科研論文的寫作規(guī)范與技巧科研論文是作者的科學(xué)思維,通過對科學(xué)實踐所獲得的科研成果進(jìn)行總結(jié)歸納后,按論點和論據(jù)寫成的論證性文章。1.新奇的論點2.充足的論據(jù)科技論文必須回答為何研究（why），怎樣研究（how）和成果是什么（what）。一、科技論文的概念科技論文四性（基本特性）※科學(xué)性※創(chuàng)新性※邏輯性※有效性二、科技論文的寫作規(guī)范科技論文寫作有固定的格式（1）題目（2）摘要（3）關(guān)鍵詞（4）正文（5）注釋（6）參照文獻(xiàn)1.題目題目是文章最重要和最先看到的部分,應(yīng)能吸引讀者,并給人以最簡要的提醒。1.應(yīng)盡量做到簡潔明了并緊緊圍繞文章的主題，要突出論文中有獨創(chuàng)性、有特色的內(nèi)容，使之起到畫龍點睛,啟迪讀者愛好的作用。2.字?jǐn)?shù)不應(yīng)太多,一般不適宜超過20個字。3.防止使用數(shù)學(xué)公式及不為同行所熟知的符號。4.題目的范圍定位精確：既不能太過寬泛、空洞，同步也應(yīng)包括文中的研究內(nèi)容。2.摘要摘要是科研論文重要內(nèi)容簡短、扼要而連貫的重述，必須將論文自身新的、最具特色的內(nèi)容體現(xiàn)出來（重點是成果和結(jié)論）。1.詳細(xì)寫法：一般提成目的、措施、成果和結(jié)論四個欄目，中文不超過200個字。2.摘要具有獨立性和完整性。3.一般以第三人稱的語氣寫，防止用“我們”、“作者”、“本文”、“本研究”等作為文摘的開頭。關(guān)鍵詞3-5個反應(yīng)文章特性的內(nèi)容，通用性比較強的詞組，以以便計算機檢索。（1）可認(rèn)為本文重要工作或內(nèi)容（2）可認(rèn)為本文的重要成果名稱（3）可認(rèn)為本文采用的研究措施名稱（4）可認(rèn)為本文采用的研究對象的事或物質(zhì)名稱3.關(guān)鍵詞4.正文-引言引言（導(dǎo)言、序言）作為論文的開端,起大綱的作用，重要回答“為何研究”這個課題。(1).研究本文的理由（why）、目的；(2).論文的研究背景（有關(guān)領(lǐng)域前人的研究歷史）；(3).論文的理論根據(jù)及試驗基礎(chǔ)；(4).論文成果在本領(lǐng)域的地位和作用。假如在正文中采用比較專業(yè)化的術(shù)語或縮寫詞時,最佳先在引言中定義闡明。5.正文-研究課題的技術(shù)路線與措施研究課題的技術(shù)路線與措施（1）理論分析（2）試驗研究（3）數(shù)值模擬常規(guī)措施部分言簡意賅，重點突出自己的某些創(chuàng)新之處。6.正文-成果與討論

理論分析、試驗及數(shù)值模擬成果是論文的關(guān)鍵部分,這一部分規(guī)定將研究中所得到的多種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納,并將經(jīng)處理后的成果用文字或圖表的形式予以體現(xiàn)。成果處理時要尊重事實,規(guī)定成果中的數(shù)據(jù)精確完整、可靠無誤，同步要注意不應(yīng)忽視偶爾發(fā)生的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。最終，要采用某些措施來驗證數(shù)據(jù)的可靠性和精確性。討論是成果的邏輯延伸，是全文的綜合、判斷、推理,是作者充足運用自已對該領(lǐng)域所掌握的知識,聯(lián)絡(luò)本課題的實踐,提出新見解、闡明新觀點的過程。（1）討論應(yīng)從成果出發(fā),緊緊圍繞題目。詳細(xì)地說應(yīng)分析本研究所得到成果的理論和實踐意義,找出成果中的內(nèi)在規(guī)律,與自己過去的或其他作者的成果及其理論解釋進(jìn)行比較,分析異同及也許原因,根據(jù)自己的或參照他人的材料提出新見解。6.正文-成果與討論（2）討論中應(yīng)當(dāng)運用一分為二的觀點，對的地分析和評價自己工作中也許存在的局限性之處,例如本研究所用措施與否有局限性等;提出此后研究方向及本成果也許的推廣應(yīng)用的設(shè)想,這往往對讀者的思緒有更大的啟發(fā)。（3）篇幅較長的討論,應(yīng)分項目編寫,每個項目應(yīng)集中論述一種中心內(nèi)容。討論的中心內(nèi)容應(yīng)與正文各部分,尤其是成果部分相呼應(yīng)。6.正文-成果與討論

