2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題解題思路與答案指導(dǎo)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：結(jié)合案例，分析教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則，并指出案例中教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理之處與不足之處。1.小明是一位二年級(jí)的學(xué)生，性格活潑好動(dòng)，喜歡插嘴回答問(wèn)題。在課堂上，他經(jīng)常打斷老師上課，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。針對(duì)這一情況，請(qǐng)結(jié)合教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則，分析該教師應(yīng)該如何設(shè)計(jì)教育活動(dòng)來(lái)糾正小明的行為。2.小華是一位五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在一次班級(jí)籃球比賽中，小華因?yàn)閭€(gè)人主義，不配合隊(duì)友，導(dǎo)致球隊(duì)輸?shù)袅吮荣悺Ｕ?qǐng)結(jié)合教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則，分析該教師應(yīng)該如何設(shè)計(jì)教育活動(dòng)來(lái)提高小華的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。3.教材內(nèi)容：《動(dòng)物王國(guó)》教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解動(dòng)物王國(guó)的種類(lèi)及特點(diǎn)；（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的情感；（3）提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師展示一幅動(dòng)物王國(guó)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。（2）新課講授：教師通過(guò)多媒體課件，介紹不同種類(lèi)的動(dòng)物及其特點(diǎn)。（3）課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行動(dòng)物角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)物的生活。（4）課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動(dòng)物。三、教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)符合小學(xué)生實(shí)際生活的教育實(shí)踐活動(dòng)。4.教材內(nèi)容：《交通安全》教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解交通安全知識(shí)，提高交通安全意識(shí)；（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的自覺(jué)性；（3）提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)方案：（1）主題：交通安全進(jìn)校園（2）活動(dòng)時(shí)間：一個(gè)月（3）活動(dòng)形式：開(kāi)展交通安全知識(shí)競(jìng)賽、繪制交通安全宣傳海報(bào)、組織學(xué)生觀看交通安全宣傳片等。（4）活動(dòng)內(nèi)容：①組織學(xué)生參加交通安全知識(shí)競(jìng)賽，了解交通安全知識(shí)；②引導(dǎo)學(xué)生繪制交通安全宣傳海報(bào)，提高宣傳效果；③組織學(xué)生觀看交通安全宣傳片，加深對(duì)交通安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)；④開(kāi)展交通安全實(shí)踐活動(dòng)，如模擬過(guò)馬路、正確使用交通安全設(shè)施等。四、材料分析題要求：閱讀以下材料，分析材料中教師的教育行為，并說(shuō)明其依據(jù)的教育理論。材料：某小學(xué)教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小杰經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，于是教師決定采取以下措施：首先，教師與小杰進(jìn)行了一次深入的談話，了解他未完成作業(yè)的原因；其次，教師要求小杰的家長(zhǎng)參與家校合作，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；最后，教師對(duì)小杰進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他提高學(xué)習(xí)效率。請(qǐng)分析該教師的教育行為，并說(shuō)明其依據(jù)的教育理論。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)語(yǔ)文閱讀課的教學(xué)活動(dòng)。教材內(nèi)容：《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)；（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的感悟；（3）提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己小時(shí)候找媽媽的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）新課講授：教師朗讀故事，讓學(xué)生初步了解故事內(nèi)容。（3）分析故事：教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的角色，討論小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，體會(huì)母愛(ài)的偉大。（4）課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己與家人之間的親情故事。（5）課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情的重要性。六、教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)符合小學(xué)生實(shí)際生活的教育實(shí)踐活動(dòng)。教材內(nèi)容：《節(jié)約用水》教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解水資源的重要性；（2）培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)；（3）提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)方案：（1）主題：節(jié)約用水，從我做起（2）活動(dòng)時(shí)間：一個(gè)月（3）活動(dòng)形式：開(kāi)展節(jié)約用水知識(shí)競(jìng)賽、制作節(jié)約用水宣傳標(biāo)語(yǔ)、組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查等。（4）活動(dòng)內(nèi)容：①組織學(xué)生參加節(jié)約用水知識(shí)競(jìng)賽，了解水資源的相關(guān)知識(shí)；②引導(dǎo)學(xué)生制作節(jié)約用水宣傳標(biāo)語(yǔ)，提高宣傳效果；③組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解校園及家庭中浪費(fèi)水資源的情況；④開(kāi)展節(jié)約用水實(shí)踐活動(dòng)，如關(guān)閉水龍頭、合理利用洗菜水等。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.解析：教師應(yīng)遵循教育的一致性與連貫性原則、因材施教原則、教育影響的一致性原則來(lái)糾正小明的行為。-教師可以通過(guò)制定班級(jí)規(guī)則，讓學(xué)生共同參與制定，提高小明的遵守規(guī)則的意識(shí)。-教師可以針對(duì)小明的個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)他在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，提高自律能力。-教師可以與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注小明的行為變化，形成家校合力，共同促進(jìn)小明的成長(zhǎng)。2.解析：教師應(yīng)遵循教育的一致性與連貫性原則、因材施教原則、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則來(lái)提高小華的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。-教師可以通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓小華在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。-教師可以針對(duì)小華的個(gè)人特長(zhǎng)，將其融入團(tuán)隊(duì)中，讓他在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。-教師可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助小華認(rèn)識(shí)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，培養(yǎng)他的團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)題3.解析：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)提問(wèn)或展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與家人之間的親情故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-新課講授：教師通過(guò)多媒體課件，展示動(dòng)物王國(guó)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物種類(lèi)及特點(diǎn)。-課堂活動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演小蝌蚪，體驗(yàn)找媽媽的過(guò)程，加深對(duì)故事的理解。-課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。三、教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)題4.解析：教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。-主題：節(jié)約用水，從我做起，旨在提高學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。-活動(dòng)時(shí)間：一個(gè)月，有利于學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。-活動(dòng)形式：多樣化，如知識(shí)競(jìng)賽、宣傳標(biāo)語(yǔ)制作、實(shí)地調(diào)查等，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情。-活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)競(jìng)賽、宣傳、調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解水資源的重要性，提高節(jié)約用水的意識(shí)。四、材料分析題解析：該教師的教育行為體現(xiàn)了以下教育理論：-教師與小杰進(jìn)行談話，體現(xiàn)了因材施教原則，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尋找問(wèn)題的根源。-教師要求家長(zhǎng)參與家校合作，體現(xiàn)了教育影響的一致性原則，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。-教師對(duì)小杰進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)了教育的一致性與連貫性原則，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題解析：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮以下因素：-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)或展示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課內(nèi)容。-新課講授：通過(guò)多媒體課件，展示故事內(nèi)容，讓學(xué)生直觀地了解故事情節(jié)。-分析故事：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的角色，討論小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，體會(huì)母愛(ài)的偉大。-課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己與家人之間的親情故事，加深對(duì)親情的感悟。-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人。六、教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)題解析：教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮以下因素：-主題：節(jié)約