PAGE1PAGEPAGE1江西廣播電視大學2016-—2017年度第一學期期末復習《教育心理學》一、選擇題（至少有1個正確答案）1．用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實驗，解釋試誤學習現(xiàn)象的心理學家是（）。A．苛勒B．巴甫洛夫C．斯金納D．桑代克2．加涅認為，學生智力技能的學習包括（）層次。A辨別B概念C規(guī)則D問題解決3．教育心理學的研究對象是（）。A.學習的心理規(guī)律B.教學的心理規(guī)律C.學與教的心理規(guī)律D.學與教二者相互作用的心理規(guī)律4．根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）A吃了酸的食物流唾液B望梅止渴C蜘蛛織網(wǎng)D兒童模仿電影中人物的行為5．學生的心理發(fā)展主要包括（）方面。A.認知B.情感C.人格D.社會性6.人們常說：“三歲看大，七歲看老”，這句話反映出了人格的()

A.整體性B．獨特性

C.穩(wěn)定性D．社會性

7．在韋納的三維度歸因模式中，任務難度屬于()

A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的B．外部的、穩(wěn)定的、不可控制的

C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的D．外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

8．教師威信形成的決定性因素是()

A.教師的社會地位B．家長對教師的態(tài)度

C．學校領導對教師的態(tài)度D．教師本身的素質(zhì)9.布魯納認為每一知識的學習都要經(jīng)過()幾個過程。A.獲得B認知C轉(zhuǎn)化D評價10.知道“三角形的內(nèi)角和等于180°，屬于()。

A．策略性知識B．陳述性知識

C.條件性知識D．程序性知識二、名詞解釋1、人格：2、有意義學習的實質(zhì)：3、陳述性知識：4、程序性知識：5、自我效能感：6、環(huán)境決定論：7、自我調(diào)節(jié)學習：8、教學評價：9、自我意識：10、心理發(fā)展：三：簡答題1、簡述動作技能的培養(yǎng)有哪幾個方面。什么是問題解決？它有何特點？3、創(chuàng)造性的概念及其常用的評定方法有哪些？4、概念學習及促進概念學習要充分考慮的幾個條件5、試述心理發(fā)展與教育的關(guān)系。6、簡述學習動機對學習的作用有哪些？7、簡答維果斯基的發(fā)展性教學主張。四、案例分析：（此題如果學生有針對性進行分析闡述，有理有據(jù)，即可給分）1、李小輝怎么了?李小輝不愛學習,他討厭學習,甚至對學習恨之入骨。他為何如此討厭上學?因為他考試總是不及格。物理不及格有他,數(shù)學考試他也不及格。而且,數(shù)學老師還甩著鮮艷的粗筆在他的試卷上批道：“卷面潦草,思維混亂,簡直不是人寫的!”因為他想爭第一,卻又認為自己怎么也無法爭到第一。說起從前,他也有過輝煌的學績：小學連續(xù)三年三好學生,在市“希望杯”競賽中獲過二等獎,小學畢業(yè)被保送到初中。然而,升入初中后的第一次摸底測驗,他只排在第21名,從此,李小輝便喪失了自信心,連他最擅長的數(shù)學也愛聽不聽,作業(yè)也馬馬虎虎……請結(jié)合所學的教育心理學知識進行分析。并談談對策。2、某中學的班主任王老師通過學習，認識到學會學習是未來社會生存的第一需要，于是，他在自己的管轄班級進行了一些教學改革與實踐，在班級大力倡導“學生掌握學習方法要比其單純獲得一些知識更重要、更受用”的理念，開設專題講座，從理論上反復全面地講述各種學習方法，并對學習方法講座的學習進行理論考試。一個學期結(jié)束了，這個班的同學對于各種學習方法，能夠倒背如流，但整個班級的各門課程的考試成績不僅沒有提高，而且部分學生的在一些事實性知識較多的課程比如歷史課的學習方面還出現(xiàn)了倒退現(xiàn)象。請結(jié)合所學的教育心理學知識，對王老師的教學改革與實踐進行分析。并談談自己對這個問題的做法。3、在教學過程中，許多學生喜歡知識淵博，幽默風趣，愛崗敬業(yè)，公正平等，平易近人地對待學生的老師，往往受歡迎的教師所教的學科，也容易引起學生學習的興趣和求知欲；反之，對那些他們