小學(xué)英語教學(xué)論文.摘要：本文以小學(xué)英語教學(xué)為研究對象，從問題學(xué)理分析、現(xiàn)實(shí)阻礙、實(shí)踐對策等方面進(jìn)行了深入探討。通過對小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的分析，揭示了當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，如教學(xué)方法單一、教學(xué)資源不足、教師素質(zhì)參差不齊等。針對這些問題，本文提出了相應(yīng)的實(shí)踐對策，旨在提高小學(xué)英語教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué)；問題學(xué)理分析；現(xiàn)實(shí)阻礙；實(shí)踐對策

一、引言

隨著全球化的發(fā)展，英語作為一門國際通用語言，其重要性不言而喻。在我國，英語教育已經(jīng)從基礎(chǔ)教育階段開始，小學(xué)英語教學(xué)作為啟蒙階段，對學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。然而，在現(xiàn)實(shí)的小學(xué)英語教學(xué)中，我們不得不看到一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。

首先，教學(xué)方法單一。許多教師在教學(xué)過程中，過分依賴教材，照本宣科，缺乏創(chuàng)新和趣味性。這樣的教學(xué)方法往往導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不佳。

其次，教學(xué)資源不足。一些學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)有限，無法為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，如多媒體設(shè)備、圖書資料等。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，難以接觸到多樣化的英語學(xué)習(xí)材料，限制了他們的語言實(shí)踐能力。

再次，教師素質(zhì)參差不齊。部分教師對英語教學(xué)不夠重視，自身英語水平有限，教學(xué)手段單一，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而一些優(yōu)秀的英語教師則因?yàn)榇鰡栴}，選擇離開小學(xué)英語教學(xué)崗位，導(dǎo)致師資力量薄弱。

此外，家庭教育對小學(xué)英語教學(xué)的影響也不容忽視。一些家長對孩子的英語學(xué)習(xí)重視不夠，缺乏正確的教育觀念和方法，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，無法得到及時(shí)有效的幫助。

針對這些問題，我們有必要對小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行深入研究，找出解決之道。本文將從問題學(xué)理分析、現(xiàn)實(shí)阻礙、實(shí)踐對策等方面展開論述，以期為廣大小學(xué)英語教師和家長提供有益的參考。

首先，我們要明確小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)。小學(xué)英語教學(xué)不僅僅是教授語言知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。因此，教師在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)踐能力。

其次，我們要關(guān)注教學(xué)方法。教師應(yīng)摒棄單一的教學(xué)模式，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、游戲教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

再次，我們要加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)。學(xué)校應(yīng)加大投入，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，如購置多媒體設(shè)備、訂閱英語學(xué)習(xí)雜志、開展英語角活動(dòng)等，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，我們要提高教師素質(zhì)。通過培訓(xùn)、考核等方式，提升教師的英語教學(xué)水平，激發(fā)他們的教學(xué)熱情。同時(shí)，要關(guān)注教師的待遇問題，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。

最后，我們要加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。家長要樹立正確的教育觀念，關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，與學(xué)校共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

二、問題學(xué)理分析

在探討小學(xué)英語教學(xué)的問題時(shí)，我們得從幾個(gè)方面來分析，這樣才能更清楚地看到問題的本質(zhì)。

1.教學(xué)方法的問題

現(xiàn)在的教學(xué)，很多老師都是一本書，一支筆，一張嘴，學(xué)生跟著念，記筆記。這種“填鴨式”的教學(xué)方法，就像把知識一股腦地灌給學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)接受，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。這樣的教學(xué)，就像是工廠流水線，出來的都是統(tǒng)一的產(chǎn)品，缺乏個(gè)性，也缺乏創(chuàng)造力。

