2025年遼寧事業(yè)單位招聘考試教師招聘教育心理學(xué)全真模擬試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)是（）。A.遺傳素質(zhì)的發(fā)展B.環(huán)境與教育的影響C.主體的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮D.以上都是2.下列哪種心理現(xiàn)象屬于心理過(guò)程？（）A.認(rèn)知過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.以上都是3.個(gè)體心理發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在（）。A.生理發(fā)展方面B.智力發(fā)展方面C.情感發(fā)展方面D.以上都是4.下列哪種現(xiàn)象屬于心理現(xiàn)象？（）A.物理現(xiàn)象B.化學(xué)現(xiàn)象C.心理現(xiàn)象D.以上都是5.下列哪種現(xiàn)象屬于心理活動(dòng)的基本特征？（）A.意識(shí)性B.反應(yīng)性C.適應(yīng)性D.以上都是6.下列哪種心理現(xiàn)象屬于心理過(guò)程？（）A.認(rèn)知過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.以上都是7.下列哪種心理現(xiàn)象屬于心理活動(dòng)的基本特征？（）A.意識(shí)性B.反應(yīng)性C.適應(yīng)性D.以上都是8.下列哪種心理現(xiàn)象屬于心理過(guò)程？（）A.認(rèn)知過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.以上都是9.下列哪種心理現(xiàn)象屬于心理活動(dòng)的基本特征？（）A.意識(shí)性B.反應(yīng)性C.適應(yīng)性D.以上都是10.下列哪種心理現(xiàn)象屬于心理過(guò)程？（）A.認(rèn)知過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.下列哪些因素影響個(gè)體心理發(fā)展？（）A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境與教育C.主體的主觀能動(dòng)性D.社會(huì)文化E.個(gè)體心理需求2.下列哪些心理現(xiàn)象屬于心理過(guò)程？（）A.認(rèn)知過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.行為過(guò)程E.反應(yīng)過(guò)程3.下列哪些心理現(xiàn)象屬于心理活動(dòng)的基本特征？（）A.意識(shí)性B.反應(yīng)性C.適應(yīng)性D.互動(dòng)性E.穩(wěn)定性4.下列哪些心理現(xiàn)象屬于心理過(guò)程？（）A.認(rèn)知過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.行為過(guò)程E.反應(yīng)過(guò)程5.下列哪些心理現(xiàn)象屬于心理活動(dòng)的基本特征？（）A.意識(shí)性B.反應(yīng)性C.適應(yīng)性D.互動(dòng)性E.穩(wěn)定性6.下列哪些心理現(xiàn)象屬于心理過(guò)程？（）A.認(rèn)知過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.行為過(guò)程E.反應(yīng)過(guò)程7.下列哪些心理現(xiàn)象屬于心理活動(dòng)的基本特征？（）A.意識(shí)性B.反應(yīng)性C.適應(yīng)性D.互動(dòng)性E.穩(wěn)定性8.下列哪些心理現(xiàn)象屬于心理過(guò)程？（）A.認(rèn)知過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.行為過(guò)程E.反應(yīng)過(guò)程9.下列哪些心理現(xiàn)象屬于心理活動(dòng)的基本特征？（）A.意識(shí)性B.反應(yīng)性C.適應(yīng)性D.互動(dòng)性E.穩(wěn)定性10.下列哪些心理現(xiàn)象屬于心理過(guò)程？（）A.認(rèn)知過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.行為過(guò)程E.反應(yīng)過(guò)程三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到成熟的全過(guò)程。（）2.個(gè)體心理發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)為生理發(fā)展方面、智力發(fā)展方面、情感發(fā)展方面。（）3.心理現(xiàn)象是指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀事物的認(rèn)知、情感和意志活動(dòng)。（）4.心理活動(dòng)的基本特征包括意識(shí)性、反應(yīng)性、適應(yīng)性、互動(dòng)性和穩(wěn)定性。（）5.認(rèn)知過(guò)程是指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀事物的認(rèn)知活動(dòng)。（）6.情感過(guò)程是指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀事物的情感體驗(yàn)活動(dòng)。（）7.意志過(guò)程是指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀事物的意志活動(dòng)。（）8.行為過(guò)程是指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀事物的行為表現(xiàn)。（）9.反應(yīng)過(guò)程是指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀事物的反應(yīng)活動(dòng)。（）10.心理現(xiàn)象和心理活動(dòng)是相互關(guān)聯(lián)的，不可分割的。（）四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）4.簡(jiǎn)述個(gè)體心理發(fā)展的規(guī)律。五、論述題（本大題共1小題，共20分）5.論述如何根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)。六、案例分析題（本大題共1小題，共20分）6.某教師在課堂上提問(wèn)時(shí)，學(xué)生甲舉手發(fā)言，教師沒(méi)有叫甲，而是叫了另一個(gè)學(xué)生乙。課后，甲同學(xué)對(duì)教師產(chǎn)生了不滿情緒。請(qǐng)分析這位教師的行為可能產(chǎn)生的影響，并提出改進(jìn)建議。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.D.遺傳素質(zhì)的發(fā)展、環(huán)境與教育的影響以及主體的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮都是心理發(fā)展的因素，但它們的實(shí)質(zhì)是主體的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。2.D.心理過(guò)程是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的過(guò)程中所表現(xiàn)出的心理活動(dòng)，包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。3.D.個(gè)體心理發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在生理發(fā)展、智力發(fā)展和情感發(fā)展等方面，這些方面的發(fā)展速度和程度不盡相同。4.C.