2025年教師資格證綜合素質(zhì)（中學(xué)）筆試全真試題預(yù)測試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育知識與能力要求：本部分測試考生對中學(xué)教育基本理論、教育法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育心理等方面的掌握程度。1.下列哪項(xiàng)不屬于我國教育法規(guī)定的基本教育制度？A.學(xué)前教育B.初等教育C.職業(yè)教育D.中等教育2.教師職業(yè)道德規(guī)范中，不屬于教師職業(yè)道德范疇的是：A.尊重學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.嚴(yán)于律己D.誠實(shí)守信3.下列哪項(xiàng)不屬于我國教育法規(guī)定的基本教育權(quán)利？A.接受教育權(quán)B.教育選擇權(quán)C.教育參與權(quán)D.教育評價(jià)權(quán)4.下列哪項(xiàng)不屬于教育心理學(xué)的范疇？A.學(xué)習(xí)心理B.智力心理C.教學(xué)心理D.心理咨詢5.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)角色？A.傳道者B.管理者C.研究者D.藝術(shù)家6.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德的基本要求？A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)7.下列哪項(xiàng)不屬于教育法規(guī)的作用？A.引導(dǎo)作用B.激勵(lì)作用C.監(jiān)督作用D.懲罰作用8.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)心理素質(zhì)？A.自我意識B.情緒調(diào)控C.人際交往D.創(chuàng)新能力9.下列哪項(xiàng)不屬于教育法規(guī)的分類？A.基礎(chǔ)教育法B.高等教育法C.教師法D.教育規(guī)劃法10.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？A.敬業(yè)愛崗B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.尊重學(xué)生D.追求名利二、文化素養(yǎng)要求：本部分測試考生對中學(xué)階段所涉及的文化知識、藝術(shù)素養(yǎng)、歷史地理等方面的掌握程度。1.下列哪項(xiàng)不屬于我國古代四大發(fā)明？A.火藥B.指南針C.造紙術(shù)D.電腦2.下列哪項(xiàng)不屬于我國古代文學(xué)流派？A.唐詩B.宋詞C.元曲D.現(xiàn)代小說3.下列哪項(xiàng)不屬于我國歷史朝代？A.秦朝B.漢朝C.隋朝D.馬來王朝4.下列哪項(xiàng)不屬于我國地理知識？A.黃河B.長江C.澳大利亞D.北極星5.下列哪項(xiàng)不屬于我國傳統(tǒng)節(jié)日？A.春節(jié)B.清明節(jié)C.端午節(jié)D.愚人節(jié)6.下列哪項(xiàng)不屬于我國古代著名詩人？A.李白B.杜甫C.蘇軾D.郭沫若7.下列哪項(xiàng)不屬于我國歷史人物？A.秦始皇B.諸葛亮C.李時(shí)珍D.愛因斯坦8.下列哪項(xiàng)不屬于我國地理現(xiàn)象？A.黃河斷流B.沙塵暴C.南北極光D.地震9.下列哪項(xiàng)不屬于我國古代建筑？A.長城B.故宮C.兵馬俑D.悉尼歌劇院10.下列哪項(xiàng)不屬于我國歷史事件？A.秦始皇統(tǒng)一六國B.唐朝盛世C.宋朝滅亡D.世界大戰(zhàn)四、教師職業(yè)道德與職業(yè)行為要求：本部分測試考生對教師職業(yè)道德規(guī)范的理解，以及在實(shí)際教育工作中如何踐行這些規(guī)范的能力。1.教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該如何處理與學(xué)生之間的關(guān)系？A.嚴(yán)格管理，確保學(xué)生遵守紀(jì)律B.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)C.嚴(yán)厲批評，讓學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)誤D.放任自流，讓學(xué)生自我管理2.教師在遇到學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，應(yīng)該采取以下哪種措施？A.忽略不計(jì)，讓學(xué)生自行改正B.公開批評，讓學(xué)生在同學(xué)面前丟臉C.私下教育，幫助學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤D.暫時(shí)隔離，讓學(xué)生反思3.教師在處理與學(xué)生家長的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該遵循以下哪個(gè)原則？A.一切以學(xué)校利益為重B.一切以學(xué)生利益為重C.一切以家長利益為重D.一切以個(gè)人利益為重4.教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該如何對待學(xué)生的個(gè)別差異？A.一律按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生B.針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教育C.忽略學(xué)生的個(gè)別差異，只關(guān)注整體表現(xiàn)D.壓抑學(xué)生的個(gè)性，要求他們統(tǒng)一行動(dòng)5.教師在遇到學(xué)生心理問題時(shí)，應(yīng)該如何處理？A.忽略不計(jì)，讓學(xué)生自行解決B.立即告知家長，讓家長處理C.尋求專業(yè)心理咨詢，幫助學(xué)生解決問題D.強(qiáng)制學(xué)生參加集體活動(dòng)，以減輕心理壓力6.