二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小柳樹和小棗樹教案二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小柳樹和小棗樹教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，指導(dǎo)寫“怎”、“思”二字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色。3、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情朗讀課文，明白故事所講的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、相關(guān)課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激情引趣1、談話：你能告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)嗎？你為什么喜歡和他交朋友？2、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，今天老師又把他們請(qǐng)來(lái)了，他們是誰(shuí)呢？（出示圖片。（板書：小柳樹和小棗樹）知道老師為什么要用不同的顏色寫嗎？（因?yàn)樗麄儾煌┒?、感知生?、聽全文錄音，邊聽邊劃出生字。2、在小組里把難讀的字音，讀給小伙伴們聽。3、游戲：秋天到了，小棗樹上結(jié)滿了又大又紅的棗子，農(nóng)民伯伯正在摘棗子，我們也去幫忙吧，請(qǐng)摘到棗子的小朋友，讀準(zhǔn)字音，同學(xué)們舉起字卡齊讀，正確了，可口的棗子送給你。三、朗讀感悟。1、初讀：小柳樹和小棗樹長(zhǎng)得有什么不一樣？2、再讀：用不同符號(hào)劃出講小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的詞句。3、品讀：讀勾畫的句子，比比看誰(shuí)讀得好。4、選讀：小柳樹和小棗樹除了長(zhǎng)得不一樣以外，還有什么不一樣？5、賽讀：讀小柳樹和小棗樹說(shuō)的話，體會(huì)她倆有什么不一樣。格）從哪里看出來(lái)？（語(yǔ)言）找出來(lái)讀一讀。6、評(píng)價(jià)讀：小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不一樣？說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)。7、分角色朗讀全文。四、分組討論學(xué)習(xí)。1、現(xiàn)在，你是喜歡小柳樹還是小棗樹呢？為什么？2、再次分組：（喜歡小柳樹的為一組；喜歡小棗樹的為一組，調(diào)整座位。）4、分組討論學(xué)習(xí)：（每組同學(xué)為自己喜歡的原因找理由，為辯論比賽做準(zhǔn)備，可以從樹的外形、性格、用途等方面來(lái)說(shuō)。）五、指導(dǎo)書寫“怎”、“思”、“穿”、“彎”，重點(diǎn)指導(dǎo)“心字底”的寫法。第二課時(shí)一、鞏固生字、詞。1、開小火車認(rèn)讀生字。2、用自己喜歡的生字來(lái)擴(kuò)詞。3、拿出生字卡片互相出詞造句。二、熟讀課文1、自由讀。2、個(gè)別讀。3、全班選段讀。三、課堂辯論：小柳樹和小棗樹誰(shuí)最可愛。（把學(xué)生分為兩大組，相對(duì)而坐，雙方既當(dāng)“老師”，又當(dāng)學(xué)生，雙方各自發(fā)表自己的見解。同時(shí)，又可以根據(jù)對(duì)方的問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑。當(dāng)因某個(gè)問(wèn)題雙方爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，教師參與討論，推波助瀾。在討論中，充分展示學(xué)生個(gè)性。通過(guò)討論、辯論，使學(xué)生明白道理。）四、學(xué)生互動(dòng)。說(shuō)說(shuō)別人的長(zhǎng)處和自己的短處?？梢宰杂蛇x擇一個(gè)同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他的長(zhǎng)處。如果自己不清楚自己的短處，可以請(qǐng)別人給你提醒，先自己想想，再小組交流，最后派代表全班交流。五、指導(dǎo)寫字。“比、服、淺、漂、啦、啊”（注意左中右結(jié)構(gòu)的字）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小柳樹和小棗樹教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)★認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字?！镎_、流利、有感情的朗讀課文并用不同語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格?！锿ㄟ^(guò)朗讀、比較、體會(huì)課文內(nèi)容，并懂得其中的道理。★學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述的方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀、比較、體會(huì)課文內(nèi)容，并懂得其中的道理。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得“尺有所長(zhǎng)，寸所短”的道理，要多看別人的長(zhǎng)處。