科任老師班級管理制度總則1.目的為了營造良好的班級教學秩序，提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，特制定本科任老師班級管理制度。本制度旨在明確科任老師在班級教學管理中的職責與規(guī)范，確保教學工作的順利開展，同時為學生創(chuàng)造一個積極向上、有序和諧的學習環(huán)境。2.適用范圍本制度適用于擔任班級各學科教學任務的所有科任老師。3.基本原則尊重學生：尊重學生的個性差異、人格尊嚴和合法權益，關注學生的身心健康和全面發(fā)展。因材施教：根據學生的學習能力、興趣愛好和學習進度，實施有針對性的教學方法和策略，滿足不同學生的學習需求。協(xié)同合作：科任老師與班主任、家長保持密切溝通與協(xié)作，形成教育合力，共同促進學生成長。公平公正：對待所有學生一視同仁，在教學評價、獎勵懲罰等方面做到公平公正，不偏袒、不歧視任何學生?？迫卫蠋熉氊?.教學計劃與準備根據課程標準和教材要求，結合班級學生實際情況，制定詳細的學科教學計劃。教學計劃應包括教學目標、教學內容、教學進度、教學方法、教學評價等方面，并于每學期開學第一周內交教務處備案。認真?zhèn)湔n，精心設計教學方案。備課要做到備教材、備學生、備教法，明確教學重點、難點，合理安排教學環(huán)節(jié)，撰寫規(guī)范的教案。教案應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學反思等內容，確保每堂課都有充分的準備。提前準備好教學所需的教材、教具、課件等教學資源，確保教學設備正常運行，為課堂教學提供有力保障。2.課堂教學嚴格按照課程表和教學計劃組織教學活動，不得隨意調課、停課或增減課時。如遇特殊情況需要調課，應提前向教務處提出申請，并告知學生和班主任。注重課堂教學的組織與管理，維持良好的課堂秩序。要求學生遵守課堂紀律，按時上課，不遲到、不早退、不曠課；認真聽講，積極思考，主動參與課堂互動；尊重教師，尊重同學，不得在課堂上隨意講話、打鬧、玩手機等。運用多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。注重啟發(fā)式教學，引導學生積極思考、主動探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。關注學生的學習狀態(tài)，及時調整教學節(jié)奏和方法，滿足不同學生的學習需求。加強課堂考勤管理，對學生的出勤情況進行認真記錄。對遲到、早退、曠課的學生要及時了解原因，并按照學校相關規(guī)定進行處理。對于無故曠課的學生，要及時與班主任溝通，共同做好學生的思想教育工作。規(guī)范課堂語言和行為舉止，做到教態(tài)親切自然、語言準確簡潔、板書工整規(guī)范。注重言傳身教，為學生樹立良好的榜樣。3.作業(yè)布置與批改根據教學內容和學生實際情況，合理布置適量的作業(yè)。作業(yè)形式應多樣化，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實踐作業(yè)等，以滿足不同學生的學習需求。作業(yè)內容要緊扣教學目標，注重基礎知識的鞏固和能力的提升，避免機械重復和偏難怪題。明確作業(yè)要求和完成時間，向學生清晰地說明作業(yè)的內容、格式、書寫規(guī)范等要求，并要求學生按時完成作業(yè)。對于難度較大的作業(yè)，應給予適當的指導和提示。認真批改作業(yè)，及時反饋學生的學習情況。批改作業(yè)要做到全批全改，標注準確、評語恰當，對學生的作業(yè)錯誤要進行詳細的批改和訂正指導。對于學生的優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚和鼓勵，樹立學習榜樣。定期對學生的作業(yè)情況進行總結分析，針對存在的問題調整教學策略和方法。督促學生認真訂正作業(yè)中的錯誤，對學生的訂正情況進行二次批改，確保學生真正掌握所學知識。