（4）討論切忌寫成文獻(xiàn)綜述，更不應(yīng)簡樸地反復(fù)試驗成果，而是從理論上有選擇地對研究成果進(jìn)行分析、比較、解釋、推理,對重要問題,尤其是本研究創(chuàng)新、獨到之處加以充足發(fā)揮，提出新的假說,揭示有待深入研究的問題及此后的研究方向。6.正文-成果與討論1）表格①表格設(shè)計要清晰、簡潔、規(guī)范。每個表格除有欄頭、表身外，還要有表序（如表1、表2、表3……）和表題。

②表隨文放,一般應(yīng)列在“見表×”文字的自然段落的下面。

③表格一般采用三線表。

④表題應(yīng)有自明性。2）插圖

①圖包括示意圖、曲線圖、照片圖等。

②圖規(guī)定大小比例適中,粗細(xì)均勻,數(shù)字清晰,照片黑白對比分明。

③與表同樣圖也要隨文字放,先見文字,后見圖。每幅圖都要有圖序和圖題,一般寫在圖的下方。圖題要有自明性。

文章的總結(jié)，要以正文為根據(jù)，簡潔指出1.由研究成果所揭示的原理及其普遍性；2.本文存在尚難以處理的問題；3.與此前已經(jīng)刊登論文的異同；4.在理論與實際上的意義；5.對深入研究本課題的提議。7.結(jié)論文章中引用他人成果或文章內(nèi)容應(yīng)注明參照文獻(xiàn)，參照文獻(xiàn)的一般格式為題名，刊名，年，卷（期），起止頁碼。（1）所引用期刊的數(shù)量、質(zhì)量；（2）文獻(xiàn)的出版年代不能太長遠(yuǎn)；（3）同等條件下盡量引用所投刊物的文獻(xiàn)；（4）格式與所投期刊一定一致。8.參照文獻(xiàn)1.構(gòu)思（選題，想要體現(xiàn)怎樣的論點、采用哪些論據(jù)）2.準(zhǔn)備材料（確定論據(jù)，也許發(fā)現(xiàn)新論點）3.搭建論文框架（題目、摘要……八個部分）4.針對每一部分添加詳細(xì)內(nèi)容5.修改（自己＆同學(xué)＆導(dǎo)師）

同學(xué)（文章的內(nèi)容的體現(xiàn)）導(dǎo)師（1.對文章內(nèi)容把關(guān)，對文章的構(gòu)造和內(nèi)容提出修改意見；2.商議要投的刊物）三、論文寫作的一般環(huán)節(jié)四、論文投稿的一般環(huán)節(jié)投稿提交材料（包括版權(quán)授權(quán)協(xié)議書、嚴(yán)禁一稿兩投保證書、審稿費）主編初審（研究方向、論文檔次）審稿專家外審（兩審制、三審制）專家意見返回（刊登、修改后刊登、修改后再審、退稿）退修（按照專家意見修改，一定要逐條細(xì)致的修改）再審（針對修改后再審）編委專家終審（同意刊登、修改后同意刊登、退稿）待交版面費編輯加工看校樣（看稿件與否存在錯誤）發(fā)稿審稿專家對論文的綜合意見——化工學(xué)報

審稿專家對論文的綜合意見

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Thermal

Sciences

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1.

Isthesubjecttreatedoriginalandinnovating?

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Doestheauthorindicateclearlyhispersonalcontributiontothefield?___YES___NO2.

Isthebibliographycompleteandrelevant?___YES___NO

3.

Isthedomainofheattransferandthermalscienceswellidentified?___YES___NO4.

Themanuscriptcontainserrors:

___inthedemonstration

___inthecalculations

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___intherelevantscales

5.

Istheexperimentaldeviceclearlydescribed?___YES___NO

Arethemeasurementtechniquessufficientlydetailed?___YES___NO

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Isthederivationofthecalculationstoo:___short___

detailed8.

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Isthetitleofthepaperwellchosen,shortandclearenough?___YES___NO

Ifnot,pleasesuggestanalternativetitle.

11.

Doestheabstractemphasizethemainfeaturesofthearticle?___YES___NO

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14.

Whichsectionsshouldbe___shortened?___developed?

15.

Areallthetablesnecessary?___YES___NO

16.

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17.

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AreSIunitssystematicallyused?___YES___NO

20.

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(Thestandardlengthofapaperisabout30pages(includingnomenclature,tables

andreferences)and10figures.)

21.

Isthe