職業(yè)生涯規(guī)劃11職業(yè)生涯規(guī)劃11頁(yè)4400字?jǐn)?shù)姓名：學(xué)號(hào)：院系：電話：扉頁(yè)姓名：性別：出生年月：所在學(xué)校：專(zhuān)業(yè)：班級(jí)學(xué)號(hào)：目錄TOC\o"1-3"\h\u前言 1一、自我認(rèn)知 2（一）職業(yè)興趣 2（二）職業(yè)性格 2（三）職業(yè)價(jià)值觀 2（四）職業(yè)能力 3（五）個(gè)人特質(zhì) 3（六）自我認(rèn)知小結(jié) 3二、環(huán)境與職業(yè)分析 3（一）家庭環(huán)境分析 3（二）學(xué)校環(huán)境分析 4（三）社會(huì)環(huán)境分析 4（四）職業(yè)環(huán)境分析 4三、職業(yè)定位 5（一）SWOT分析 5（二）職業(yè)目標(biāo)的確定 6四、計(jì)劃與實(shí)施 6（一）短期計(jì)劃 6（二）中期計(jì)劃 6（三）長(zhǎng)期計(jì)劃 7五、評(píng)估與調(diào)整 7（一）評(píng)估的內(nèi)容 7（二）評(píng)估的時(shí)間 7（三）評(píng)估的原則 7結(jié)束語(yǔ) 8前言職業(yè)生涯規(guī)劃是每個(gè)大學(xué)生必須涉及的重要問(wèn)題。這一方面是我國(guó)現(xiàn)今就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)制度所提出的要求，另一方面也是大學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)的素質(zhì)要求，有目的、有計(jì)劃地塑造自己的客觀要求。成功的人生，從職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始。所以，我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，合理的規(guī)劃自己的未來(lái)。在大學(xué)期間向著自己規(guī)劃的未來(lái)前進(jìn)。有了明確的目標(biāo)我相信我會(huì)更加努力。其實(shí)在我上大學(xué)之前，確切地說(shuō)沒(méi)有什么十分明確的目標(biāo)與方向，都是走一步看一步，就是抱著這種心態(tài)，來(lái)到大學(xué)之后我曾出現(xiàn)過(guò)迷茫，聽(tīng)著師兄師姐們不盡如人意的求職經(jīng)歷，我愈發(fā)感到未來(lái)的艱辛卻又不知所措。但是，經(jīng)過(guò)和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的交流，院長(zhǎng)老師的講座，或者僅僅只是零碎時(shí)間的談話，令我茅塞頓開(kāi)，仿佛一直在黑暗中摸索突然出現(xiàn)了一盞明燈為我指明了前進(jìn)的方向！老師讓我知道了機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人。是啊，每個(gè)人的未來(lái)都掌握在自己手中，別人無(wú)法替你設(shè)計(jì)未來(lái)，只有自己提早分析與做出決策，才能找準(zhǔn)方向從而努力奮斗！

一、自我認(rèn)知（一）職業(yè)興趣我通過(guò)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)，結(jié)果如下：我的霍蘭德代碼是SCA，我性格友善、包容、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。喜歡與別人共事。在工作上重視運(yùn)用常識(shí)、注意現(xiàn)實(shí)的情況，使工作富有趣味性。富有靈活性、善于即興發(fā)揮，善于接受新朋友和適應(yīng)新環(huán)境。與別人一起學(xué)習(xí)新技能可以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。（二）職業(yè)性格經(jīng)過(guò)MBTI個(gè)性特征測(cè)評(píng)分析后，獲知我的性格類(lèi)型傾向?yàn)椋篒STJ型。我沉著冷靜：做事情相對(duì)來(lái)講，是十分冷靜的，不會(huì)頭腦一發(fā)熱的去做事情，相對(duì)來(lái)講還是挺冷靜的去考慮問(wèn)題和事情的。我熱愛(ài)思考：做事情會(huì)考慮到事情的后果會(huì)怎么樣，值不值得我去做，如果這件事情做了會(huì)帶來(lái)很?chē)?yán)重的后果，那么我就不會(huì)去做。我不優(yōu)柔寡斷：做事情不會(huì)拖泥帶水，我喜歡事情一次性到位，而不是在那一拖再拖，或者重復(fù)很多遍。那樣會(huì)讓我感到很是煩躁。我感情用事：做起事情時(shí)，我會(huì)考慮到對(duì)我周?chē)娜藭?huì)不會(huì)有影響，如果對(duì)我身邊的人或者事情有影響的話，我會(huì)考慮這件事情要不要做。（三）職業(yè)價(jià)值觀我是一個(gè)相對(duì)來(lái)講，十分樂(lè)觀的一個(gè)女生，并不會(huì)因?yàn)槭д`而導(dǎo)致自己的情緒或者各方面會(huì)悲觀。我渴望成功，我覺(jué)得我對(duì)成功的渴望十分的強(qiáng)烈，讓我在有事干時(shí)，十分的想要做成功，但每每都沒(méi)有做成功。