一匹出色的馬7語文二年級下冊第二課時第一課時讀一讀讀一讀連一連描一描任務：欣賞郊外美景

探尋父愛智慧準備一家人去郊游的物品第一課時準備字詞識記包1yìjiāofànbō

wénruǎn

shíshězhūqiú郊外泛起波紋蔥蔥綠綠柔軟拾起綠毯異常請求liàn戀戀不舍一株詞語我會認kuà

qí騎馬

cōngtǎn跨上匹妹波紋像景戀舍求點擊生字觀看生字視頻生字我會寫第一筆是橫，第二筆是撇，第三筆是豎彎鉤，最后一筆是豎折。書寫指導pǐ

“女”最后一筆要寫短，不越過第二筆“丿”；右邊第一個橫短，第二個橫要長一些。mèi右半部分的“皮”第一筆是橫鉤，第二筆的撇要穿插到“氵”的右下。bō“文”的撇穿插到“纟”的右下。wén

右半部分“象”的第六筆撇從“口”中間穿出去，彎鉤及接下來的兩撇一捺都要左右平衡，把字寫正。xiàng“日”寫得稍小而扁，“京”的第二筆橫畫是這個字的主筆，要寫得稍長些，最后的兩點相對。jǐngliàn第三筆和第四筆都是豎。

注意這個字的六個點畫，每一個點的位置及互相之間的協(xié)調(diào)。

“人”要寫得舒展。

注意下半部分不能寫成“舌”。shě

第一筆橫要短一些，第二筆豎鉤是這個字的主筆，要寫得正、直。第三筆點和第四筆提收筆處留有空隙，不能相連，最后一筆是右上的點。qiú

陳伯吹，原名陳汝塤（xūn），我國兒童文學的一代宗師，也是著名的翻譯家、教育家。主要作品有《一只想飛的貓》《幻想張著彩色的翅膀》《中國鐵木兒》等。準備作者資料袋2

朗讀課文，圈出課文中出現(xiàn)的人物，事情發(fā)生的時間和地點。準備課文印象包3人物地點時間填一填一個春天的傍晚，（）到（）去散步，欣賞春天的美景，大家都很（）。

往回走時，（）走累了想要爸爸媽媽抱，（）拾起一根柳條，送給她一匹出色的“馬”，她高高興興地回家了。讀完課文，說說你從文中讀到了什么。爸爸一家人郊外開心妹妹恭喜你準備好了去郊游的物品，那我們一起去郊游吧！賞郊外美景感溫馨氣氛郊外散步，欣賞美景讀第1—3自然段，畫出描寫美麗景色的語句。一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。

“異?！笔恰疤貏e、非常”的意思。這句話總結了春天郊外的景色。

我想到的畫面：微風吹過，輕輕的，柔柔的，碧綠清澈的河水泛起了層層波紋，一層一層地蕩漾開去。讀描寫景色的語句，想象畫面。創(chuàng)意表達河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。

我想到的畫面：長長的小路一邊是蔥蔥綠綠的田野。田野真像一片柔軟的綠毯啊，讓人想去摸一摸，躺一躺。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。一匹出色的馬7語文二年級下冊第二課時在這美麗的風景中散步，一家人的心情是怎樣的？感受一家人的溫馨氣氛一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。兩個“牽”字，為我們呈現(xiàn)了一幅溫馨、和諧的家庭生活畫面。

一個“笑”字，溢著童趣，透出天真。這快樂、會心的笑，是因為有爸爸媽媽陪伴的童年十分幸福。

寫出了看到郊外美景時，一家人的感受。溫馨、和諧、快樂朗讀指導

一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。朗讀時，語速稍緩，仿佛層層波紋蕩漾開去。朗讀時，輕輕的，柔柔的，語氣自然柔和。讀這句話時，語速可輕快，表現(xiàn)出愉悅、有趣。讀“笑”字時，語音可以略微加重。讀這句話時，語氣要平和，“柔軟”讀得舒緩，“蔥蔥綠綠”“綠毯”讀出重音，以示強調(diào)。讓我們有感情地再次朗讀。朗讀時，重讀，語速較慢。體會對話趣味探尋父愛智慧讀第4—7自然段：

1.畫出妹妹、媽媽和爸爸的對話，結合生活實際想象一下，他們說話時的語氣和想法。

體會對話的趣味，感受親情

當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！眿寢寭u搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！泵妹棉D(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”媽媽覺得妹妹已經(jīng)漸漸長大了，應該培養(yǎng)她的獨立能力，于是溫柔地拒絕了她。爸爸此時應該是親切、認真地說，他對妹妹的喜好了如指掌，充滿童心且善于呵護童心。體現(xiàn)了妹妹的得意。

妹妹年紀還小，習慣性地依賴父母，她覺得累了就向媽媽撒嬌，要媽媽抱她回家。

2.找出描寫妹妹態(tài)度的語句，體會妹妹的變化，思考：她為什么會有這樣的變化？

當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”妹妹因為走累了，所以心情低落。妹妹因為爸爸送給她“一匹出色的馬”而開心，忘記了疲勞。

妹妹之所以有這樣的變化，是因為爸爸以游戲的方式分散了她的注意力，她就忘記了疲勞，這也反映了妹妹的天真、可愛。妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！逼纷x語句，體會父愛的智慧“一匹出色的馬”其實是爸爸拾起的一根柳枝，卻盡顯他的智慧。他愛孩子，對孩子的請求有回應，不是簡單的照辦，而是充滿期待，給予鼓勵。朗讀指導讓我們有感情地再次朗讀。當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！眿寢寭u搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！泵妹棉D(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”朗讀時，語速稍慢，重讀“抱抱”，將撒嬌的語氣和神態(tài)表現(xiàn)出來?！だ首x時，語氣要輕柔而又肯定。朗讀時，語氣親切、神態(tài)認真，重音放在“出色”“騎著它”上，透露出鼓勵和期待。朗讀時，注意提示語“笑著說”和感嘆號?！霸纭敝刈x，“回來啦”語調(diào)可逐漸升高，稍微拖長，讀出妹妹那份得意與興奮。點擊圖片，播放視頻春日郊外眼觀世界練一練游樂園太好玩啦！我們玩了一天，才戀戀不舍地離開。一、用加點的詞語寫句子。

我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。