210100式2.2；

作

法

Language合

；2.3；3.

去

程

學(xué)

”1；3.2；

3.3

1.1；

轉(zhuǎn)

式教

翻

1.2；

法

線

學(xué);

；

線2.1

混

上

；

式2.2

學(xué)

Unit3TheFiddler101()0合T'

軟

法2.3；3.

去

1；3.2；

3.3

1.1；

線線

上

下1.2；

混

合

教

JohnSteinbeck'sNobelPrize式2.1；

學(xué)

合

法

Unit410100；2.2；

法

作

學(xué)

AcceptanceSpeech習(xí)2.3；3.

1；3.2；

3.3

啟

式教

發(fā)1.1；

線

學(xué)

法

；1.2；

混

上

下

線2.1；

學(xué)

教

合

Unil5MyAdvenlureswithaPaintBrush10100式2.2；

務(wù)

任

法?2.3；3.

，

去

加

3網(wǎng)1；3.2；

3.3

合

作學(xué)

習(xí)11；

法

任

務(wù)

；1.2；

驅(qū)

法

動(dòng)

；2.1；

線

線

上

Unit6ThirdWalk10100下2.2；