2024-2025學年第二學期縣域聯(lián)盟測評高一歷史試題參考答案123456789BABDDCCAADDBBACC【解析】古代埃及歷法和數(shù)學的發(fā)展都與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及日常生活密切相關(guān)，故選B項；材料未涉及與其他地區(qū)比較，排除A項；歷法和數(shù)學為大河文明所特有不符合史實，排除C項；材料未體現(xiàn)埃及文明成就對后世或其他文【解析】公元前3世紀是亞歷山大遠征后的時間段，東地中海沿岸包括埃及、西亞都是亞歷山大東征后希臘文化的影響區(qū)域，故選A項；交通條件為輔助因素，并非主因，排除B項；公元前3世紀時商品經(jīng)濟并未發(fā)生質(zhì)變，排除C項；藝術(shù)形式的豐富是結(jié)果而非原因，排除D項?！窘馕觥客皇缽娀獬紝醯闹苯有е?，削弱了傳統(tǒng)封建層級關(guān)系(封臣的封臣無需效忠封君的封君),實質(zhì)是加強王權(quán)，推動封君封臣制向更集中的國家權(quán)力過渡，故選B項；封君封臣制本身是中世紀歐洲普遍制度，題干反映的是其調(diào)整而非“發(fā)展”,排除A項；民族國家形成于近代早期，排除C項；材料未體現(xiàn)封建貴族力量削【解析】摩尼教融合多宗教元素，泉州摩尼教佛像體現(xiàn)波斯、基督教、佛教等文明的交匯，故選D項；武俠故事本身就有虛構(gòu)成分，排除A項；摩尼教為外來宗教，中華文化輻射與材料無關(guān)，排除B項；波斯帝國擴張時間與材料時【解析】基爾瓦從漁村發(fā)展為城邦，反映了印度洋貿(mào)易網(wǎng)發(fā)展下東非沿海與阿拉伯、印度等地的區(qū)域聯(lián)系增強，故選D項；材料未提及城市自治，排除A項；材料未涉及文化變化與整合，排除B項；壟斷商路夸大基爾瓦發(fā)揮的實【解析】馬克思強調(diào)新航路推動歐洲商業(yè)資本擴張，加速封建經(jīng)濟崩潰和資本主義因素發(fā)展，直接促進歐洲社會轉(zhuǎn)型，故選C項；加劇亞非拉苦難是客觀結(jié)果，但非材料側(cè)重點，排除A項；B、D兩項均為新航路的影響，但未點【解析】路德主張溫和改革，而民眾激進要求社會變革，反映宗教改革引發(fā)不同階層思想解放并深化社會批判意識，故選C項；改革仍屬基督教范疇，排除A項；宗教改革中有思想帶有社會主義色彩，不能代表宗教改革標志著社會主義思潮的出現(xiàn)，排除B項；材料體現(xiàn)的是階層分歧矛盾而非廣泛支持，排除D項?！窘馕觥磕闷苼龅慕?jīng)濟措施集中財稅、鼓勵工業(yè)等順應(yīng)工業(yè)革命初期資本主義發(fā)展需求，推動法國近代化，故選A排除C項；君主專制強調(diào)政治集權(quán)，但材料側(cè)重經(jīng)濟而非政治【解析】本題考查第一次世界大戰(zhàn)歷史背景，要求正確解讀材料并結(jié)合所學知識加以分析。結(jié)合所學可知，一戰(zhàn)前三國同盟與三國協(xié)約兩大集團的建立是導致世界大戰(zhàn)的重要因素，國際之間因各自利益而結(jié)盟，使國際矛盾復(fù)雜化，且使戰(zhàn)爭范圍擴大，因此A項為正確答案。世界多極化趨勢產(chǎn)生于20世紀70年代，B項時空錯誤；非正義的戰(zhàn)前聯(lián)盟只能加速戰(zhàn)爭爆發(fā)，并不能保障大國利益，因此C項邏輯錯誤，可排除；一戰(zhàn)前的國際聯(lián)盟加快維也納體系的進一步失衡，但并未形成新的國際秩序，D項說法錯誤。高一歷史答案第1頁(共4頁)【解析】本題考查工業(yè)革命，要求正確解讀材料并加以分析。結(jié)合材料可知，英國的專利保護制度在當時阻礙了競爭，不利于社會進步，可以排除A項；“知識經(jīng)濟”時代的概念出現(xiàn)于20世紀，B項不符合史實，排除；蒸汽時代是第一次工業(yè)革命的重要標志，材料內(nèi)容并未超越這一范疇，排除C項；瓦特專利期結(jié)束后，蒸汽機技術(shù)得到發(fā)展，說明競爭推動了技術(shù)進步，故正確答案為D?！窘馕觥勘绢}考查馬克思主義理論與巴黎公社運動，要求正確解讀材料并調(diào)動所學知識。結(jié)合時間和地點可以判斷材料中史實為巴黎公社運動，公社實行的這些政策保護了無產(chǎn)階級的經(jīng)濟利益，體現(xiàn)出社會主義方向，因此D項為正確答案。