教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該如何對待學(xué)生的錯(cuò)誤？A.一味批評，讓學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)誤B.忽略不計(jì)，讓學(xué)生自行改正C.耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤并改正D.懲罰學(xué)生，讓學(xué)生記住教訓(xùn)五、教育法律法規(guī)要求：本部分測試考生對教育法律法規(guī)的理解和運(yùn)用能力。1.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本制度？A.學(xué)前教育B.初等教育C.職業(yè)教育D.師資培訓(xùn)2.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師權(quán)利？A.教學(xué)權(quán)B.研究權(quán)C.指導(dǎo)權(quán)D.表達(dá)權(quán)3.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育原則？A.尊重學(xué)生主體地位B.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神C.保障教育公平D.強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威4.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育階段的基本要求？A.免費(fèi)教育B.公平教育C.優(yōu)質(zhì)教育D.普及教育5.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育法律責(zé)任？A.違反教育法規(guī)定，侵犯教師權(quán)益B.違反教育法規(guī)定，侵犯學(xué)生權(quán)益C.違反教育法規(guī)定，侵犯學(xué)校權(quán)益D.違反教育法規(guī)定，侵犯國家權(quán)益6.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師義務(wù)？A.遵守教育法規(guī)定B.完成教育教學(xué)任務(wù)C.尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)D.追求個(gè)人利益最大化六、教育心理學(xué)要求：本部分測試考生對教育心理學(xué)基本理論的理解和應(yīng)用能力。1.下列哪項(xiàng)不屬于教育心理學(xué)的研究內(nèi)容？A.學(xué)習(xí)心理B.智力心理C.教學(xué)心理D.社會(huì)心理2.下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型？A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.興趣動(dòng)機(jī)D.義務(wù)動(dòng)機(jī)3.下列哪項(xiàng)不屬于認(rèn)知發(fā)展的階段？A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青春期4.下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)策略的類型？A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.情緒策略5.下列哪項(xiàng)不屬于影響學(xué)生心理健康的主要因素？A.家庭環(huán)境B.學(xué)校教育C.社會(huì)環(huán)境D.個(gè)人努力6.下列哪項(xiàng)不屬于教育心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域？A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.課程開發(fā)C.教學(xué)評價(jià)D.教育政策制定本次試卷答案如下：一、教育知識與能力1.D.中等教育解析：我國教育法規(guī)定的基本教育制度包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育和成人教育，中等教育屬于基本教育制度之一。2.D.誠實(shí)守信解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)，誠實(shí)守信不屬于教師職業(yè)道德范疇。3.D.教育評價(jià)權(quán)解析：我國教育法規(guī)定的基本教育權(quán)利包括受教育權(quán)、教育選擇權(quán)、教育參與權(quán)，教育評價(jià)權(quán)不屬于基本教育權(quán)利。4.D.心理咨詢解析：教育心理學(xué)的研究范疇包括學(xué)習(xí)心理、智力心理、教學(xué)心理、發(fā)展心理等，心理咨詢不屬于教育心理學(xué)的范疇。5.D.藝術(shù)家解析：教師職業(yè)角色包括傳道者、管理者、研究者、學(xué)習(xí)者等，藝術(shù)家不屬于教師職業(yè)角色。6.D.追求名利解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)，追求名利不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。7.D.懲罰作用解析：教育法規(guī)的作用包括引導(dǎo)作用、激勵(lì)作用、監(jiān)督作用、規(guī)范作用等，懲罰作用不屬于教育法規(guī)的作用。8.D.創(chuàng)新能力解析：教師職業(yè)心理素質(zhì)包括自我意識、情緒調(diào)控、人際交往、心理承受能力等，創(chuàng)新能力不屬于教師職業(yè)心理素質(zhì)。9.D.教育規(guī)劃法解析：我國教育法規(guī)的分類包括基礎(chǔ)教育法、高等教育法、職業(yè)教育法、教師法、教育行政法等，教育規(guī)劃法不屬于教育法規(guī)的分類。10.D.