重視在工作中我自己能夠獲得學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，希望可以用自己做出的努力，優(yōu)異的表現(xiàn)，取得的成果得到別人的尊重。重視能否自己在工作中能夠有所創(chuàng)造并且可以審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，不必事事遵循慣例地自主決策，嘗試自己的新想法。（四）職業(yè)能力溝通能力：能傾聽(tīng)和理解；能分享信息。團(tuán)隊(duì)合作能力：能懂得如何作為組織的一員進(jìn)行角色定位；能識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)。問(wèn)題解決能力：能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)揮主觀能動(dòng)性。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力：能適應(yīng)新環(huán)境。規(guī)劃與組織能力：能管理時(shí)間和決定優(yōu)先順序；能調(diào)整資源配置以應(yīng)對(duì)意外狀況。（五）個(gè)人特質(zhì)我性格溫暖友善，樂(lè)于助人，善于與他人溝通，用言語(yǔ)說(shuō)服或者影響他人，領(lǐng)導(dǎo)他人。具有非常高的開(kāi)放性和好奇心，對(duì)新的事物充滿好奇，會(huì)主動(dòng)去觀察，接觸和了解。思維較為開(kāi)放，能夠接受他人提出的一些我不曾聽(tīng)過(guò)的新觀點(diǎn)。做事有組織，有計(jì)劃，有目標(biāo)，環(huán)境適應(yīng)力強(qiáng)，很容易就能融入陌生的環(huán)境。（六）自我認(rèn)知小結(jié)根據(jù)以上方面的分析總結(jié)，我很大程度上重新認(rèn)識(shí)了自己，自己有很多的優(yōu)點(diǎn)，也有不少的不足。好的開(kāi)頭等于成功的一半，正確認(rèn)識(shí)自己，明確自己適合什么樣的職業(yè)以及對(duì)自己的職業(yè)生涯做出合理、正確的規(guī)劃，可以讓自己更加快速的走向自己的成功。二、環(huán)境與職業(yè)分析（一）家庭環(huán)境分析家庭氛圍和睦，父母對(duì)我比較嚴(yán)格，但對(duì)我不過(guò)分干涉，也不不過(guò)度保護(hù)。從小就要求我要獨(dú)立自主，所以從小就養(yǎng)成了獨(dú)立處理自己?jiǎn)栴}的能力。家庭經(jīng)濟(jì)收入一般，但家庭資源足夠滿足家庭的日常開(kāi)銷(xiāo)以及子女教育所需。家庭重視素質(zhì)文化教育，家庭氛圍良好。無(wú)生活上的負(fù)擔(dān)壓力，從小父母會(huì)滿足自己的需要并盡力提供給自己最好的生活環(huán)境。父母從小就會(huì)教導(dǎo)我一些相關(guān)的社會(huì)規(guī)則。與老師、同學(xué)們關(guān)系融洽友好。（二）學(xué)校環(huán)境分析江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院始建于1958年9月，學(xué)校牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、科研促校”的發(fā)展理念，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，將“科研”要素融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，創(chuàng)新實(shí)踐了“工學(xué)研融合、產(chǎn)教創(chuàng)一體”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合型技術(shù)技能人才，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，贏得全國(guó)職教界廣泛贊譽(yù)。依托農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和傾情服務(wù)“三農(nóng)”兩個(gè)抓手；從學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)維度，著力將學(xué)校建設(shè)成為紅色精神的弘揚(yáng)者、紅色基因的傳承者、紅色旋律的唱響者，將教師鍛造成為綠色教育的提供者、綠色科技的推行者、綠色文化的引領(lǐng)者，將學(xué)生培養(yǎng)成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的領(lǐng)跑者、鄉(xiāng)村振興的引領(lǐng)者、美麗中國(guó)的建設(shè)者，努力培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（三）社會(huì)環(huán)境分析疫情大環(huán)境下不可控制因素仍然較多：2022年，《新華社》指出2022年我國(guó)就業(yè)形勢(shì)將延續(xù)總體平穩(wěn)態(tài)勢(shì)。