學校勞動周管理制度總則1.目的：為了全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神，增強學生的綜合素質(zhì)，特制定本學校勞動周管理制度。通過勞動周活動，讓學生親身體驗勞動的艱辛與快樂，樹立正確的勞動價值觀，養(yǎng)成良好的勞動習慣，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。2.適用范圍：本制度適用于本校全體學生在勞動周期間的勞動安排、組織管理、考核評價等相關(guān)活動。3.基本原則教育性原則：將勞動教育與思想道德教育、科學文化教育相結(jié)合，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。實踐性原則：讓學生親身參與勞動實踐，通過實際操作，掌握一定的勞動技能，提高動手能力。安全性原則：在勞動周活動中，確保學生的人身安全，提供必要的勞動安全保障措施，避免發(fā)生安全事故。全員參與原則：全體學生都應(yīng)參與勞動周活動，根據(jù)學生的年齡特點、身體狀況和勞動能力，合理安排勞動任務(wù)，做到人人有事做，事事有人做。勞動周安排1.時間安排：勞動周時間為每年[具體周次]，為期一周。2.勞動內(nèi)容與分工校園環(huán)境衛(wèi)生維護低年級學生負責校園內(nèi)教室、走廊、樓梯等區(qū)域的地面清掃、垃圾清理，以及窗臺、宣傳欄的擦拭。中年級學生負責校園公共區(qū)域，如操場、花園、圖書館、體育館等的垃圾撿拾、落葉清掃，以及廁所的清潔與消毒。高年級學生負責校園周邊環(huán)境的巡查與維護，包括道路兩側(cè)的垃圾清理、綠化帶的整理等。校園綠化養(yǎng)護根據(jù)不同年級學生的能力，分配相應(yīng)的綠化養(yǎng)護任務(wù)。低年級學生主要參與簡單的澆水、除草等工作；中年級學生負責修剪花草、施肥等較為復雜的任務(wù)；高年級學生在教師的指導下，參與校園植物的移栽、病蟲害防治等工作。校園設(shè)施維修與維護組織學生開展簡單的校園設(shè)施維修與維護工作，如桌椅修理、門窗清潔、墻面粉刷等。高年級學生在專業(yè)教師或后勤人員的帶領(lǐng)下，參與一些小型的維修項目，培養(yǎng)學生的動手能力和解決實際問題的能力。校內(nèi)勞動實踐基地勞動學校設(shè)立校內(nèi)勞動實踐基地，各年級根據(jù)基地種植計劃，安排學生參與蔬菜、花卉等作物的種植、管理和收獲工作。低年級學生負責播種、澆水等基礎(chǔ)工作；中年級學生學習施肥、病蟲害防治等技術(shù)；高年級學生參與作物的采摘、分揀和銷售等環(huán)節(jié)，了解農(nóng)產(chǎn)品的市場流通。組織管理1.管理機構(gòu)成立學校勞動周活動領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，分管德育工作的副校長擔任副組長，成員包括各年級主任、班主任、后勤管理人員等。領(lǐng)導小組負責勞動周活動的整體規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查。設(shè)立勞動周活動辦公室，掛靠德育處，負責勞動周活動的具體組織實施、日常管理和資料收集歸檔等工作。2.職責分工校長職責全面領(lǐng)導勞動周活動，制定勞動周活動的總體目標和指導思想。協(xié)調(diào)學校各部門之間的工作，確保勞動周活動所需的人力、物力和財力資源得到保障。對勞動周活動進行宏觀指導和監(jiān)督，及時解決活動中出現(xiàn)的重大問題。分管副校長職責協(xié)助校長開展勞動周活動的組織與實施工作，制定具體的活動方案和實施計劃。組織召開勞動周活動工作會議，明確各部門和人員的職責分工，協(xié)調(diào)各部門之間的工作關(guān)系。檢查勞動周活動的開展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進意見，確?；顒禹樌M行。年級主任職責負責本年級勞動周活動的具體組織和安排，根據(jù)學校的活動方案，制定本年級的勞動計劃。組織本年級班主任和學生參加勞動周活動，確保每個學生都能按要求完成勞動任務(wù)。對本年級勞動周活動進行總結(jié)和評價，及時向?qū)W校勞動周活動領(lǐng)導小組匯報活動進展情況。班主任職責負責組織本班學生參加勞動周活動，做好勞動前的動員和安全教育工作。指導學生如何完成勞動任務(wù)，合理安排勞動時間和勞動強度，確保學生的勞動安全。檢查本班學生的勞動情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在勞動過程中出現(xiàn)的問題，對表現(xiàn)突出的學生進行表揚和獎勵。后勤管理人員職責為勞動周活動提供必要的勞動工具和設(shè)備，并確保其正常使用和維護。負責勞動場地的安全檢查和衛(wèi)生保障工作，及時排除安全隱患，保持勞動場地的整潔衛(wèi)生。