躲在樹上的雨教案設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄02教學(xué)準(zhǔn)備要點(diǎn)01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定03教學(xué)過程設(shè)計(jì)04活動設(shè)計(jì)模塊05評價(jià)與反思06延伸拓展建議01PART教學(xué)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)：自然現(xiàn)象觀察包括雨滴的形狀、大小、顏色以及雨中的景色。觀察雨的形態(tài)如細(xì)雨、大雨、雷雨等，并了解各種雨的特點(diǎn)。識別雨的種類觀察雨后樹葉、花朵、地面的變化，了解雨水的作用。感知雨對自然的影響能力目標(biāo)：語言表達(dá)與聯(lián)想創(chuàng)作與雨相關(guān)的作品鼓勵(lì)孩子用文字、繪畫等方式表達(dá)自己對雨的看法和感受。03通過雨，聯(lián)想相關(guān)的詩歌、故事、歌曲等，培養(yǎng)想象力。02聯(lián)想與雨的文學(xué)作品描述雨景能夠用生動的語言描述雨中的景色和雨帶來的感受。01情感目標(biāo)：親近自然意識感受雨的美通過觀察和體驗(yàn)，感受雨中的自然美，培養(yǎng)對自然的熱愛。01尊重自然了解雨對自然的重要性，學(xué)會尊重自然，珍惜水資源。02環(huán)保意識引導(dǎo)孩子關(guān)注雨水收集和利用，培養(yǎng)環(huán)保意識和節(jié)約用水的習(xí)慣。0302PART教學(xué)準(zhǔn)備要點(diǎn)繪本《躲在樹上的雨》以及其他相關(guān)雨天的繪本，用于故事講解和閱讀延伸。圖片素材包括雨天、樹木、動物避雨等主題的插畫或照片，輔助教學(xué)使用。材料準(zhǔn)備環(huán)境布置利用教室一角，布置成類似自然環(huán)境的場景，有樹木、草地、小動物模型等，讓學(xué)生身臨其境感受雨天的氛圍。自然角模擬場景貼上雨天的相關(guān)圖片，如雨滴、傘、雨衣等，營造雨天主題的學(xué)習(xí)環(huán)境。墻面布置教具輔助用于觀察繪本中的細(xì)節(jié)或自然角的模擬場景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。放大鏡播放雨聲的音頻，讓學(xué)生閉上眼睛感受雨天的氛圍，增強(qiáng)教學(xué)的感染力。雨聲音頻010203PART教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：謎語激發(fā)興趣01謎語引導(dǎo)通過猜謎語的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考并引出與主題相關(guān)的詞匯和概念。02揭示主題在謎底揭曉的同時(shí)，引出本節(jié)課的主題——躲在樹上的雨，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。展示與主題相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的細(xì)節(jié)，如雨滴的形狀、數(shù)量、位置等。探索環(huán)節(jié)：觀察與提問互動觀察圖片鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題和想法，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，共同探索躲在樹上的雨這一奇特現(xiàn)象。提問與討論引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和討論，探究為什么雨會躲在樹上，以及這一現(xiàn)象與自然界的關(guān)系。探究原因總結(jié)環(huán)節(jié)：故事復(fù)述引導(dǎo)讓學(xué)生用自己的話復(fù)述關(guān)于躲在樹上的雨的故事，幫助他們回顧和鞏固所學(xué)知識。復(fù)述故事引導(dǎo)學(xué)生思考故事的寓意，如自然現(xiàn)象的奇妙、探索精神的重要性等，培養(yǎng)他們的想象力和思考能力。提煉寓意04PART活動設(shè)計(jì)模塊角色扮演：雨滴旅行體驗(yàn)讓孩子們穿著藍(lán)色的雨衣和雨靴，模擬雨滴的外形，準(zhǔn)備旅行道具，如小傘、風(fēng)車等。角色扮演活動準(zhǔn)備角色扮演過程角色扮演后的分享引導(dǎo)孩子們模擬雨滴從云朵中降落、滴落在樹葉上、滑落到地面、匯成小溪等過程，讓孩子們感受雨滴在不同環(huán)境中的變化和旅行路線。讓孩子們分享自己的“雨滴旅行”經(jīng)歷，描述旅行中的有趣發(fā)現(xiàn)和感受，以及自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。