但不確定、不穩(wěn)定因素仍然較多，就業(yè)形勢(shì)依然比較復(fù)雜，面臨諸多挑戰(zhàn)。疫情影響復(fù)雜多變，“外防輸入、內(nèi)防反彈”壓力較大。青年大學(xué)生就業(yè)壓力仍然嚴(yán)峻：據(jù)統(tǒng)計(jì)，校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年群體就業(yè)一直面臨不小壓力，16至24歲城鎮(zhèn)青年調(diào)查失業(yè)率一直偏高。一方面，青年就業(yè)總量壓力較大，以今年為例，高校畢業(yè)生達(dá)1076萬(wàn)人，同時(shí)受疫情等影響，部分中小企業(yè)出現(xiàn)減招慎招現(xiàn)象，招聘形勢(shì)相對(duì)緊張；另一方面，青年群體結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾日益突出，供需脫節(jié)、人崗不適、“慢就業(yè)”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。（四）職業(yè)環(huán)境分析目標(biāo)職業(yè)：水族館飼養(yǎng)員崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)動(dòng)物餌料制作、檢查和馴喂，掌握各類(lèi)動(dòng)物在人工馴養(yǎng)環(huán)境的生活習(xí)性嚴(yán)格履行負(fù)責(zé)區(qū)域和動(dòng)物的衛(wèi)生清潔、消毒防疫制度，以及飼養(yǎng)工具和表演器具消毒工作流程標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格履行巡檢制度，每天對(duì)分管區(qū)域進(jìn)行定時(shí)巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)、處理并做好記錄負(fù)責(zé)協(xié)助動(dòng)物健康管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疾病并做好記錄，協(xié)助獸醫(yī)采取治療措施，保證動(dòng)物的健康負(fù)責(zé)檢查動(dòng)物籠舍，嚴(yán)禁任何硬物（吸污管、氣瓶、鉛塊、腳蹼等）接觸任何材質(zhì)的玻璃領(lǐng)導(dǎo)交代的其他工作任職要求：專(zhuān)科以上學(xué)歷，專(zhuān)科以上學(xué)歷，動(dòng)物養(yǎng)殖相關(guān)專(zhuān)業(yè)或?qū)櫸飷?ài)好者具海洋館充液經(jīng)驗(yàn)，具備水生動(dòng)物生物基本知識(shí)喜愛(ài)這個(gè)行業(yè)，會(huì)潛水或不懼怕潛水對(duì)動(dòng)物生物友愛(ài)，喜歡專(zhuān)研責(zé)任心強(qiáng)，有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，吃苦耐勞，抗壓能力強(qiáng)，適應(yīng)能力強(qiáng)具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)優(yōu)先三、職業(yè)定位（一）SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）熱情慷慨，對(duì)自己關(guān)心的人和組織非常忠誠(chéng)。注意重要的細(xì)節(jié)，能主動(dòng)支持組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，具有準(zhǔn)確評(píng)估目前形勢(shì)的能力缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)性；缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃；容易輕信他人，不愿意拒絕他人的要求；做決定有些困難，很難做出理性的決定外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）現(xiàn)如今醫(yī)學(xué)技術(shù)正在飛速發(fā)展，水產(chǎn)動(dòng)物醫(yī)學(xué)行業(yè)需求快速增長(zhǎng)，對(duì)于水產(chǎn)動(dòng)物飼養(yǎng)員的需求在增加，發(fā)展前景廣闊國(guó)家尚未對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)進(jìn)行治療以及普及，導(dǎo)致這個(gè)專(zhuān)業(yè)就處于比較劣勢(shì)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)（二）職業(yè)目標(biāo)的確定根據(jù)以上所做的對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境和對(duì)職業(yè)環(huán)境分析小結(jié)，我對(duì)就業(yè)的各方因素了解的都比較透徹。為我進(jìn)入目標(biāo)職業(yè)——水族飼養(yǎng)員，做了充分的認(rèn)知準(zhǔn)備。