對于作業(yè)完成情況較差的學生，要與學生進行個別交流，了解原因，給予幫助和指導，必要時與班主任溝通，共同做好學生的教育工作。4.課外輔導關注學生的個體差異，針對學習困難學生和學有余力的學生開展有針對性的課外輔導。輔導內容應根據學生的實際情況進行個性化設計，幫助學習困難學生彌補知識漏洞，提高學習成績；為學有余力的學生拓展知識面，培養(yǎng)其特長和創(chuàng)新能力。制定課外輔導計劃，明確輔導對象、輔導時間、輔導內容和輔導方式等。課外輔導可以采用個別輔導、小組輔導等形式，確保輔導效果。輔導過程中要注重與學生的溝通交流，了解學生的學習需求和困惑，及時給予幫助和支持。鼓勵學生積極參與課外學習活動，如學科競賽、興趣小組等，為學生提供必要的指導和支持，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新精神。5.教學評價建立科學合理的教學評價體系，對學生的學習過程和學習結果進行全面、客觀、公正的評價。教學評價應包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績、實踐能力等方面，注重對學生學習態(tài)度、學習方法和學習能力的評價。定期對學生的學習情況進行階段性評價，通過課堂提問、作業(yè)檢查、單元測試等方式及時了解學生的學習進展和存在的問題，并給予針對性的反饋和指導。認真組織期末考試和學業(yè)水平測試，嚴格按照考試要求和評分標準進行命題、監(jiān)考、閱卷和成績統(tǒng)計工作。確?？荚嚦煽冋鎸嵖煽?，反映學生的實際學習水平?？荚嚱Y束后，要及時對考試結果進行分析總結，針對存在的問題調整教學策略和方法。做好學生的學業(yè)成績記錄和檔案管理工作，將學生的平時成績、考試成績等相關信息及時錄入學校教學管理系統(tǒng)，建立完善的學生學業(yè)檔案。同時，要注意保護學生的隱私，不得隨意泄露學生的成績信息。6.與班主任及家長溝通合作積極主動與班主任保持密切溝通，及時了解班級學生的整體情況和個別學生的思想動態(tài)、學習狀況等。定期參加班級教學工作會議，共同商討班級教學管理工作中的問題和對策，形成教育合力。主動與家長溝通學生的學習情況，每學期至少與每位學生家長進行[X]次面對面的交流，通過家長會、家訪、電話溝通、微信等方式及時反饋學生在學校的學習表現(xiàn)、進步情況和存在的問題，聽取家長的意見和建議，共同促進學生成長。對于學生在學習和生活中出現(xiàn)的異常情況或突發(fā)問題，要及時與班主任和家長溝通，共同研究解決方案，確保學生能夠得到及時有效的幫助和支持。班級教學秩序管理1.課堂紀律要求學生應按時進入教室，準備好學習用品，靜候老師上課。遲到的學生須在教室門口報告，經老師允許后方可進入教室。課堂上要保持安靜，專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言。不得交頭接耳、打鬧嬉戲、隨意走動，不得做與課堂學習無關的事情。尊重老師的勞動成果，聽從老師的指揮和安排。對老師的講解和提問如有疑問，應舉手示意，經老師同意后再發(fā)言。不得打斷老師講課或與老師頂嘴。認真做好課堂筆記，記錄重點內容和老師強調的知識點。不得在課堂上玩手機、聽音樂、看小說等，如有違反，老師有權沒收相關物品，并按照學校規(guī)定進行處理。保持教室整潔衛(wèi)生，愛護教學設施和設備。不得在課桌上亂涂亂畫，不得隨意損壞桌椅、門窗、電器等公物。如有損壞，應照價賠償。2.考勤管理科任老師應嚴格執(zhí)行課堂考勤制度，對學生的出勤情況進行認真記錄。每天上課前要清點學生人數，對遲到、早退、曠課的學生要做好詳細記錄。學生因病、因事不能按時上課，必須提前向班主任和科任老師請假。請假應填寫請假條，說明請假原因和請假時間，并經班主任批準。請假條應在請假前交給老師，事后補假無效。對于無故遲到、早退的學生，老師要及時進行批評教育，并記錄在案。對于曠課的學生，要及時與班主任和家長取得聯(lián)系，了解曠課原因，并按照學校相關規(guī)定進行嚴肅處理?？迫卫蠋煈ㄆ趯W生的考勤情況反饋給班主任，以便班主任全面掌握班級學生的出勤情況，共同做好學生的教育管理工作。