2025年南京市事業(yè)單位教師招聘考試歷史學(xué)科課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題要求：請(qǐng)從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)最符合題意的答案。1.下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的表述，正確的是（）A.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)B.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有明確性、可操作性和可測(cè)量性C.教學(xué)目標(biāo)可以隨意修改，不受教學(xué)計(jì)劃限制D.教學(xué)目標(biāo)只需關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好2.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該（）A.嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，防止學(xué)生分心B.不斷表?yè)P(yáng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心C.尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)習(xí)效率3.關(guān)于課程內(nèi)容的表述，正確的是（）A.課程內(nèi)容應(yīng)該完全根據(jù)教師的主觀意愿設(shè)計(jì)B.課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，具有實(shí)用價(jià)值C.課程內(nèi)容應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)D.課程內(nèi)容應(yīng)只包含教材中的內(nèi)容4.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該（）A.忽視學(xué)生的個(gè)體差異，統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施差異化教學(xué)C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)D.過(guò)于注重學(xué)生的興趣，忽視知識(shí)的系統(tǒng)性5.關(guān)于教學(xué)方法的表述，正確的是（）A.教學(xué)方法應(yīng)只關(guān)注教師的講解，忽視學(xué)生的參與B.教學(xué)方法應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，忽視教師的引導(dǎo)C.教學(xué)方法應(yīng)多樣化，結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)D.教學(xué)方法應(yīng)只采用傳統(tǒng)的講授法6.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該（）A.不斷批評(píng)學(xué)生，提高學(xué)生的自律意識(shí)B.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力C.忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)D.過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，忽視知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性7.關(guān)于教師角色的表述，正確的是（）A.教師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生是被動(dòng)接受者B.教師是學(xué)生的引路人，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)C.教師是知識(shí)的傳播者，學(xué)生是知識(shí)的接受者D.教師是學(xué)生的管理者，學(xué)生是教師的執(zhí)行者8.關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的表述，正確的是（）A.教學(xué)評(píng)價(jià)只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)B.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異C.教學(xué)評(píng)價(jià)只關(guān)注教師的授課效果D.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)只采用量化評(píng)價(jià)方法9.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該（）A.忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，只關(guān)注知識(shí)傳授B.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，忽視知識(shí)的系統(tǒng)性D.過(guò)于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，忽視教師的引導(dǎo)10.關(guān)于課程資源的表述，正確的是（）A.課程資源只指教材，不包括其他教學(xué)材料B.課程資源應(yīng)多樣化，包括教材、教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等C.課程資源只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)D.課程資源應(yīng)只根據(jù)教師的喜好選擇二、多項(xiàng)選擇題要求：請(qǐng)從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上最符合題意的答案。1.下列關(guān)于教學(xué)方法的表述，正確的是（）A.教學(xué)方法應(yīng)多樣化，結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)B.教學(xué)方法應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.教學(xué)方法應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，忽視教師的引導(dǎo)D.教學(xué)方法應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)2.關(guān)于課程內(nèi)容的表述，正確的是（）A.課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，具有實(shí)用價(jià)值B.課程內(nèi)容應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展C.課程內(nèi)容應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)D.課程內(nèi)容應(yīng)只包含教材中的內(nèi)容3.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該（）A.尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)C.忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)D.過(guò)于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，忽視知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性4.關(guān)于教師角色的表述，正確的是（）A.教師是學(xué)生的引路人，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)B.教師是知識(shí)的傳播者，學(xué)生是知識(shí)的接受者C.教師是學(xué)生的管理者，學(xué)生是教師的執(zhí)行者D.教師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生是被動(dòng)接受者5.關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的表述，正確的是（）A.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異B.教學(xué)評(píng)價(jià)只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)C.教學(xué)評(píng)價(jià)只關(guān)注教師的授課效果D.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)只采用量化評(píng)價(jià)方法三、簡(jiǎn)答題要求：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)方面。四、論述題要求：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，論述如何提高學(xué)生的課堂參與度。1.分析影響學(xué)生課堂參與度的因素。2.提出提高學(xué)生課堂參與度的具體策略。3.舉例說(shuō)明如何將策略應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過(guò)程中。五、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析教師的教學(xué)行為是否合理，并說(shuō)明理由。案例：某教師在上歷史課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，于是決定改變教學(xué)方式，采用小組討論的形式進(jìn)行教學(xué)。在討論過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。問(wèn)題：請(qǐng)分析該教師的教學(xué)行為是否合理，并說(shuō)明理由。六、教育研究題要求：設(shè)計(jì)一項(xiàng)針對(duì)初中歷史教學(xué)的研究方案。1.確定研究問(wèn)題：針對(duì)當(dāng)前初中歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出具體的研究問(wèn)題。2.研究方法：選擇合適的研究方法，如問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀察等。3.研究步驟：詳細(xì)說(shuō)明研究步驟，包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果討論等。4.研究預(yù)期成果：明確研究預(yù)期成果，如提高教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題1.B.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有明確性、可操作性和可測(cè)量性解析：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它應(yīng)明確、具體，便于操作和評(píng)估。2.C.教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣解析：尊重學(xué)生的主體地位，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。3.B.課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，具有實(shí)用價(jià)值解析：課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。4.B.針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施差異化教學(xué)解析：差異化教學(xué)能夠滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。5.C.教學(xué)方法應(yīng)多樣化，結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)解析：多樣化的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。6.B.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力解析：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。7.B.教師是學(xué)生的引路人，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)解析：教師作為引路人，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。8.B.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異解析：全面發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。9.B.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)解析：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，能夠有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。10.B.課程資源應(yīng)多樣化，包括教材、教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等解析：多樣化的課程資源能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD解析：教學(xué)方法應(yīng)多樣化，結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.AB解析：課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，具有實(shí)用價(jià)值，同時(shí)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。3.AB解析：教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。4.AB解析：教師是學(xué)生的引路人，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師是知識(shí)的傳播者，學(xué)生是知識(shí)的接受者。5.AB解析：教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異，不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)。三、簡(jiǎn)答題教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)方面：1.尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。3.注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.采用多樣化的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。5.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。四、論述題提高學(xué)生課堂參與度的具體策略：1.分析影響學(xué)生課堂參與度的因素，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教師的教學(xué)方法、課堂氛圍等。2.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.采用多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)。五、案例分析題該教師的教學(xué)行為合理。理由：教師通過(guò)改變教學(xué)方式，采用小組討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，這有助于提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。六、