2025學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)語文階段性練習(xí)分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)卷親愛的同學(xué)們，一年一度校園讀書節(jié)向你發(fā)出邀請(qǐng)！讓我們伴著墨香，開啟充滿智慧的讀書探索之旅，感受語文的魅力吧！第一板塊：積累與運(yùn)用（45分）【書香名句我來抄】一、卷面書寫。（5分）字跡清楚，卷面整潔。（2分）1.將下面的句子抄寫在方格中，要求書寫正確，格式規(guī)范。學(xué)問學(xué)問，不懂就要問【讀書錦囊我來填】2.請(qǐng)根據(jù)語境，看拼音寫詞語。讀書是一種特別的lǚxíng（），為我們打開一扇扇求知的大門。在書中，我們能聽到東風(fēng)在竹林中吹著fēngdí（）；我們能看到花兒們穿著piàoliang（）的yīfu（）在雨中跳舞；還能看到在gélóu（）前的小路，排列著許多不guīzé（）的落葉……讓我們與書同行，在閱讀中遇見更美的風(fēng)景！【書香知識(shí)我來選】3.根據(jù)語境，選擇正確的詞語和讀音，畫上√。（1）國慶放假（jiǎjià）時(shí)，弟弟去公園賣氣球掙（zhēngzhèng）錢。（2）媽媽烤了一爐噴（pēnpèn）香的面包，放在寬大的茶幾（jǐjī）上。（3）陽春三月，枝頭上到處（chǔchù）是大大小小的飽脹的花骨（gūgǔ）朵。（4）課間，我們一起彈（tándàn）奏樂器，減輕學(xué)習(xí)中（zhòngzhōng）的壓力。四、選擇正確的答案，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（4分）4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.“誰來救救我呀！”小螞蟻朝著大象大叫起來。B.“沒有，沒有！”小蜘蛛回答：“我給你講個(gè)故事吧！”C.“加油，”小獅子說道，“你一定會(huì)成為童話王國的講解員的！”D.小鳥疑惑地說：“到底誰會(huì)成為我們童話王國的小小講解員呢？”5.下列說法不正確的是（）A.邊讀邊預(yù)測(cè)故事內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章意思。B.閱讀童話故事，不僅可以豐富我們的想象，還能收獲許多啟示。C.寫字時(shí)橫畫要寫得端正，豎畫要寫得平穩(wěn)，注意橫直豎平。D.讀書時(shí)，如果遇到有新鮮感的詞句，我們可以多讀幾遍，然后抄下來。按照要求完成以下練習(xí)（6分）6.例句：雨一來，花朵便放假了。（用“一……便……”造句）____________，________________________7.修改句子校園讀書節(jié)上，學(xué)校飄揚(yáng)著五顏六色的紫色彩帶。_____________________8.柳枝在風(fēng)中搖擺。（把事物當(dāng)作人來寫）________________________________________________。9.詞語運(yùn)用，先把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。①神（）飛（）②搖（）晃（）③（）疾（）快④盛（）（）人⑤四（）八（）⑥（）嘴（）舌（1）與詞語②結(jié)構(gòu)相同的詞語我還能寫一個(gè)：__________________。（2）校園讀書節(jié)的故事分享會(huì)上，亮亮拿著童話書講得十分投入，整個(gè)人______。（填序號(hào)）【讀書積累我來填】10.根據(jù)語境填空。（1）校園讀書節(jié)開展古詩誦讀活動(dòng)，我們讀到了不少描寫景物與情感的詩句：杜牧在《山行》中用“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，____________?！睂懗隽松介g的幽靜；葉紹翁在《夜書所見》里，以“蕭蕭梧葉送寒聲，____________?！北磉_(dá)了內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情。（2）在小組合作讀書任務(wù)中，我和明明一起查資料、分享閱讀心得，順利完成了任務(wù)，這讓我想起一句強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的俗語：“____________，____________。”（3）在語文課堂學(xué)習(xí)待人之道時(shí)，老師告訴我們，懂得尊重他人、以禮待人是重要的品質(zhì)，正如古文中所說：“____________，____________?！保?）在校園讀書節(jié)“秋日美文共讀”活動(dòng)中，我們品讀了描寫秋天的經(jīng)典段落：“它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像____________，飄哇飄哇，____________?！钡诙鍓K：閱讀與鑒賞（25分）【好書內(nèi)容我來猜】理解日記中難懂的詞語，完成表格。10月20日星期一晴①今天早上，老師在語文課上說，下周五學(xué)校要舉辦讀書節(jié)啦！聽到這個(gè)消息，我立刻坐直了身子，眼睛都亮了。②一想到讀書節(jié)的活動(dòng)，我心里滿是憧憬。