公社這些政策與工業(yè)革命構(gòu)不成必然的因果關(guān)系，A項錯誤；結(jié)合所學可知巴黎公社運動沒有主動實踐馬克思主義理論，只是客觀上體現(xiàn)了馬克思主義的主張，所以排除B項；這些措施與法國共和政治也沒有必然聯(lián)系，排除C項?！窘馕觥勘绢}考查19世紀末世界殖民體系的形成，要求學生運用跨學科知識正確解讀材料情境中的關(guān)鍵信息。美國媒體宣傳“緬因號”軍艦是被西班牙炸毀，從而為發(fā)動戰(zhàn)爭尋找理由，戰(zhàn)后美國奪取了原屬于西班牙的殖民地，充分揭示了這一事件本質(zhì)，所以正確答案為B;A項關(guān)于冷戰(zhàn)的說法時空錯誤；C項表述錯誤，可以直接排除；本題主題是19世紀末殖民體系的形成，此時美國實力處于上升期，但還談不上“霸權(quán)主義”的概念，D項錯誤?！窘馕觥勘绢}考查蘇聯(lián)社會主義的探索，要求根據(jù)材料關(guān)鍵信息調(diào)動所學知識。根據(jù)材料中“紅軍占領(lǐng)”“蘇維埃政權(quán)”這些關(guān)鍵信息首先可以排除A項；調(diào)動所學知識可知蘇維埃實施戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的核心是余糧收集制，這一政策傷害農(nóng)民利益，引發(fā)部分地區(qū)農(nóng)民起義，材料即反映的是這一史實背景，所以B項為正確答案；農(nóng)業(yè)集體化是斯大林時期，與材料信息不符，排除C項；D項的說法不符合題意，錯誤?！窘馕觥勘绢}考查20世紀的資本主義發(fā)展，要求根據(jù)材料關(guān)鍵信息調(diào)動所學知識，并結(jié)合經(jīng)濟生活常識進行思考分析。根據(jù)時間信息可判斷當時美國處于經(jīng)濟大蕭條時期，經(jīng)濟危機導致收入和物質(zhì)生活水平嚴重下滑，因而通過短暫成癮性消費來尋求精神麻痹或心理慰藉，這是一種社會現(xiàn)象，因此正確答案為A。題干材料中未涉及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，支撐信息不足，可以排除B項；當時美國消費降級也是由經(jīng)濟危機引起而非戰(zhàn)爭，C項說法錯【解析】本題考查第二次世界大戰(zhàn)，要求從材料中提取信息并結(jié)合所學作出正確判斷。根據(jù)材料中的“劣等民族”“意大利人民的榮耀”“萬國無比”等關(guān)鍵信息可知，題中三則材料的共同點指向極端民族主義，正確答案為【解析】本題考查二戰(zhàn)后國際秩序的形成——世界經(jīng)濟體系的建立，要求正確解讀材料信息并調(diào)動所學知識，運用唯物史觀方法作出分析判斷。首先需要調(diào)動有關(guān)布雷頓森林體系的相關(guān)知識，布雷頓森林會議主要議題是建立戰(zhàn)后的國際貨幣金融體系，戰(zhàn)后美國擁有世界50%的財富和70%的黃金儲備，具有制定貨幣規(guī)則的話語權(quán)和經(jīng)濟實力；而英鎊是傳統(tǒng)世界金融秩序的代表，但英國在兩次大戰(zhàn)的打擊下已走向衰落，與美國競爭失敗。故正確答案為C項。舊有國際金融秩序的破壞與法西斯戰(zhàn)爭有一定關(guān)聯(lián)，但與材料主題不符，排除A項；多極化趨勢此時尚未出現(xiàn)，排除B項；材料中沒有證據(jù)表明社會主義國家在布雷頓森林會議上受到排斥，D項說法錯誤。17.【問題解析】本題以古代希臘與印度的哲學思想為學術(shù)情境，考查材料閱讀、綜合分析與比較能力。第一問要求根據(jù)材料，從材料中提取信息并進行概括；第二問分析原因可從內(nèi)因(政治、經(jīng)濟、文化以及自然因素)和外部影響兩個角度?！緟⒖即鸢浮?1)古代希臘：關(guān)注自然或宇宙本質(zhì)問題；關(guān)注倫理道德(強調(diào)人的價值)。古代印度：宗教色彩濃厚；哲學和宗教思想交織；哲學派別多元共存。(6分)(2)古代希臘：自然地理因素影響；希臘公民政治的發(fā)展；人文精神的影響。古代印度：宗教傳統(tǒng)歷史悠久；外來文化的影響(印度文化的包容性)。(6分)高一歷史答案第2頁(共4頁)18.