大學教師教學創(chuàng)新制度?

大學教師教學創(chuàng)新制度一、目的為鼓勵大學教師積極開展教學創(chuàng)新，提高教學質量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才，推動學校教學工作的持續(xù)發(fā)展，特制定本制度。二、適用范圍本制度適用于學校全體在職教師。三、教學創(chuàng)新的定義與范疇1.定義教學創(chuàng)新是指教師在教學理念、教學內容、教學方法、教學手段、考核評價等方面進行的具有新穎性、有效性和推廣價值的改革與實踐。2.范疇-教學理念創(chuàng)新：引入先進的教育教學理念，如以學生為中心、成果導向教育（OBE）、跨學科融合等，對傳統(tǒng)教學理念進行更新與變革。-教學內容創(chuàng)新：優(yōu)化課程體系和教學大綱，及時將學科前沿知識、行業(yè)最新動態(tài)、實踐案例等融入教學內容；開發(fā)特色課程、精品課程、在線開放課程等。-教學方法創(chuàng)新：積極探索和運用多樣化的教學方法，如問題導向學習（PBL）、項目式學習（PjBL）、探究式學習、小組合作學習等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。-教學手段創(chuàng)新：充分利用現(xiàn)代信息技術，如多媒體教學、虛擬仿真實驗教學、在線教學平臺等，豐富教學資源，拓展教學空間，提高教學效果。-考核評價創(chuàng)新：建立多元化的考核評價體系，綜合考量學生的學習過程、學習態(tài)度、實踐能力、創(chuàng)新思維等，注重過程性評價與終結性評價相結合。四、教學創(chuàng)新的支持措施1.培訓與交流-學校定期組織教學創(chuàng)新培訓活動，邀請國內外教育專家、教學名師進行專題講座、工作坊等，提升教師的教學創(chuàng)新意識和能力。-設立專項經費，支持教師參加國內外教學創(chuàng)新研討會、學術交流活動，學習借鑒先進的教學經驗和方法。-鼓勵教師之間開展教學經驗分享與交流活動，建立教學創(chuàng)新交流平臺，如教學創(chuàng)新論壇、教師工作坊等，促進教師之間的相互學習與合作。2.項目資助-設立教學創(chuàng)新專項項目，每年定期發(fā)布項目申報指南，鼓勵教師結合自身教學實際，開展教學創(chuàng)新研究與實踐。項目分為重點項目、一般項目等不同層次，給予相應的經費支持。-對于具有創(chuàng)新性和推廣價值的教學改革項目，學校將優(yōu)先推薦申報省部級及以上教學改革項目，并給予配套經費支持。-對在教學創(chuàng)新項目實施過程中取得突出成果的教師團隊，學校將給予額外的獎勵經費，用于進一步深化教學創(chuàng)新實踐。3.資源支持-學校建設教學創(chuàng)新實踐平臺，如虛擬實驗室、創(chuàng)新工作室等，為教師開展教學創(chuàng)新提供硬件支持。教師可根據(jù)教學創(chuàng)新需要申請使用相關平臺和設備。-圖書館應不斷豐富教學資源，采購與教學創(chuàng)新相關的圖書、期刊、數(shù)據(jù)庫等資料，為教師查閱文獻、開展教學研究提供便利。-信息技術中心應加強校園網絡建設和在線教學平臺維護，保障教師利用信息技術開展教學創(chuàng)新的網絡環(huán)境和技術支持。五、教學創(chuàng)新成果的認定與獎勵1.成果認定-教學創(chuàng)新成果包括但不限于教學改革研究論文、教學成果獎、精品課程、在線開放課程、教材、教學軟件、教學競賽獲獎等。-學校成立教學創(chuàng)新成果認定專家委員會，負責對教師申報的教學創(chuàng)新成果進行審核認定。認定過程遵循公開、公平、公正的原則，注重成果的創(chuàng)新性、實用性和推廣價值。-教師應在規(guī)定時間內提交教學創(chuàng)新成果申報材料，包括成果報告、支撐材料等。專家委員會將根據(jù)申報材料進行評審，并形成認定意見。2.獎勵措施-設立教學創(chuàng)新獎勵制度，對在教學創(chuàng)新方面取得突出成績的教師給予表彰和獎勵。獎勵分為不同等級，如一等獎、二等獎、三等獎等，具體獎勵標準根據(jù)學校實際情況確定。-教學創(chuàng)新成果在職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評先等方面將作為重要的參考依據(jù)。獲得較高等級教學創(chuàng)新獎勵的教師，在職稱評定和崗位聘任時可享受相應的政策傾斜。-對于具有廣泛推廣價值的教學創(chuàng)新成果，學校將通過多種渠道進行宣傳推廣，并積極向其他高校和教育機構推薦，提升學校的教學影響力。六、教學創(chuàng)新的監(jiān)督與評估1.過程監(jiān)督-學校建立教學創(chuàng)新項目跟蹤檢查機制，對教學創(chuàng)新項目的實施過程進行定期檢查和指導。項目負責人應按要求提交項目進展報告，及時反饋項目實施過程中遇到的問題和困難。-教學督導組應加強對教師課堂教學創(chuàng)新情況的日常監(jiān)督，通過聽課、評課等方式，及時發(fā)現(xiàn)教師在教學創(chuàng)新過程中存在的問題，并提出改進建議。2.效果評估-教學創(chuàng)新項目完成后，項目負責人應及時申請結題驗收。學校組織專家對項目成果進行評估，重點評估項目目標的達成情況、教學創(chuàng)新的實際效果、學生的反饋評價等。-學校定期開展教師教學創(chuàng)新工作的整體評估，通過問卷調查、學生評教、同行評價等方式，全面了解教師教學創(chuàng)新的實施情況和成效，為教學創(chuàng)新制度的完善和