四、計(jì)劃與實(shí)施（一）短期計(jì)劃時(shí)間跨度：2022年到2025年階段目標(biāo)：完成大學(xué)學(xué)業(yè)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，考取相關(guān)證書(shū)，順利轉(zhuǎn)本。階段任務(wù)：專(zhuān)心學(xué)習(xí)水產(chǎn)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)能力，開(kāi)闊自己的眼界。專(zhuān)升本考試成功，繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握水產(chǎn)動(dòng)物醫(yī)學(xué)行業(yè)的基本知識(shí)。提高自己的交際，溝通，能力。參加學(xué)生工作，增強(qiáng)自身處事及應(yīng)變能力，鍛煉膽量。利用課余時(shí)間做兼職，選定企業(yè)或事業(yè)單位實(shí)習(xí)，并為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。（二）中期計(jì)劃時(shí)間跨度：2025年到2028年階段目標(biāo)：選擇和自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作階段任務(wù)：在一家專(zhuān)業(yè)對(duì)口的公司上班，積累工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)工作能力。這一階段爭(zhēng)取從實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)為正式員工。先在公司實(shí)習(xí)積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)，再尋求更高層次的工作機(jī)會(huì)。在公司和同事搞好關(guān)系，建立自己的人際交往圈子，為自己在這個(gè)行業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（三）長(zhǎng)期計(jì)劃時(shí)間跨度：2028年以后階段目標(biāo)：繼續(xù)提升自己階段任務(wù)：在公司里面與同事、領(lǐng)導(dǎo)相處好，加強(qiáng)觀察學(xué)習(xí)能力，虛心向前輩與同事學(xué)習(xí)。并且不會(huì)放棄能夠?qū)W習(xí)的一切機(jī)會(huì)，積極的考取在工作中需要的職業(yè)證書(shū)，用于加深對(duì)該行業(yè)的了解，處理工作事務(wù)工作方法技巧的提升。在工作過(guò)程中，兢兢業(yè)業(yè)，以公司的健康發(fā)展和為主要目標(biāo)。通過(guò)努力不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在工作的過(guò)程中繼續(xù)深造，不斷提升自己的境界。五、評(píng)估與調(diào)整（一）評(píng)估的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直不能達(dá)到該目標(biāo)的要求，那么我將考慮從事水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)員的工作。職業(yè)路徑評(píng)估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)我在水族館飼養(yǎng)員的道路上一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導(dǎo)致無(wú)法繼續(xù)完成該目標(biāo)，我將選擇往水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)員這個(gè)方向進(jìn)行發(fā)展。實(shí)施策略評(píng)估（是否需要改變行動(dòng)策略？）如果在預(yù)計(jì)期限內(nèi)沒(méi)有達(dá)到自己的要求，那么我會(huì)暫緩計(jì)劃，調(diào)整好心態(tài)，重新出發(fā)。（二）評(píng)估的時(shí)間規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中，我將定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃，或者出現(xiàn)特殊情況時(shí)，隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。（三）評(píng)估的原則結(jié)合實(shí)際情況，盡力爭(zhēng)取在不改變職業(yè)，根據(jù)市場(chǎng)及個(gè)人愛(ài)好，適當(dāng)?shù)母淖儗?zhuān)業(yè)內(nèi)部工作性質(zhì)。適時(shí)適度的根據(jù)市場(chǎng)調(diào)整工作方向。堅(jiān)持不懈，永不言棄。備選方案：水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)員結(jié)束語(yǔ)計(jì)劃固然好，但更重要的在于具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努