【問題解析】本題以美洲史與殖民史為學術(shù)情境，考查材料閱讀與可從生產(chǎn)力水平、環(huán)境因素、文化因素等角度進行分析概括；第二問結(jié)合所學知識可知，歐與殖民方式存在差異，對北美和拉丁美洲的后期發(fā)展產(chǎn)生了不同影響?！緟⒖即鸢浮?2)差異：拉美殖民者主要為封建王權(quán)國家，北美殖民者主要為資本主義國家。拉美殖民主要目的是獲取金銀，北美殖民主要目的是獲得市場。拉美殖民方式以暴力為主，北美殖民方式相對和平。(4分)影響：拉美獨立后資本主義經(jīng)濟薄弱，北美獨立后資本主義經(jīng)濟壯大。拉美獨立后延續(xù)集權(quán)傳統(tǒng)(民主制度確立艱難),北美民主迅速發(fā)展。拉美長期貧困落后(處于依附地位),北美迅速崛起成為強國。(6分)19.【問題解析】本題為開放型試題，考查正確解讀先要通過閱讀背景材料明確“現(xiàn)代化”的學術(shù)定義具有多種，考生可自由選擇一種定義或多種定義來闡述自己對現(xiàn)代化的認識。闡述時應(yīng)有自己明確的觀點，并提供緊密圍繞觀點的史實作為論據(jù)進行充分闡述?！驹u分標準】參考示例一：觀點：蘇聯(lián)探索出社會主義現(xiàn)代化的新道路。論述：十月革命勝利后，蘇俄發(fā)展仍面臨著諸多問題，工業(yè)遠遠落后于西方國家。在斯大林集中的指令性計劃經(jīng)濟的模式發(fā)展工業(yè)化。在1928—1937年兩個五年計劃期間，國家集中調(diào)配資源，集中人力、物力大力發(fā)展重工業(yè)，迅速建立起蘇聯(lián)的工業(yè)體系。到1937年，蘇聯(lián)主要工業(yè)部門的產(chǎn)量躍居歐洲第一、世界第二。蘇聯(lián)用10年時間由經(jīng)濟落后的農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绻I(yè)強國，超過了西歐國家自工業(yè)革命以來百余年間的工業(yè)成果。綜上所述：蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化建設(shè)的巨大成就，探索出社會主義現(xiàn)代化的新模式，為亞非拉落后國家的現(xiàn)代化建設(shè)提供了新的經(jīng)驗借鑒。參考示例二：觀點：現(xiàn)代化代表著科技影響下的人類社會文明轉(zhuǎn)型。論述：伴隨著工業(yè)革命的發(fā)展，工廠逐漸取代手工工場，機器生產(chǎn)逐漸取代手工生產(chǎn)。工業(yè)興行業(yè)的出現(xiàn)、勞動生產(chǎn)率的提高促進了工業(yè)化的發(fā)展，并進而引發(fā)一系列社會變化。無產(chǎn)階級力量的強大促進其追求更多的政治權(quán)利，出現(xiàn)了工人運動等行為，推動了議會改革，無產(chǎn)階級獲得更多合法席位的民主化。天賦人權(quán)等啟蒙思想的觀念也得到更多認可，各國通過頒布法律等方式進一步保障民主，促進了法治化的發(fā)展。與此同時，工業(yè)革命還促進民眾教育水平提高，社會娛樂生活豐富，社聯(lián)系進一步增強，等等。綜上所述：現(xiàn)代化代表著生產(chǎn)力的發(fā)展引發(fā)的社會各方面的深刻轉(zhuǎn)型，體現(xiàn)出人類社會文明形態(tài)的質(zhì)變。20.【問題解析】本題以20世紀上半葉國際格局的演變?yōu)閷W術(shù)情境，考查解讀材料、調(diào)動和運用所學知識進行分析概括與歷史評價的能力。第一問可從美國自身方面、歐洲方面、客觀影響因素等方面進行分析；第二問要求評析，即首先要明確兩次大戰(zhàn)后美國對外政策的主要特征并概括分析指明其原因，再對其政策進行客觀的評價?！緟⒖即鸢浮?1)美國主張不符合英法利益，遭到阻撓；美國實力仍不足以主導歐洲；十四點綱領(lǐng)具有理想化特征；地緣政治因素影響(或國內(nèi)孤立主義的影響)。(6分)高一歷史答案第3頁(共4頁)國集體主導的世界和平體系(4分);美國的主張客觀上有利于維護戰(zhàn)后世界的整體和平，但另一方面也體現(xiàn)了高一歷史答案第4頁(共4頁)2024-2025學年第二學期縣域聯(lián)盟測評高一數(shù)學試題符合題目要求的.A.-1B.2.已知集合A={-1,1,2,3},B={x|x2<9},則A∩B=A.{-1,1}B.