3.考試紀律嚴格遵守考試時間，提前[X]分鐘到達考場，做好考試準備。遲到超過規(guī)定時間[X]分鐘者，不得進入考場，按缺考處理?？忌鷳杂X遵守考場紀律，服從監(jiān)考老師的安排。不得攜帶與考試無關的物品進入考場，如手機、書籍、筆記、計算器等。如有違反，按照考試作弊處理。在考試過程中，要獨立完成答卷，不得抄襲、夾帶、交頭接耳、傳遞紙條等作弊行為。如有發(fā)現(xiàn)作弊，該科成績記為零分，并按照學校相關規(guī)定給予紀律處分。考試結束后，應立即停止答卷，將試卷和答題卡整理好，放在課桌上，待監(jiān)考老師收齊后有序離開考場。不得在考場內逗留、喧嘩或撕毀試卷等。教學資源管理1.教材管理科任老師應按照學校教材征訂計劃，及時領取所任學科的教材、教參等教學資料。領取教材時要認真核對教材版本、數量等信息，確保無誤。妥善保管教材和教學資料，不得丟失、損壞或轉借他人。如發(fā)現(xiàn)教材有破損、缺頁等情況，應及時向教務處報告，以便及時更換。在教學過程中，要指導學生正確使用教材，愛護教材，不得隨意在教材上涂畫、批注。學期結束后，應將教材和教學資料整理好，交回學校圖書館或教務處統(tǒng)一保管。2.教具與設備管理負責管理和維護所使用的教具、教學設備，如投影儀、電腦、實驗儀器等。定期檢查設備的運行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向學校后勤部門報修，確保教學設備正常使用。指導學生正確使用教具和教學設備，教育學生愛護公物，不得隨意拆卸、損壞設備。如因學生違規(guī)操作導致設備損壞，應照價賠償。在使用教具和設備后，要及時清理和歸位，保持教學設備的整潔和完好。對于長期不使用的設備，應妥善保管，防止損壞或丟失。3.教學資料管理收集、整理和保存與教學相關的資料，如教案、課件、試題、試卷等。教學資料應分類存放，便于查閱和使用。定期對教學資料進行更新和補充，確保資料的時效性和準確性。同時，要注意資料的保密性，不得隨意泄露教學資料內容。鼓勵教師之間相互交流和分享教學資料，共同提高教學質量。對于優(yōu)秀的教學資料，可以進行整理和推廣，供其他教師參考借鑒。學生學習指導與幫助1.學習方法指導根據學科特點和學生實際情況，向學生傳授科學有效的學習方法。幫助學生制定合理的學習計劃，合理安排學習時間，提高學習效率。指導學生掌握正確的預習、聽課、復習、作業(yè)和考試方法。例如，如何預習課文、如何做好課堂筆記、如何復習知識點、如何完成作業(yè)以及如何應對考試等，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。鼓勵學生積極參與課堂討論、小組合作學習等活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。引導學生學會獨立思考、分析問題和解決問題的能力，提高學生的綜合素質。2.學習困難學生幫扶關注學習困難學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題和困難。與班主任、家長共同商討幫扶措施，制定個性化的幫扶計劃。針對學習困難學生的具體情況，進行有針對性的輔導。可以利用課余時間為學生進行個別輔導，幫助學生彌補知識漏洞，解決學習中的疑難問題。輔導過程中要注重鼓勵和引導，增強學生的學習信心。與學習困難學生建立良好的師生關系，關心學生的學習和生活，了解學生的心理狀態(tài)，及時給予學生心理支持和鼓勵。幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，克服學習困難，逐步提高學習成績。3.學有余力學生拓展對于學有余力的學生，提供拓展學習的機會和資源。鼓勵學生參加學科競賽、興趣小組、科技創(chuàng)新活動等，培養(yǎng)學生的特長和創(chuàng)新能力。為學有余力的學生推薦相關的課外書籍、學習資料和學習網站，拓寬學生的知識面和視野。指導學生開展自主學習和研究性學習，培養(yǎng)學生的自主探究能力和創(chuàng)新思維。組