追求名利解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)，追求名利不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。二、文化素養(yǎng)1.D.電腦解析：我國古代四大發(fā)明包括火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)，電腦不屬于古代四大發(fā)明。2.D.現(xiàn)代小說解析：我國古代文學(xué)流派包括唐詩、宋詞、元曲、明清小說等，現(xiàn)代小說不屬于古代文學(xué)流派。3.D.馬來王朝解析：我國歷史朝代包括夏、商、周、秦、漢、三國、晉、南北朝、隋、唐、五代十國、宋、元、明、清等，馬來王朝不屬于我國歷史朝代。4.D.北極星解析：我國地理知識包括河流、山脈、地形、氣候等，北極星不屬于我國地理知識。5.D.愚人節(jié)解析：我國傳統(tǒng)節(jié)日包括春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，愚人節(jié)不屬于我國傳統(tǒng)節(jié)日。6.D.郭沫若解析：我國古代著名詩人包括李白、杜甫、白居易、蘇軾等，郭沫若不屬于古代著名詩人。7.D.愛因斯坦解析：我國歷史人物包括秦始皇、諸葛亮、李時(shí)珍、孫中山等，愛因斯坦不屬于我國歷史人物。8.D.地震解析：我國地理現(xiàn)象包括河流、山脈、地形、氣候等，地震不屬于我國地理現(xiàn)象。9.D.悉尼歌劇院解析：我國古代建筑包括長城、故宮、兵馬俑、蘇州園林等，悉尼歌劇院不屬于我國古代建筑。10.D.世界大戰(zhàn)解析：我國歷史事件包括秦始皇統(tǒng)一六國、唐朝盛世、宋朝滅亡、抗日戰(zhàn)爭等，世界大戰(zhàn)不屬于我國歷史事件。三、教師職業(yè)道德與職業(yè)行為1.B.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)解析：教師在處理與學(xué)生之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，這是教師職業(yè)道德的基本要求。2.C.私下教育，幫助學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤解析：教師在遇到學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，應(yīng)該私下教育，幫助學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。3.B.一切以學(xué)生利益為重解析：教師在處理與學(xué)生家長的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生利益為重，這是教師職業(yè)道德的基本要求。4.B.針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教育解析：教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教育，這是教育心理學(xué)的基本原則。5.C.尋求專業(yè)心理咨詢，幫助學(xué)生解決問題解析：教師在遇到學(xué)生心理問題時(shí)，應(yīng)該尋求專業(yè)心理咨詢，幫助學(xué)生解決問題，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。6.C.耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤并改正解析：教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤并改正，這是教育心理學(xué)的基本原則。四、教育法律法規(guī)1.D.師資培訓(xùn)解析：我國教育法規(guī)定的基本教育制度包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育和成人教育，師資培訓(xùn)不屬于基本教育制度。2.D.追求個(gè)人利益最大化解析：我國教師法規(guī)定的教師權(quán)利包括教學(xué)權(quán)、研究權(quán)、指導(dǎo)權(quán)、表達(dá)權(quán)等，追求個(gè)人利益最大化不屬于教師權(quán)利。3.D.強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威解析：我國教育法規(guī)定的教育原則包括尊重學(xué)生主體地位、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、保障教育公平等，強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威不屬于教育原則。4.D.普及教育解析：我國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育階段的基本要求包括免費(fèi)教育、公平教育、優(yōu)質(zhì)教育等，普及教育不屬于基本要求。5.D.違反教育法規(guī)定，侵犯國家權(quán)益解析：我國教育法規(guī)定的教育法律責(zé)任包括違反教育法規(guī)定，侵犯教師權(quán)益、學(xué)生權(quán)益、學(xué)校權(quán)益等，侵犯國家權(quán)益不屬于教育法律責(zé)任。6.D.追求個(gè)人利益最大化解析：我國教師法規(guī)定的教師義務(wù)包括遵守教育法規(guī)定、完成教育教學(xué)任務(wù)、尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)等，追求個(gè)人利益最大化不屬于教師義務(wù)。五、教育心理學(xué)1.D.社會(huì)心理解析：教育心理學(xué)的研究內(nèi)容包括學(xué)習(xí)心理、智力心理、教學(xué)心理、發(fā)展心理等，社會(huì)心理不屬于教育心理學(xué)的研究內(nèi)容。2.D.情緒策略解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型包括內(nèi)部動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī)、興趣動(dòng)機(jī)