[-1,1]C.{-1,1,2}D.[-1,2]A.正方形B.梯形C.等邊三角形D.鈍角三角形A.30°B.30°或150°C.60°D.60°或120°A.充分不必要條件B.必要不充分條件C.充要條件D.既不充分也不必要條件6.已知平面α//平面β,直線a//α,直線b⊥β,那么直線a與b一定A.垂直B.平行C.相交D.異面7.已知經(jīng)過圓錐的高的平面截該圓錐所得的截面是邊長為6的等邊三角形，則該圓錐的內(nèi)切球的表面積為A.4√3πB.6√3πC.12π高一數(shù)學試題第1頁(共4頁)8.已知定義在R上的函關(guān)于x的方程[f(x)]2-mf(x)+m-A.若x∈R,則的最小值為2D.下列函數(shù)是三種投資方案預(yù)期收益y關(guān)于時間x的函數(shù)：①y=1.05';②y=10+第2頁(共4頁)高一數(shù)學試題第3頁(共4頁)B.圖2的二十四等邊體中共有12條棱所在的直線與直線AB異面C.該二十四等邊體的表面積為24+8√3D.該二十四等邊體的外接球的體積為13.如圖所示，△A'O'B′是用斜二測畫法將水平放置的△AOB畫出的直觀圖，其中四邊形側(cè)棱垂直于底面的四棱錐稱為陽馬，將四個面均為直角三角形的四面體稱為鱉騰.如點，若AB=√3,則異面直線AB與DE所成角的余弦值為15.(本小題滿分13分)已知復(fù)數(shù)z=(m2-2m)+(m2-3m+2)i,求滿足下列條件的實數(shù)m的值：(3)z在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點位于第三象限.16.(本小題滿分15分)已知向量a=(2,1),b=(x,-2).(2)當c=(1,-1),a//(b-c),求向量a與b夾角的余弦值.高一數(shù)學試題第4頁(共4頁)x的取值集合.面ABCD,PA=1,E為PC中點.2024-2025學年第二學期縣域聯(lián)盟測評高一數(shù)學試題參考答案一、選擇題.1.A解析：由復(fù)數(shù)的概念，得復(fù)數(shù)2-i的虛部為-1,故選A.2.C解析：因為集合B={x|x2<9}={x|-3<x<3},A={-1,1,2,3},所以A∩B={-1.1,2}5.B解析：由“存在正實數(shù)λ,使得m=λn”6.A解析：因為平面α//平面β,直線b⊥β,所以直線b⊥α,又直線a//α,所以存在直線cCα,使得a//c,所以b⊥c,所以b⊥a,故選A.7.C解析：設(shè)圓錐的內(nèi)切球半徑為r,由題意可得圓錐的高h=3r=3√3,所以r=√3,則該圓錐的內(nèi)切球的表面積8.B解析：關(guān)于x的方程[f(x)]2-mf(x)+m-所以原方程一共有5個不同的實根，所,故選B.二、選擇題.投資方案是①,故D錯誤.故選BC.所以△ABC為等腰三角形所以高一數(shù)學答案第1頁(共3頁)高一數(shù)學答案第2頁(共3頁)11.BCD解析：取AB,CD的中點分別為F,H,連接EF,FH,EH,易知EF⊥AB,FH⊥AB,所以AB-E的平面角，易得EF=√3,FH=2,EH=√11,在△EFH中，由余弦定理的推論，得cos∠EFH=,所以二面角C-AB-E的余弦值,故A錯誤；該二十四等邊體是由8個邊長為2的正三角形和6個邊長為2的正方形構(gòu)成，所以該二十四等邊體的表面積為該二十四等邊體的外接球球心即為原正方體的中心，易知外接球半徑為R=2,所以外接球的體積為.故D正確.故選BCD.三、填空題.12.(2,+∞)解析：由題意，得a≥2在[0,1]上恒成立，則a≥(2)_,又當x∈[0,1]時，(2')_=2,所以a∈(2,+∞).4解析：如圖，連接B?C和C?B相交于點0,所以點0為C?B的中點，連接EO,A0,因為E是B?C,的中點，所以O(shè)EB?B,又D是AA,的中點，所以,所以ADLOE,所以四邊形ADEO是平行四邊形，所以A0//DE,所以AB與DE所成角為∠BAO或其補角，又AB.所以所求余弦值(3)由解得1<m<2,所以m∈{m|1<m<2}………13分即2×(2+x)-1=0,解得.……………7分(2)由b=(x,-2),c=(1,-1),得b-c=(x-1,-1).由a=(2,1),a//(b-c),可得2×(-1)-(x-1)=0,解得x=-1,所以b=(-1,-2),10分,…………………,