職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃書8頁2600字數(shù)姓名：姓名：

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班級：目錄TOC\o"1-2"\h\u前言 1一、自我認知 1（一）職業(yè)興趣 1（二）職業(yè)能力 1（三）個人特質 2（四）職業(yè)價值觀 2二、職業(yè)分析 2（一）家庭環(huán)境分析 2（二）學校環(huán)境分析 3（三）社會環(huán)境分析 3（四）職業(yè)環(huán)境分析 3三、職業(yè)定位 4（一）個人SWOT分析 4（二）職業(yè)發(fā)展路徑 4四、計劃實施 5（一）短期計劃 5（二）中期計劃 5（三）長期計劃 5五、評估調整 5（一）評估的內容 5（二）評估的時間 6（三）評估的原則 6結束語 6前言俗話說“上進之心，人皆有之”，每個大學生都期望自己有一個充實大學生涯，為自己人生交上一份滿意的答卷。但并不是每個人都能如愿以償，我們需要及時合理的制定專業(yè)規(guī)劃，樹立明確的目標，發(fā)揮個人的專長，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進的方向，最后獲得事業(yè)的成功。一、自我認知（一）職業(yè)興趣對于任何職業(yè)的認識首先都應該從自身的性格出發(fā)，我通過霍蘭德職業(yè)興趣測評工具對自己的職業(yè)人格進行了測評，結果如下：性格友善、對人慷慨、樂于助人，容易與人相處。個性認真細致、保守謹慎、責任感強。喜歡常規(guī)的，有明確規(guī)則的活動。個性熱情，渴望表現(xiàn)自己，喜歡借助文字、聲音、動作或色彩來表達內心想法和對美的感受。（二）職業(yè)能力專業(yè)技能：自學能力強，能夠很好的學習學校中所學的知識，并加以運用。溝通技能：擅長人際交往，與人打交道，可以很快的與人親近接觸。但是也有很高的上升空間。表達能力：口頭表達能力與書面表達能力比較好，能夠流暢表達自己的想法，順利進行溝通。能夠實現(xiàn)自身價值的需求。（三）個人特質我的優(yōu)點：平時做事比較有耐心，有條理。有很強的責任心，也有很強的組織能力。對任何接手的事情要做的很好。喜歡從實踐中獲得經驗。在學習上很注重過程，并且做事積極主動。我的缺點：不善于隨機應變。對一些小事過于敏感，自我意識責任心過強，容易導致情緒化。有時候做事方式欠靈活，考慮事情不全面，處理問題不果斷。（四）職業(yè)價值觀我希望從事的職業(yè)能夠體現(xiàn)個人價值觀，愛崗敬業(yè)。盡量做到與人和諧，不驕不傲，始終保持本心，不昧良心。工作能夠讓我覺得舒心能夠實現(xiàn)自身價值，同時也能夠幫助改善自己及家人生活的質量，使自己能夠快樂的工作和快樂的生活。二、職業(yè)分析（一）家庭環(huán)境分析我的家庭氛圍都是開明、民主的，家里長輩極其尊重我的個人想法，充分認同我的選擇，不會將他們的意志強加給我，也支持我朝著自己的意愿和喜好的方向發(fā)展。（二）學校環(huán)境分析西安電子科技大學是以信息與電子學科為主，工、理、管、文多學科協(xié)調發(fā)展的全國重點大學，這里濃厚的學習氛圍，優(yōu)秀的師資隊伍，優(yōu)越的學習條件，使我的學習更有動力。對專業(yè)學習一直刻苦努力，也取得較為突出的進步。（三）社會環(huán)境分析我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在畢業(yè)大學生漸漸增多，而且需求量漸飽和。不過，政府愈來愈重視學生就業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應聘者中脫穎而出。（四）職業(yè)環(huán)境分析目標職業(yè)：大學教授現(xiàn)今疫情當下，經濟形勢不樂觀。各行各業(yè)都出現(xiàn)了裁員現(xiàn)象，而教師作為事業(yè)編制，社會地位較高，收入尚可。無論何時何地，學習都是必不可少的一點，人不可能生而知之，都必須經過后天的教導。所以教師這個職業(yè)是不可被替代的。崗位職責：講授、輔導高等學校的基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課的課程;答疑、批改作業(yè),以及組織課堂討論、評卷等;指導學生實驗、見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文(設計)、社會調查和科學研究等,注意培養(yǎng)學生的綜合素質;作為研究生導師,指導研究生研究課題和畢業(yè)論文設計等;三、職業(yè)定位（一）個人SWOT分析內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）溝通能力良好學習能力較強性格情緒穩(wěn)定專業(yè)基礎知識不夠扎實社會經驗缺乏做事考慮不夠全面外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T）社會不斷發(fā)展，教育行業(yè)發(fā)展前景廣闊，該行業(yè)對高級教育類人才的需求增大該職業(yè)對人才能力要求非常高，自己的學歷及專業(yè)知識是否能滿足職業(yè)道路上的長遠發(fā)展（二）職業(yè)發(fā)展路徑根據(jù)我個人興趣與性格，結合霍蘭德職業(yè)興趣評估結果。確定了我個人的職業(yè)生涯目標：大學教授的工作。職業(yè)目標：將來從事大學教授的工作。職業(yè)發(fā)展策略：進入教育行業(yè)，從事大學教授的工作。職業(yè)發(fā)展路線：走教育發(fā)展路線。四、計劃實施（一）短期計劃學好哲學術專業(yè)的知識，掌握教育行業(yè)的基本知識。對英語知識積極學習，強化英語，練習好英語口語，為以后的職業(yè)生涯打好基礎，以備不時之需。大三開始，積極準備考多種有關的證書。關注各種信息，研習關于人力資源與行政管理方面的書籍。假期打工(和本人專業(yè)相符合的工作)積累社會經驗。大四為研究生的考試做最后的沖刺，爭取考上心儀的學校，順利畢業(yè)。（二）中期計劃主要是要學會自己獨立完成工作任務，作為一名大學教授，具備能夠勝任這個職業(yè)的能力，積極的考取在工作中需要的職業(yè)證書，用于加深對教育行業(yè)的了解，在工作過程中，兢兢業(yè)業(yè)，通過努力不斷積累工作經驗，爭取在工作的過程中繼續(xù)深造，不斷提升自己的境界。（三）長期計劃將自己置身與更大的發(fā)展環(huán)境之中，思考發(fā)展的前途和方向，利用自己已經組建好或是正在組建的人際關系和社會系統(tǒng)提升自己的位置，從而有更廣闊的發(fā)展空間。五、評估調整（一）評估的內容職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直不能達到該目標的要求，那么我將考慮轉換行業(yè)，從事公務員類的工作。職業(yè)路徑評估（是否需要調整發(fā)展方向?）當我在大學教授職位一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導致無法繼續(xù)完成該目標，我將選擇公務員這個方向進行發(fā)展。實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果在預計期限內沒有達到自己的要求，那么我會分析沒有達到的原因，實時調整，盡量從各方面改進，來達到自己的要求。（二）評估的時間規(guī)劃實施過程中，我將定期（半年或一年）評估規(guī)劃，或者出現(xiàn)特殊情況時，隨時評估并進行相應的調整。（三）評估的原則在實現(xiàn)自己計劃的過程中，必不可少的會因為一些不必要的事情從而改變了自己的計劃。要按照自己的實際情況，針對出現(xiàn)問題的方面進行調整，避免主觀或者沒有原因的隨意調整。因時而動，隨機應變。結束語每個人的心中都有一片森林，未來是掌握在自己