第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE寫人技巧的初中作文[4篇]寫人技巧的初中作文第1篇在初中的校園里，每個(gè)人都一顆獨(dú)特的星，閃爍著不同的光芒。他們或熱情似火，或沉穩(wěn)如水，或幽默風(fēng)趣，或內(nèi)斂深沉。如何描繪這些角色，讓他們的形象躍然紙上，我們初中生需要掌握的寫作技巧。要善于觀察。觀察一個(gè)人的外貌、舉止、言談，從中捕捉到他們的性格特點(diǎn)。比如，我的好友小明，他總戴著一副黑框眼鏡，顯得文靜而有學(xué)識(shí)。他喜歡在課間獨(dú)自坐在教室的一角，埋頭閱讀，那專注的神情讓人不禁為之傾倒。要善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格的重要手段。比如，在一次班級(jí)活動(dòng)中，小明主動(dòng)承擔(dān)起組織者的角色，他不僅事無(wú)巨細(xì)地安排每一個(gè)環(huán)節(jié)，還耐心地解答同學(xué)們的疑問。這些細(xì)節(jié)充分展現(xiàn)小明認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于助人的品質(zhì)。要注重心理描寫。心理描寫能夠深入人物的內(nèi)心世界，讓讀者更好地理解他們的行為動(dòng)機(jī)。例如在描寫小明面對(duì)困難時(shí)的心理活動(dòng)時(shí)，可以這樣寫：“每當(dāng)遇到難題，小明總咬緊牙關(guān)，告訴自己一定要堅(jiān)持下去。他的眼神中閃爍著堅(jiān)定的光芒，仿佛在說(shuō)：‘我一定能行！’”要注意人物之間的互動(dòng)。人物之間的對(duì)話、爭(zhēng)執(zhí)、合作等，都能展現(xiàn)他們的性格特點(diǎn)和關(guān)系。比如，在一次辯論賽中，小明與對(duì)手展開激烈的辯論。他們你來(lái)我往，唇槍舌劍，展現(xiàn)各自獨(dú)特的思維方式和辯論技巧。要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使人物形象更加生動(dòng)、鮮明。例如在描寫小明的笑容時(shí)，可以這樣寫：“他的笑容如陽(yáng)光般燦爛，溫暖每個(gè)人的心房?！睂懭思记傻恼莆招枰覀冇眯挠^察、用細(xì)膩的筆觸描繪、用豐富的想象力展現(xiàn)。掌握這些技巧，我們才能將人物形象刻畫得栩栩如生，讓讀者感受到他們的魅力。寫人技巧的初中作文第2篇在時(shí)光的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都一顆璀璨的星，以獨(dú)特的光芒點(diǎn)綴著世界的每一個(gè)角落。初中時(shí)代，我們學(xué)會(huì)如何觀察、如何思考，更學(xué)會(huì)如何用文字描繪那些熠熠生輝的瞬間。觀察寫人的基石。生活中，每個(gè)人都有其獨(dú)特的面容、神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言。我們應(yīng)像顯微鏡般細(xì)致入微地觀察，捕捉那些微小的細(xì)節(jié)。例如一個(gè)同學(xué)皺眉的樣子，或許因?yàn)樗伎茧y題的專注，或許因?yàn)槔Щ蟛唤獾囊苫蟆＿@些細(xì)節(jié)，正構(gòu)成人物形象的關(guān)鍵。描寫寫人的靈魂。通過細(xì)膩的描寫，我們可以將人物的外貌、性格、情感等特征展現(xiàn)得淋漓盡致。描寫不僅要有形，還要有神。形，即人物的外在特征；神，即人物的內(nèi)心世界。如描繪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的汗水和堅(jiān)持，可以展現(xiàn)其堅(jiān)韌不拔的精神；而描繪一個(gè)教師的耐心和關(guān)愛，則可以展現(xiàn)其無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。再者，情感寫人的靈魂。在寫人時(shí)，我們要融入自己的情感，讓讀者感受到人物的喜怒哀樂。情感的表達(dá)，可以直接的，也可以間接的。如通過人物的內(nèi)心獨(dú)白，或通過周圍環(huán)境的渲染，都能使讀者產(chǎn)生共鳴。以下，以一個(gè)初中生的視角，描寫一位熱愛音樂的班主任：陽(yáng)光透過窗戶灑在教室里，斑駁的光影中，班主任的身影顯得格外高大。