繪畫創(chuàng)作：雨中的樹想象畫繪畫主題解讀引導(dǎo)孩子們想象雨中的樹，鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，描繪出不同形態(tài)、色彩和風(fēng)格的雨中樹景。繪畫技巧指導(dǎo)作品展示與分享教授孩子們?nèi)绾芜\(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖等技巧，表現(xiàn)雨滴落在樹葉上的晶瑩剔透、樹干被雨水滋潤的質(zhì)感等細(xì)節(jié)。讓孩子們展示自己的繪畫作品，并邀請其他孩子和家長欣賞和評價(jià)，增強(qiáng)孩子們的自信心和成就感。123集體討論：自然現(xiàn)象聯(lián)想討論主題引入討論總結(jié)與延伸討論內(nèi)容展開通過提問的方式引導(dǎo)孩子們思考雨的形成、作用以及與人類和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系等自然現(xiàn)象。鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)言，分享自己對自然現(xiàn)象的理解和看法，并與其他孩子進(jìn)行交流和討論，拓展自己的思維和知識面?？偨Y(jié)孩子們的發(fā)言，梳理出關(guān)于雨的主要觀點(diǎn)和知識，鼓勵(lì)孩子們在日常生活中繼續(xù)觀察和探索自然現(xiàn)象，培養(yǎng)對自然的好奇心和探索精神。05PART評價(jià)與反思是否按時(shí)完成相關(guān)任務(wù)和作業(yè)，質(zhì)量和效果如何。完成任務(wù)情況是否與同學(xué)合作完成任務(wù)，是否愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和資源。合作與交流01020304是否積極參與小組討論，提出自己的見解和建議。參與課堂討論是否表現(xiàn)出創(chuàng)新思維和探索精神，提出新的想法和解決方案。創(chuàng)意與探索學(xué)生自評：參與度記錄表同伴互評：創(chuàng)意展示投票創(chuàng)意展示是否在創(chuàng)意展示環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和想象力。01語言表達(dá)是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，與他人進(jìn)行有效的溝通。02互相評價(jià)是否認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，并給予積極、建設(shè)性的反饋。03團(tuán)隊(duì)合作是否積極參與團(tuán)隊(duì)活動，與團(tuán)隊(duì)成員合作完成任務(wù)。04教師反思：目標(biāo)達(dá)成分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)資源是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識、技能、態(tài)度等方面是否有所提高。教學(xué)方法是否恰當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)過程是否流暢，是否有足夠的時(shí)間供學(xué)生思考和交流。是否充分利用了現(xiàn)有的教學(xué)資源，是否需要增加或改進(jìn)教學(xué)工具和設(shè)備。06PART延伸拓展建議家庭任務(wù)：戶外觀察日記讓學(xué)生在家附近找一棵樹，觀察樹上的生物、雨后的變化等，記錄下來。觀察目標(biāo)可以使用圖文結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生用畫畫的形式表達(dá)觀察到的內(nèi)容。日記格式鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享自己的觀察日記，討論觀察到的現(xiàn)象和原因。分享環(huán)節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：模擬雨水循環(huán)實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)步驟透明容器、水、色素、紙巾、塑料膜等。在透明容器中注入適量的水，加入幾滴色素模擬雨水顏色；將紙巾揉成團(tuán)放入容器中模擬樹木吸收雨水；用塑料膜蓋住容器口，模擬雨水蒸發(fā)和凝結(jié)過程。讓學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)過程中的變化，思考雨水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)及其作用。閱讀推薦：相關(guān)自然繪本《小水滴的旅行》通過生動的