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)【第一課時(shí)】教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字，初步了解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)過(guò)程：一、解題、導(dǎo)入新課：學(xué)生介紹有關(guān)柳樹和棗樹?二、識(shí)字、寫字。1、自由讀課文，畫出生字。2、指名讀帶有生字的句子;讀準(zhǔn)生字的讀音。3、教師范讀課文;學(xué)生邊聽邊記住生字的讀音。4、識(shí)記生字，你有什么方法記住了哪個(gè)生字?5、開火車認(rèn)讀生字。6、聽老師讀生字，學(xué)生找生字卡片。7、指導(dǎo)書寫。三、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。四、作業(yè)?！镜诙n時(shí)】教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)朗讀、比較、體會(huì)課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得“尺有所長(zhǎng)，寸所短”的道理，要多看別人的長(zhǎng)處。教具準(zhǔn)備：圖片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)。二、自由讀課文。畫出描寫小柳樹和小棗樹的語(yǔ)句。三、小組合作學(xué)習(xí)。說(shuō)說(shuō)，你喜歡小柳樹和小棗樹嗎?四、班上匯報(bào)。五、小組賽讀、全班評(píng)讀。六、評(píng)價(jià)讀小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不同?七、分角色朗讀全文。讀后說(shuō)說(shuō)你的想法。八、布置作業(yè)。二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小柳樹和小棗樹教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。3、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。重點(diǎn)難點(diǎn)有感情朗讀課文，明白故事所講的道理。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、錄音帶、課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一．創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？現(xiàn)在我們就一起去找春天吧！引導(dǎo)學(xué)生齊唱《春天在哪里》。好，我們已經(jīng)找到了春天。你看，春天的使者小柳樹來(lái)了！還帶來(lái)了它的朋友小棗樹呢。想知道它們?cè)诖禾?、秋天時(shí)有什么不同嗎？讀懂了課本上的這個(gè)故事，你們就能找到答案了。（板書課題）二．閱讀、識(shí)字、探究、感悟。1、初讀課文，整體感知。1）自由朗讀全文，邊讀邊畫出生字。2）出示字卡，學(xué)生找出帶這個(gè)字的詞和句讀給大家聽。并想辦法記住它。3）開火車認(rèn)讀生字。引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位做準(zhǔn)備，幫助不會(huì)認(rèn)的同學(xué)想辦法認(rèn)字。以小組比賽的形式讀。2、再讀課文，突出重點(diǎn)。1）用不同的符號(hào)畫出講小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的詞句。交流。2）標(biāo)出這篇課文共幾個(gè)自然段？你喜歡哪幾句話？讀給大家聽，要讀出感情噢！3）學(xué)生自選角色，有感情地表演出來(lái)，體會(huì)小柳樹和小棗樹性格有什么不同？感悟小棗樹說(shuō)的話，你明白了什么道理？（小柳樹：得意、驕傲、不懂禮貌；小棗樹：寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。）4）讀了課文，大家有不明白的地方嗎？大膽說(shuō)出來(lái)吧！集體解決。3、指導(dǎo)朗讀，加強(qiáng)語(yǔ)感。1）分角色表演讀課文。通過(guò)朗讀重點(diǎn)詞語(yǔ)，觀察插圖，對(duì)小柳樹和小棗樹的性格對(duì)比，加上學(xué)生自己的理解，把課文朗讀并表演出來(lái)，這樣可以促使學(xué)生在讀中感悟語(yǔ)言文字，化抽象的文字為具體的情感。]三．拓展與鞏固1、說(shuō)說(shuō)別人的長(zhǎng)處和自己的短處。可以自由選擇一個(gè)同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他的長(zhǎng)處。如果自己不清楚自己的短處，可以請(qǐng)別人給你提醒。先自己想想，然后小組交流。2、總結(jié)談話：小柳樹因自己長(zhǎng)得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹卻不因自己長(zhǎng)得沒(méi)有小柳樹好看而泄氣，也不因自己能結(jié)又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹。我們是不是要學(xué)習(xí)小棗樹的高尚情操??？四．作業(yè)設(shè)計(jì)今天你學(xué)到了什么？