2.教學(xué)資源的不足

教學(xué)資源就像是給老師和學(xué)生用的工具，沒有好的工具，怎么做得好工作呢？可是現(xiàn)在很多學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，英語教學(xué)資源真的很有限。沒有多媒體設(shè)備，沒有豐富的圖書，連上網(wǎng)都成問題。這樣，老師的手腳就被限制了，學(xué)生的視野也受限了。

3.教師素質(zhì)的問題

教師是教學(xué)的關(guān)鍵，他們的素質(zhì)直接影響到教學(xué)的質(zhì)量。但現(xiàn)實(shí)中，有的老師自己英語水平就不高，怎么教好英語呢？還有的老師，雖然英語不錯(cuò)，但教學(xué)方法老套，不懂得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就好比是醫(yī)生沒有好醫(yī)術(shù)，病人怎么治療得好呢？

4.家庭教育的影響

家庭教育是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，英語學(xué)習(xí)也不例外。但是，有些家長對英語學(xué)習(xí)重視不夠，認(rèn)為孩子還小，不用那么早學(xué)。有的家長雖然重視，但方法不對，不是讓孩子多聽多說，而是逼著孩子死記硬背。這樣，孩子的英語學(xué)習(xí)效果自然不好。

5.社會(huì)大環(huán)境的影響

現(xiàn)在，社會(huì)對英語的重視程度越來越高，但同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響。比如，有些家長和社會(huì)機(jī)構(gòu)過分追求英語成績，給孩子報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，讓孩子負(fù)擔(dān)很重。這種過度的追求，反而會(huì)讓孩子對英語產(chǎn)生抵觸情緒。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

在小學(xué)英語教學(xué)的路上，遇到了不少的阻礙，這些阻礙就像路上的石頭，擋住了前進(jìn)的路。下面我們就來聊聊這些阻礙都是什么。

1.教學(xué)資源的匱乏

首先，說到教學(xué)資源，這就像是種地得有種子，做飯得有米面?，F(xiàn)在很多學(xué)校，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，英語教學(xué)資源真是少得可憐。沒有好的教材，沒有多媒體設(shè)備，連本好書都難找。這樣的條件，老師怎么教得好，學(xué)生怎么學(xué)得有趣呢？

2.教師專業(yè)能力的不足

接著說老師的問題，現(xiàn)在的老師，有的英語水平不行，教起英語來就力不從心。有的老師雖然英語不錯(cuò)，但教學(xué)方法老套，不懂得怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這就好比是讓一個(gè)新手去開賽車，沒有經(jīng)驗(yàn)，怎么跑得快呢？

3.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺乏

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，可現(xiàn)在很多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)提不起興趣。有的學(xué)生覺得英語難，有的覺得沒意思，有的甚至害怕英語。這種心態(tài)，就像是給學(xué)習(xí)戴上了一個(gè)無形的枷鎖，學(xué)生怎么能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)呢？

4.家庭教育的缺失

家庭教育是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，但在英語學(xué)習(xí)中，很多家庭都忽視了這一點(diǎn)。有的家長自己英語就不行，不知道怎么輔導(dǎo)孩子；有的家長雖然知道重要，但不知道怎么正確引導(dǎo)。這樣的家庭教育，就像是給孩子學(xué)習(xí)英語的路上挖了一個(gè)坑。

5.社會(huì)評價(jià)體系的壓力

現(xiàn)在的社會(huì)，對英語的評價(jià)很高，很多家長和社會(huì)機(jī)構(gòu)都把英語成績看作是孩子未來的保障。這種壓力，讓很多孩子和家長都喘不過氣來。這種過度的追求，反而讓孩子對英語產(chǎn)生了抵觸情緒，不利于英語學(xué)習(xí)的長期發(fā)展。

6.教學(xué)環(huán)境的限制

最后，說一說教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)在的學(xué)校，有的教室條件簡陋，連個(gè)安靜的環(huán)境都沒有，學(xué)生怎么集中注意力學(xué)習(xí)呢？還有的學(xué)校，因?yàn)榉N種原因，英語課被擠占了，學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)越來越少。這樣的教學(xué)環(huán)境，就像是給英語學(xué)習(xí)設(shè)置了一個(gè)障礙。