她身著一件簡(jiǎn)單的白色襯衫，黑色的褲腳隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)。她的臉上總掛著溫和的笑容，仿佛陽(yáng)光般溫暖人心?！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌?！卑嘀魅蔚穆曇舻统炼挥写判?，仿佛有一種魔力，讓整個(gè)教室都安靜下來(lái)。她拿起吉他，輕輕撥動(dòng)弦，那悠揚(yáng)的旋律在空氣中彌漫開來(lái)。班主任的指尖在琴弦上跳躍，每一個(gè)音符都飽含著情感。她的眼神專注而深情，仿佛在與音樂對(duì)話。那些音符，如同她心中的話語(yǔ)，通過音樂傳遞給我們。在班主任的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)欣賞音樂，更學(xué)會(huì)如何去感受生活中的美好。她的音樂，如同她的為人，溫暖、真誠(chéng)、充滿愛心。寫人，不僅僅記錄一個(gè)人的外在形象，更展現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界。初中時(shí)代，我們用心去觀察、去描寫、去感悟，用文字記錄那些美好的瞬間，讓那些人物永遠(yuǎn)活在我們的記憶中。寫人技巧的初中作文第3篇在人際交往中，學(xué)會(huì)與人相處一門不可或缺的技能。初中生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，掌握一些寫人技巧，不僅有助于提高自己的交際能力，還能讓生活更加精彩。要學(xué)會(huì)傾聽。傾聽與人交往的基礎(chǔ)，它能讓對(duì)方感受到你的尊重和關(guān)心。當(dāng)你認(rèn)真傾聽他人說(shuō)話時(shí)，你會(huì)發(fā)覺，對(duì)方會(huì)更容易與你親近。要學(xué)會(huì)贊美。贊美一種美德，它能讓人感受到快樂和自信。當(dāng)然，贊美要真誠(chéng)，不要過分夸張，以免讓對(duì)方覺得你虛偽。要學(xué)會(huì)寬容。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)包容他人的不足，尊重他人的個(gè)性。這樣，你的人際關(guān)系才會(huì)更加和諧。要學(xué)會(huì)表達(dá)。在與人交往中，要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確，避免產(chǎn)生誤解。要學(xué)會(huì)分享。分享一種美好的品質(zhì)，它能讓你的人際關(guān)系更加緊密。當(dāng)你愿意與他人分享自己的快樂和痛苦時(shí)，你會(huì)發(fā)覺，你收獲的不僅僅友誼，還有無(wú)盡的溫暖。初中生要學(xué)會(huì)與人相處，就要從傾聽、贊美、寬容、表達(dá)和分享等方面入手。這樣，你的人生才會(huì)更加精彩。寫人技巧的初中作文第4篇寫人技巧的初中作文說(shuō)起寫人技巧，我可深有感觸呢！記得那會(huì)兒上初中，語(yǔ)文老師就教我們?cè)趺疵鑼懭宋铩Ｄ菚r(shí)候，我覺得這事兒還挺難的，畢竟每個(gè)人都獨(dú)一無(wú)二的，要怎么寫才能讓人一看就明白呢？有一次，我寫一篇作文，要描寫一個(gè)同學(xué)。我絞盡腦汁，最后寫出來(lái)的文章就像流水賬，沒有一點(diǎn)生動(dòng)感。后來(lái)，老師給我一個(gè)建議，說(shuō)寫人要抓住特點(diǎn)，用具體的例子來(lái)說(shuō)明。我試著按照老師的方法去寫，結(jié)果作文頓時(shí)變得生動(dòng)起來(lái)。比如，我寫的那位同學(xué)，他特別愛笑，一笑起來(lái)眼睛都瞇成一條線。我就用這個(gè)特點(diǎn)來(lái)描寫他，寫他在課堂上笑得前俯后仰，寫他在操場(chǎng)上和同學(xué)們一起嬉戲。這樣一來(lái)，人物形象就躍然紙上。還有一次，我在作文里寫媽媽。媽媽個(gè)勤勞的人，每天起早貪黑地忙碌。我就寫她在廚房里忙碌的身影，寫她給我織毛衣時(shí)細(xì)心的樣子。這樣寫，不僅展現(xiàn)媽媽的勤勞，還讓我感受到母愛的溫暖。我覺得，寫人技巧其實(shí)就用心去觀察，用細(xì)節(jié)去描繪。就像畫畫一樣，你把人物的特點(diǎn)畫出來(lái)，讀者自然就能感