2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題（含答案）教育政策解讀考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1.閱讀以下案例，回答問題。案例：某小學(xué)開展“我們的節(jié)日”主題活動，通過組織學(xué)生參觀博物館、圖書館，觀看愛國主義影片，開展主題班會、手抄報比賽等形式，讓學(xué)生深入了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。問題：（1）請分析該小學(xué)開展“我們的節(jié)日”主題活動的教育價值。（10分）（2）請從課程資源開發(fā)與利用的角度，提出進一步豐富“我們的節(jié)日”主題活動的建議。（5分）二、教育活動設(shè)計題（本大題共1小題，共30分）2.請根據(jù)以下要求，設(shè)計一堂小學(xué)語文課《春》的教學(xué)活動。要求：（1）教學(xué)目標：①知識與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；②過程與方法：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容；③情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠感受春天美好的景象，熱愛生活。（2）教學(xué)重難點：重點：理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情；難點：背誦課文。（3）教學(xué)過程：①導(dǎo)入新課：教師通過展示春天的圖片、播放春天的音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，圈畫出不認識的字詞，教師檢查并解答。③精讀課文：學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，討論以下問題：A.作者在課文中描寫了哪些春天的景象？B.作者對春天有什么樣的感情？④鞏固練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)題。⑤背誦課文：學(xué)生背誦課文，教師巡回指導(dǎo)。⑥課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點。（4）教學(xué)反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，提出改進措施。（10分）四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）4.閱讀以下材料，回答問題。材料：某小學(xué)為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展了“快樂星期五”活動?；顒觾?nèi)容豐富多樣，包括科技制作、藝術(shù)表演、體育競技等。學(xué)生們在活動中積極參與，表現(xiàn)出極大的興趣。問題：（1）請分析“快樂星期五”活動對學(xué)生發(fā)展的影響。（20分）（2）請從課程實施的角度，提出改進“快樂星期五”活動的建議。（20分）五、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，共30分）5.請根據(jù)以下要求，設(shè)計一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課《分數(shù)的認識》的教學(xué)活動。要求：（1）教學(xué)目標：①知識與技能：學(xué)生能夠理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的表示方法；②過程與方法：通過動手操作、合作交流，學(xué)生能夠?qū)W會比較分數(shù)的大小；③情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。（2）教學(xué)重難點：重點：理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的表示方法；難點：比較分數(shù)的大小。（3）教學(xué)過程：①導(dǎo)入新課：教師通過展示生活中的分數(shù)實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②新課導(dǎo)入：學(xué)生自主探索分數(shù)的意義，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分數(shù)的表示方法。③動手操作：學(xué)生動手制作分數(shù)，比較分數(shù)的大小。④鞏固練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)題。⑤課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點。（4）教學(xué)反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，提出改進措施。（10分）六、教育政策解讀題（本大題共1小題，共30分）6.閱讀以下教育政策文件，回答問題。政策文件：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》問題：（1）請簡述《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的總體目標。（15分）（2）請結(jié)合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，談?wù)勀銓ξ覈A(chǔ)教育改革發(fā)展的認識。（15分）本次試卷答案如下：一、案例分析題1.（1）該小學(xué)開展“我們的節(jié)日”主題活動的教育價值分析：a.增強學(xué)生的文化認同感：通過了解傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生能夠更好地認識和理解我國的文化傳統(tǒng)，增強民族自豪感和文化認同感。b.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神：通過參觀博物館、圖書館等活動，學(xué)生能夠了解國家的歷史和文化，培養(yǎng)愛國主義情感。c.提高學(xué)生的審美能力：通過觀看愛國主義影片、開展手抄報比賽等活動，學(xué)生能夠提高審美能力，培養(yǎng)良好的藝術(shù)素養(yǎng)。d.增進學(xué)生之間的交流與合作：主題活動為學(xué)生提供了交流與合作的平臺，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。e.豐富學(xué)生的課外生活：主題活動為學(xué)生提供了豐富多彩的課外活動，有助于提高學(xué)生的生活質(zhì)量和幸福感。（2）進一步豐富“我們的節(jié)日”主題活動的建議：a.結(jié)合學(xué)校實際情況，開發(fā)具有地方特色的節(jié)日活動。b.邀請家長參與活動，共同傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。c.利用現(xiàn)代科技手段，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體等，拓寬活動形式和內(nèi)容。d.加強與其他學(xué)校的交流與合作，舉辦聯(lián)合活動。e.注重活動的持續(xù)性和長效性，形成品牌效應(yīng)。二、教育活動設(shè)計題2.（1）教學(xué)目標：a.知識與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。b.過程與方法：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。c.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠感受春天美好的景象，熱愛生活。（2）教學(xué)重難點：a.重點：理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。b.難點：背誦課文。（3）教學(xué)過程：①導(dǎo)入新課：教師通過展示春天的圖片、播放春天的音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，圈畫出不認識的字詞，教師檢查并解答。③精讀課文：學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，討論以下問題：A.作者在課文中描寫了哪些春天的景象？B.作者對春天有什么樣的感情？④鞏固練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)題。⑤背誦課文：學(xué)生背誦課文，教師巡回指導(dǎo)。⑥課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點。⑦教學(xué)反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，提出改進措施。三、案例分析題4.（1）“快樂星期五”活動對學(xué)生發(fā)展的影響：a.培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好：多樣化的活動內(nèi)容能夠滿足學(xué)生的不同需求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。b.增強學(xué)生的綜合素質(zhì)：活動內(nèi)容涉及科技、藝術(shù)、體育等多個領(lǐng)域，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。c.培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識：活動需要學(xué)生相互配合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。d.提高學(xué)生的自信心：在活動中取得成績，能夠增強學(xué)生的自信心。e.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力：活動內(nèi)容豐富，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（2）改進“快樂星期五”活動的建議：a.豐富活動內(nèi)容，增加科技、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的活動。b.邀請專業(yè)人士參與指導(dǎo)，提高活動質(zhì)量。c.加強活動宣傳，提高學(xué)生參與度。d.注重活動評價，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。e.建立長效機制，確?；顒映掷m(xù)開展。四、教學(xué)設(shè)計題5.（1）教學(xué)目標：a.知識與技能：學(xué)生能夠理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的表示方法。b.過程與方法：通過動手操作、合作交流，學(xué)生能夠?qū)W會比較分數(shù)的大小。c.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。（2）教學(xué)重難點：a.重點：理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的表示方法。b.難點：比較分數(shù)的大小。（3）教學(xué)過程：①導(dǎo)入新課：教師通過展示生活中的分數(shù)實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②新課導(dǎo)入：學(xué)生自主探索分數(shù)的意義，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分數(shù)的表示方法。③動手操作：學(xué)生動手制作分數(shù)，比較分數(shù)的大小。④鞏固練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)題。⑤課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點。⑥教學(xué)反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，提出改進措施。五、教育政策解讀題6.（1）總體目標：a.全面提高國民素質(zhì)：通過教育改革，提高國民的整體素質(zhì)，為國家發(fā)展提供人才支持。b.推動教育公平：通過改革，促進教育資源的均衡配置，保障每個學(xué)生都能接受良好的教育。c.提高教育質(zhì)量：通過改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。d.促進教育現(xiàn)代化：通過改革，推