這些現(xiàn)實(shí)阻礙，就像是一道道難題，擺在小學(xué)英語教學(xué)面前。要想解決這些問題，我們需要從多方面入手，共同努力，才能讓小學(xué)英語教學(xué)走上正軌。

四、實(shí)踐對策

面對小學(xué)英語教學(xué)中存在的種種問題，我們需要采取一些實(shí)際的措施來改善現(xiàn)狀，讓英語教學(xué)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

1.豐富教學(xué)資源

首先，得讓老師和學(xué)生有好的工具。學(xué)校應(yīng)該想辦法增加教學(xué)資源，比如添置一些多媒體設(shè)備，訂閱一些英語學(xué)習(xí)雜志，甚至可以建立一個(gè)小型的英語角，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語。

2.提升教師專業(yè)能力

老師是教學(xué)的關(guān)鍵，得讓他們有足夠的本領(lǐng)?？梢酝ㄟ^定期的培訓(xùn)，讓老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提高自己的英語水平。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)老師之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。老師可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，比如角色扮演、歌曲教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，讓每個(gè)孩子都能找到學(xué)習(xí)的樂趣。

4.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)

家長是孩子成長的第一任老師。學(xué)校可以定期舉辦家長會(huì)，向家長傳授正確的教育方法，幫助他們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.調(diào)整社會(huì)評價(jià)體系

社會(huì)評價(jià)體系不應(yīng)該只看重成績，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校、家長和社會(huì)都應(yīng)該認(rèn)識到，英語學(xué)習(xí)不是唯一的目標(biāo)，而是為了讓孩子更好地適應(yīng)未來。

6.改善教學(xué)環(huán)境

學(xué)校應(yīng)該努力改善教學(xué)條件，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。如果條件有限，也可以通過合理規(guī)劃課程，確保英語課不被擠占。

7.創(chuàng)新教學(xué)方法

教學(xué)方法要與時(shí)俱進(jìn)，不能老一套。老師可以嘗試使用翻轉(zhuǎn)課堂、在線學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能享受到互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。

8.加強(qiáng)國際交流

可以組織一些國際交流活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸不同國家的文化，提高他們的跨文化交流能力。

五：結(jié)論

經(jīng)過對小學(xué)英語教學(xué)問題的分析，以及現(xiàn)實(shí)阻礙和實(shí)踐對策的探討，我們可以得出以下結(jié)論：

1.小學(xué)英語教學(xué)的重要性不容忽視

英語作為一門國際通用語言，對于小學(xué)生來說，不僅是一門課程，更是打開世界大門的鑰匙。因此，我們必須重視小學(xué)英語教學(xué)，確保每個(gè)孩子都能在英語學(xué)習(xí)中受益。

2.問題與對策相輔相成

小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，需要我們通過有效的實(shí)踐對策來解決。只有解決了這些問題，才能讓教學(xué)效果得到提升，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)英語。

3.教學(xué)資源與教師素質(zhì)是關(guān)鍵

要想提高小學(xué)英語教學(xué)水平，豐富的教學(xué)資源和高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是必不可少的。學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該重視這一點(diǎn)，共同努力，為英語教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。

4.家庭教育與社會(huì)支持是保障

家庭教育和社會(huì)的支持是小學(xué)英語教學(xué)的重要保障。家長要積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，社會(huì)要為英語教育提供必要的資源和幫助。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐是永恒的主題

在小學(xué)英語教學(xué)的道路上，創(chuàng)新和實(shí)踐是永恒的主題。我們要不斷探索新的教學(xué)方法，實(shí)踐有效的教學(xué)策略，讓英語教學(xué)充滿活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王某某.小學(xué)英語教學(xué)策略研究[J].教育教學(xué)論壇，2018（12）：78-80.

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