老師說那天會(huì)有故事分享會(huì)，我早就想把《小鯉魚跳龍門》的故事講給大家聽了，現(xiàn)在每天放學(xué)都對(duì)著鏡子練幾遍；還有圖書互換環(huán)節(jié)，我已經(jīng)把珍藏的《格林童話》找出來，包上了新的書皮，希望能換到一本關(guān)于太空的繪本；最期待的是“名師讀童話”，聽說李老師會(huì)讀《小靈通漫游未來》里的故事，我真想快點(diǎn)聽到呀！11.“憧憬”一詞，可以運(yùn)用“______”的方法可知，該詞語的意思是“___________”12《小靈通漫游未來》我猜猜里面可能寫了____________________________________【趣味故事我來讀】閱讀課外短文，完成練習(xí)煮書①爺爺?shù)臅坷飹熘粡垯M幅，上面寫著兩個(gè)蒼勁有力的大字——“煮書”。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？②一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在椅子上品茶。我指著橫幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不會(huì)煮壞嗎？”③爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”④爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧，他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩來就能得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好?！雹荨盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”⑥“你可以從讀課文入手嘛！那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章的情感，還可以牢記妙詞佳句，好處可多啦！肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章，還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，明白了“煮書”還有這么多用處！13.看到《煮書》這一題目，我產(chǎn)生了疑問：__________________14.在閱讀時(shí)，我不理解“疑惑不解”意思，我可以用____________的方法來理解，所以我知道它的意思是________________________。15.杜甫是怎樣“煮書”的？請(qǐng)用“”畫出相關(guān)語句；我們學(xué)語文該怎樣煮書？請(qǐng)用“”畫出相關(guān)語句。16.對(duì)于“煮書”正確的理解是（）A.讀書時(shí)需要反復(fù)誦讀品味，把書讀透 B.把書放進(jìn)鍋里煮一煮閱讀課外短文，完成練習(xí)。雨傘下的歌聲和笑聲①誰也不知道，天怎么下起雨來了。只有蛤蟆女士和青蛙先生有先見之明，他們打著兩張卷邊的荷葉傘在草叢間走著。②蛤蟆女士昂著頭，姿勢(shì)很高貴。青蛙先生呢，挺著胸，模樣也挺瀟灑。③他們走到一棵牛蒡草邊上，看見小刺猬、小鼴鼠和抱著腦袋的小蜥蜴正在躲雨。牛蒡草葉子太稀少，雨點(diǎn)兒還是無情地打在他們的頭上。④蛤蟆女士走來了，小刺猬叫了起來：“好心的蛤蟆女士，讓我們鉆到你的傘下吧?！雹莞蝮∨坎恍家活櫟卣f：“這是傘，不是帳篷。再說，你渾身是刺，說不定還會(huì)刺痛我呢，我的皮膚很嬌嫩?！雹蕖皠e摔跤，保護(hù)好你嬌嫩的皮膚吧！”小蜥蜴生氣地喊了起來。⑦這時(shí)，青蛙先生走來了，他熱情地?fù)P揚(yáng)傘，說：“來吧！”于是，這群小伙伴一起鉆到青蛙先生的傘下。⑧傘確實(shí)太小了，只能遮住他們四個(gè)的腦袋瓜兒，身子全露在傘外面?？墒谴蠡飪和Ω吲d，他們踩著噼里啪啦的腳步，唱起了歌：雨點(diǎn)兒，雨點(diǎn)兒，打不著我們的頭。我們是親密的伙伴——快樂地向前走……⑨傘，好像是一面鼓，雨點(diǎn)兒在上面歡快地敲打著，仿佛在為他們伴奏。他們?cè)阶咴娇?，超過了蛤蟆女士。⑩蛤蟆女士獨(dú)自在后面走著，雨點(diǎn)兒打在傘面上，發(fā)出一聲聲嘆息，它勾起了蛤蟆女士很多憂傷的回憶。她覺得自己太孤單、太不幸了，傷心的淚珠，像雨點(diǎn)兒般落下來。?誰也不知道，天怎么下起雨來了。?可是，一只小松鼠很高興，他最愛看雨景。他在高高的白樺樹上面問爸爸：“你瞧，那雨中走著的是誰呀？”老松鼠仔細(xì)地看了很久，他說：“前面?zhèn)阆伦咧氖菤g樂，后面走著的是孤單……”17.標(biāo)題中的“雨傘”其實(shí)指的是（）A.帳篷 B.一面鼓 C.卷邊荷葉 D.牛蒡草葉子18.仔細(xì)閱讀，對(duì)比蛤蟆女士和青蛙先生的表現(xiàn)，完成下圖19.讀句子，完成練習(xí)。蛤蟆女士獨(dú)自在后面走著，雨點(diǎn)兒打在傘面上，發(fā)出一聲聲嘆息，它勾起了蛤蟆女士很多憂傷的回憶。她覺得自己太孤單、太不幸了，傷心的淚珠，像雨點(diǎn)兒般落下來。蛤蟆女士正傷心，那把傘居然開口說話了。展開想象：這把傘會(huì)對(duì)蛤蟆女士說什么呢？寫一寫。__________________________________________________________20.讀到“前面?zhèn)阆伦咧氖菤g樂，后面走著的是孤單”這句話時(shí)，結(jié)合自己的生活場(chǎng)景，你受到了什么啟示？______________________