對學生的勞動成果進行驗收和評估，將勞動成果進行妥善處理和保存。專業(yè)教師職責根據(jù)勞動周活動的安排，對學生進行勞動技能培訓和指導，傳授相關(guān)的勞動知識和技能。在勞動實踐過程中，指導學生正確使用勞動工具和設(shè)備，確保勞動操作的規(guī)范性和安全性。對學生的勞動表現(xiàn)進行評價，為學生的勞動考核提供依據(jù)。勞動安全保障1.安全教育在勞動周開始前，組織全體學生參加勞動安全教育活動，通過講座、視頻、案例分析等形式，向?qū)W生傳授勞動安全知識和技能，提高學生的安全意識和自我保護能力。各班級在勞動前，結(jié)合勞動任務(wù)特點，對學生進行針對性的勞動安全教育，強調(diào)勞動過程中的安全注意事項，如如何正確使用勞動工具、如何避免意外傷害等。2.安全措施為學生提供必要的勞動安全防護用品，如安全帽、手套、口罩等，并確保學生正確佩戴和使用。在勞動場地設(shè)置明顯的安全警示標志，提醒學生注意安全。對存在安全隱患的區(qū)域，及時進行整改或設(shè)置隔離設(shè)施，防止學生進入危險區(qū)域。安排教師或后勤人員在勞動現(xiàn)場進行全程監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的不安全行為，確保勞動過程安全有序。3.應(yīng)急處理制定勞動安全應(yīng)急預案，明確在發(fā)生安全事故時的應(yīng)急處置流程和責任分工。配備必要的應(yīng)急救援設(shè)備和藥品，如急救箱、滅火器等，并定期進行檢查和維護，確保其性能良好。一旦發(fā)生安全事故，立即啟動應(yīng)急預案，及時對受傷學生進行救治，并向上級主管部門報告。同時，做好事故調(diào)查處理工作，分析事故原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，防止類似事故再次發(fā)生?？己嗽u價1.考核標準勞動態(tài)度（40分）積極主動參與勞動，認真負責，聽從指揮，服從分配，得3040分。能按時完成勞動任務(wù)，但主動性和積極性一般，得2029分。勞動態(tài)度不端正，敷衍了事，不服從安排，得019分。勞動技能（30分）熟練掌握并運用勞動技能，勞動質(zhì)量高，效果好，得2030分?；菊莆談趧蛹寄?，勞動質(zhì)量較好，得1019分。勞動技能較差，勞動質(zhì)量不高，得09分。勞動成果（30分）勞動成果顯著，達到預期目標，得2030分。勞動成果基本符合要求，得1019分。勞動成果未達到要求，得09分。2.考核方式教師評價：勞動周結(jié)束后，由班主任和指導教師根據(jù)學生在勞動過程中的表現(xiàn)，按照考核標準進行綜合評價，給出學生的勞動周成績。學生自評：組織學生進行自我評價，讓學生對自己在勞動周中的表現(xiàn)進行反思和總結(jié)，認識自己的優(yōu)點和不足，為今后的成長提供參考。學生互評：在班級內(nèi)開展學生互評活動，讓學生相互評價勞動態(tài)度、勞動技能和勞動成果等方面的表現(xiàn)，促進學生之間的交流與學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和評價能力。3.評價結(jié)果應(yīng)用將勞動周考核評價結(jié)果納入學生綜合素質(zhì)評價體系，作為評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班級和頒發(fā)勞動獎?wù)碌闹匾罁?jù)。對勞動周表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、獎品等，激發(fā)學生參與勞動的積極性和主動性。對勞動周考核成績不合格的學生，要求其進行補考或補做勞動任務(wù)，確保每個學生都能達到勞動教育的基本要求。同時，針對學生存在的問題，進行個別輔導和教育，幫助學生提高勞動能力和綜合素質(zhì)。表彰獎勵1.獎項設(shè)置勞動之星：每班評選出23名在勞動周中表現(xiàn)突出、勞動態(tài)度端正、勞動技能嫻熟、勞動成果顯著的學生，授予“勞動之星”稱號，并頒發(fā)榮譽證書和獎品。優(yōu)秀勞動班級：根據(jù)班級在勞動周活動中的組織管理、勞動任務(wù)完成情況、勞動安全等方面的表現(xiàn)，評選出23個優(yōu)秀勞動班級，頒發(fā)“優(yōu)秀勞動班級”錦旗和獎品。勞動技能標兵：在勞動技能培訓和實踐中表現(xiàn)出色，能夠熟練掌握并運用相關(guān)勞動技能的學生，授予“勞動技能標兵”稱號，并給予一定的獎勵。2.表彰方式在學校升旗儀式上，對獲得“勞動之星”“優(yōu)秀勞動班級”和“勞動技能標兵”的學生和班級進行表彰，頒發(fā)榮譽證書、錦旗和獎品，并邀請獲獎學生和班級代表上臺發(fā)言，分享勞動心得和體會。通過學校宣傳欄、校園網(wǎng)等渠道，對獲獎學生和班級的先進事跡進行宣傳報道，樹立勞動榜樣，營造良好的勞動教育氛圍。附則1.本制度自