心理現(xiàn)象是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的過(guò)程中所表現(xiàn)出的心理活動(dòng)，如認(rèn)知、情感、意志等。5.D.心理活動(dòng)的基本特征包括意識(shí)性、反應(yīng)性、適應(yīng)性和穩(wěn)定性，這些都是心理活動(dòng)所具有的共同特點(diǎn)。6.D.心理過(guò)程是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的過(guò)程中所表現(xiàn)出的心理活動(dòng)，包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。7.D.心理活動(dòng)的基本特征包括意識(shí)性、反應(yīng)性、適應(yīng)性和穩(wěn)定性，這些都是心理活動(dòng)所具有的共同特點(diǎn)。8.D.心理過(guò)程是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的過(guò)程中所表現(xiàn)出的心理活動(dòng)，包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。9.D.心理活動(dòng)的基本特征包括意識(shí)性、反應(yīng)性、適應(yīng)性和穩(wěn)定性，這些都是心理活動(dòng)所具有的共同特點(diǎn)。10.D.心理過(guò)程是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的過(guò)程中所表現(xiàn)出的心理活動(dòng)，包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.A,B,C,D,E.遺傳素質(zhì)、環(huán)境與教育、主體的主觀能動(dòng)性、社會(huì)文化以及個(gè)體心理需求都是影響個(gè)體心理發(fā)展的因素。2.A,B,C,D,E.心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程、行為過(guò)程和反應(yīng)過(guò)程。3.A,B,C,D,E.心理活動(dòng)的基本特征包括意識(shí)性、反應(yīng)性、適應(yīng)性、互動(dòng)性和穩(wěn)定性。4.A,B,C,D,E.心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程、行為過(guò)程和反應(yīng)過(guò)程。5.A,B,C,D,E.心理活動(dòng)的基本特征包括意識(shí)性、反應(yīng)性、適應(yīng)性、互動(dòng)性和穩(wěn)定性。6.A,B,C,D,E.心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程、行為過(guò)程和反應(yīng)過(guò)程。7.A,B,C,D,E.心理活動(dòng)的基本特征包括意識(shí)性、反應(yīng)性、適應(yīng)性、互動(dòng)性和穩(wěn)定性。8.A,B,C,D,E.心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程、行為過(guò)程和反應(yīng)過(guò)程。9.A,B,C,D,E.心理活動(dòng)的基本特征包括意識(shí)性、反應(yīng)性、適應(yīng)性、互動(dòng)性和穩(wěn)定性。10.A,B,C,D,E.心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程、行為過(guò)程和反應(yīng)過(guò)程。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.正確。心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到成熟的全過(guò)程，包括生理、心理和社會(huì)性發(fā)展。2.正確。個(gè)體心理發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在生理發(fā)展、智力發(fā)展和情感發(fā)展等方面，這些方面的發(fā)展速度和程度不盡相同。3.正確。心理現(xiàn)象是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的過(guò)程中所表現(xiàn)出的心理活動(dòng)，如認(rèn)知、情感、意志等。4.正確。心理活動(dòng)的基本特征包括意識(shí)性、反應(yīng)性、適應(yīng)性和穩(wěn)定性，這些都是心理活動(dòng)所具有的共同特點(diǎn)。5.正確。認(rèn)知過(guò)程是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的過(guò)程中所表現(xiàn)出的心理活動(dòng)。6.正確。情感過(guò)程是指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀事物的情感體驗(yàn)活動(dòng)。7.正確。意志過(guò)程是指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀事物的意志活動(dòng)。8.正確。行為過(guò)程是指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀事物的行為表現(xiàn)。9.正確。反應(yīng)過(guò)程是指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀事物的反應(yīng)活動(dòng)。10.正確。心理現(xiàn)象和心理活動(dòng)是相互關(guān)聯(lián)的，不可分割的。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）4.個(gè)體心理發(fā)展的規(guī)律包括：（1）順序性：個(gè)體心理發(fā)展具有一定的順序，如從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從具體到抽象。（2）階段性：個(gè)體心理發(fā)展在一定的年齡階段呈現(xiàn)出相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)，每個(gè)階段都有其獨(dú)特的心理特征。（3）互補(bǔ)性：個(gè)體心理發(fā)展的各個(gè)方面相互依存、相互補(bǔ)充，如智力與情感、認(rèn)知與行為等。（4）不平衡性：個(gè)體心理發(fā)展的各個(gè)方面發(fā)展速度和程度不同，如生理發(fā)展與心理發(fā)展、智力發(fā)展與情感發(fā)展等。（5）差異性：個(gè)體心理發(fā)展受到遺傳、環(huán)境、教育等因素的影響，導(dǎo)致個(gè)體心理發(fā)展存在差異。五、論述題（本大題共1小題，共20分）5.根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)，可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）遵循個(gè)體心理發(fā)展的順序性，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步提高。（2）關(guān)注個(gè)體心理發(fā)展的階段性，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，采用不同的教育策略。（3）重視個(gè)體心理發(fā)展的互補(bǔ)性，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能，使學(xué)生在各個(gè)方面得到全面發(fā)展。（4）關(guān)注個(gè)體心理發(fā)展的不平衡性，針對(duì)學(xué)生發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練。（5）尊重個(gè)體心理發(fā)展的差異性，因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、案例分析題（本大題共1小題，共20分）6.這位教師的行為可能產(chǎn)生以下影響：（1）影響學(xué)