學(xué)齡前兒童課堂管理制度一、總則1.目的為了營造良好的學(xué)齡前兒童課堂秩序，保障教學(xué)活動的順利開展，促進兒童全面發(fā)展，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于本機構(gòu)內(nèi)所有學(xué)齡前兒童課堂教學(xué)活動。3.基本原則尊重兒童個性與發(fā)展規(guī)律，以鼓勵和引導(dǎo)為主。營造安全、有序、積極、有趣的課堂環(huán)境。教師主導(dǎo)與兒童自主相結(jié)合，培養(yǎng)兒童的自主學(xué)習(xí)能力。二、課堂紀(jì)律1.出勤要求兒童應(yīng)按時上課，如有特殊情況不能出勤，需提前向家長告知教師，并說明原因。遲到的兒童應(yīng)在教室門口輕聲報告，經(jīng)教師允許后進入教室。2.課堂行為規(guī)范保持安靜，不大聲喧嘩、打鬧。如需發(fā)言，應(yīng)先舉手示意，得到教師同意后再發(fā)言。遵守課堂秩序，聽從教師指揮，不隨意走動、離開座位。愛護課堂設(shè)施和教具，不隨意破壞、丟棄。尊重他人，認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，不打斷、嘲笑他人。3.違規(guī)處理對于違反課堂紀(jì)律的兒童，教師應(yīng)及時給予提醒和糾正。對于多次違反紀(jì)律且不聽勸告的兒童，教師可采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，如暫時隔離、減少活動參與機會等，但懲罰方式應(yīng)符合兒童心理特點，以教育為主，避免傷害兒童自尊心。三、教學(xué)活動組織1.教學(xué)計劃制定教師應(yīng)根據(jù)兒童年齡特點和教學(xué)目標(biāo)，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進度等。教學(xué)計劃應(yīng)具有靈活性，可根據(jù)兒童實際學(xué)習(xí)情況進行適當(dāng)調(diào)整。2.教學(xué)方法選擇采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、故事教學(xué)、情景教學(xué)等，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注兒童個體差異，因材施教，滿足不同兒童的學(xué)習(xí)需求。3.課堂互動鼓勵兒童積極參與課堂互動，提問、討論、分享等。教師應(yīng)認(rèn)真傾聽兒童發(fā)言，給予及時回應(yīng)和反饋，肯定優(yōu)點，指出不足，促進兒童語言表達(dá)和思維能力發(fā)展。4.教學(xué)時間管理合理安排教學(xué)時間，每節(jié)課應(yīng)有明確的教學(xué)環(huán)節(jié)和時間分配。避免教學(xué)時間過長或過短，確保兒童能夠集中注意力學(xué)習(xí)，又不至于產(chǎn)生疲勞。四、教師職責(zé)1.教學(xué)準(zhǔn)備提前備課，熟悉教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教具、材料等。布置適宜的課堂環(huán)境，營造與教學(xué)內(nèi)容相符的氛圍。2.課堂引導(dǎo)組織教學(xué)活動有序進行，引導(dǎo)兒童積極參與學(xué)習(xí)。關(guān)注兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個兒童都能跟上教學(xué)進度。3.安全保障確保課堂教學(xué)環(huán)境安全，檢查教具、設(shè)施等是否存在安全隱患。在教學(xué)活動中關(guān)注兒童安全，及時發(fā)現(xiàn)并處理突發(fā)安全問題。4.與家長溝通定期與家長溝通兒童在課堂上的表現(xiàn)，反饋學(xué)習(xí)情況。聽取家長意見和建議，共同促進兒童成長。五、兒童權(quán)益保障1.身心健康保障關(guān)注兒童身心健康，避免過度學(xué)習(xí)壓力，保證兒童有足夠的休息和活動時間。提供營養(yǎng)均衡的課間餐或點心，確保兒童身體健康。2.個性發(fā)展尊重尊重兒童個性差異，鼓勵兒童發(fā)揮特長，不強行要求兒童按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。為兒童提供展示自我的機會，培養(yǎng)兒童自信心和成就感。3.隱私保護保護兒童個人隱私，不隨意公開兒童的個人信息和隱私行為。在評價兒童時，注重客觀、公正，避免傷害兒童自尊心。六、課堂環(huán)境管理1.教室布置教室布置應(yīng)符合學(xué)齡前兒童特點，色彩鮮艷、富有童趣。合理設(shè)置教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、休息區(qū)等功能區(qū)域，方便兒童學(xué)習(xí)和活動。2.衛(wèi)生管理保持教室清潔衛(wèi)生，每天進行清掃和消毒。教育兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后洗手、不亂扔垃圾等。3.設(shè)施維護定期檢查和維護教室設(shè)施設(shè)備，確保正常使用。對于損壞的設(shè)施設(shè)備，及時報修或更換，保障兒童安全。七、課堂評價與反饋1.評價方式采用多元化的評價方式，如教師觀察、兒童自評、同伴互評等。定期對兒童學(xué)習(xí)成果進行評價，評價內(nèi)容包括知識掌握、技能發(fā)展、情感態(tài)度等方面。2.反饋機制及時向兒童反饋評價結(jié)果，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進建議。定期向家長反饋兒童在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，與家長共同探討教育方法和策略。八、突發(fā)事件處理1.應(yīng)急預(yù)案制定制定課堂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，包括火災(zāi)、地震、突發(fā)疾病等情況的應(yīng)對措施。定期組織教師進行應(yīng)急演練，提高應(yīng)急處理能力。2.突發(fā)事件處理流程突發(fā)事件發(fā)生時，教師應(yīng)保持冷靜，迅速采取相應(yīng)的應(yīng)急措施，確保兒童生命安全。及時向上級報告事件