課后朗讀全文給大家聽，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到的新知識(shí)吧第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、鞏固會(huì)認(rèn)的字游戲：聽讀音出示字卡。（教師讀生字，學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。）3、2、讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么道理？二、指導(dǎo)寫字1、出示學(xué)寫的生字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些字都由哪些字和偏旁組成？然后觀察生字在田字格的位置。2、學(xué)生交流生字位置，教師范寫，師重點(diǎn)指導(dǎo)：“怎、思”兩字的“心字底”的寫法。4、1、學(xué)生寫，教師指導(dǎo)。5、2、組詞練習(xí)。三、鞏固練習(xí)：抄寫課后的的詞語(yǔ)，同桌訂正，檢查。板書設(shè)計(jì)：15、小柳樹和小棗樹性格生長(zhǎng)特點(diǎn)不同小柳樹前后的特點(diǎn)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小柳樹和小棗樹教案「篇四」一、導(dǎo)入：(一)復(fù)習(xí)生字1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第15課小柳樹和小棗樹（生齊讀課題）2.我們認(rèn)識(shí)了許多詞語(yǔ)寶寶，如果記得它就大聲地叫出它們的名字。（生領(lǐng)讀詞語(yǔ)）3.老師摘哪個(gè)，小朋友們讀哪個(gè)。4.觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？師范寫，生書空。5.請(qǐng)小朋友把書翻到69頁(yè)，在書上描一個(gè)寫一個(gè)，看誰(shuí)寫得又漂亮又工整。（二）回顧課文內(nèi)容。上節(jié)課我們剛剛結(jié)識(shí)的小柳樹和小棗樹，它們長(zhǎng)什么樣呢？二、理解課文：（一）體會(huì)小柳樹的驕傲。1.漂亮的小柳樹和難看的小棗樹，你更喜歡誰(shuí)呢？為什么？請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問(wèn)題默讀課文的2—8自然段，邊讀邊用漂亮的波浪線畫出相關(guān)的語(yǔ)句，并且用笑臉和苦臉來(lái)表示你對(duì)他們的喜好。如果讀好了，就到小組中和同學(xué)交流交流。開始吧！2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小柳樹和小棗樹你更喜歡誰(shuí)呢？為什么呀？3.你從哪看出小柳樹驕傲？4.你是抓住了小柳樹的話體會(huì)出它的驕傲，像這樣的話還有嗎？5.（出示小黑板）自己在下面讀一讀這兩句話。6.你從哪體會(huì)到了這是棵驕傲的小柳樹？能讀出小柳樹這種驕傲的語(yǔ)氣嗎？7.誰(shuí)還能讀得再驕傲些？8.從你的朗讀中，讓大家感受到了這是一顆驕傲的小柳樹。9.還能體會(huì)到這是一棵怎樣的小柳樹？沒(méi)禮貌。如果改成有禮貌可以換成什么？你好。請(qǐng)問(wèn)。10.這句“喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？”這是個(gè)什么句?。啃×鴺涫钦娴脑趩?wèn)小棗樹不長(zhǎng)葉子嗎？翻開書67頁(yè)，你能不能聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)此時(shí)小柳樹怎么想的？11.從小柳樹說(shuō)的話中我們體會(huì)到了它的驕傲，還從什么地方體會(huì)到了它的驕傲？（二）體會(huì)小棗樹的謙虛。過(guò)渡語(yǔ)：驕傲自大會(huì)讓我們失去很多朋友，所以，大家都不太喜歡驕傲的小柳樹，相反會(huì)更喜歡小棗樹，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？（學(xué)生進(jìn)哪段就講哪段）1.你通過(guò)哪段知道的？你來(lái)讀讀。（第6段）小結(jié)：由此我們可以看出小棗樹不愛斤斤計(jì)較，寬宏大量。2.還有什么地方讓你非常喜歡它？（第7段）溫和的說(shuō)是怎樣的說(shuō)？就用你體會(huì)到的感受跟同桌讀一讀。誰(shuí)來(lái)做小棗樹溫和的說(shuō)一說(shuō)？小結(jié)：小棗樹能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸獎(jiǎng)別人，認(rèn)識(shí)到自己的不足，這就是謙虛。3.誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)喜歡小棗樹的原因？（第5段）能讀一讀嗎？你的棗子很大，但是不夠紅，誰(shuí)的棗子又大又紅？（指生讀）吃著又大又紅、營(yíng)養(yǎng)豐富的棗子大家都高興極了，一起來(lái)讀一讀。4.小棗樹的寬容和謙虛深深地感動(dòng)了我們，同時(shí)也在感染著小柳樹。小柳樹有什么變化嗎？又一個(gè)春天來(lái)到了，小柳樹會(huì)對(duì)小棗樹說(shuō)些什么呢？小結(jié)：小柳樹已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改同樣能受到我們的喜歡。三、擴(kuò)展：小朋友們，我們應(yīng)該像小