三年級下冊體育與健康教案

王家園學校

張如

三年級《體育與健康》下冊教學計劃

一、對體育新課程的認識與分析

1.指導思想

在《新課程標準》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體

育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，

促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。

2.教學目標

(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體

健康的簡單常識和方法。

(2)進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)

展身體素質(zhì)和基本活動能力。

(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

3.新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。學校體育是以

“增強體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度,

而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應

能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而

且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課

程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉變的步伐，

明確指出了“健康第一”的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體

質(zhì)水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應能力，完善以“動”

為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應社會能力“三維健康”

的課程目標指向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更好的推動素

質(zhì)教育在學校全面實施。

4.主體地位真正確立，被動學習方式逐漸減少。在體育教學中，

學生是主體，教師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式，學生自主學習、探

究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念,

使學生由被動的、靜態(tài)的學習；轉變到主動的、動態(tài)的學習，發(fā)揚學

習的主動精神、自主意識，體現(xiàn)學生的主體作用，把學生學習的主動

權交給學生，學生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學生的主體意識經(jīng)常

會處于不穩(wěn)定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，

往往屢遭挫折，使自己的情緒低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，

不想學習，這時教師應努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材

簡單化、細微化，增強學生“學”的意識，使學生由潛在的發(fā)展主體

轉變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體，教師應總結教學經(jīng)驗，讓學生知曉體育學

習的目標，并制定適于學生各種特點的學習策略，鼓勵學生自覺克

服困難、主動參與鍛煉，在練習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學習和發(fā)展

的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中教師的

教，學生被動的學并不是不行的，而應是傳授式的教學方式在減少，

即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。

二、學生情況分析

1.學生通過兩年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正

在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點

發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。

2.三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上

注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習。

3.根據(jù)前一學期學生的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的

體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于四年級，要多做些速

度練習。

三、教學措施

1.根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。

2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的

培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

3.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青

少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動

量。

4,認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料

的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學

工作，不斷提高教學質(zhì)量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積

極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)

《體育與健康》三年級下學期教學內(nèi)容安排表

類另I」項目課時周次

室內(nèi)理論課體育常識1課時1

廣播操新廣播操（復習）4課時1、2

投擲壘球1課時3

跳遠2課時3

田徑

耐久跑2課時4

擲實心球4課時4、5

技巧：不同開始姿勢的前滾翻

2課時6

體操

技巧：立臥撐

2課時7

基本隊列隊形練習4課時8、9

隊列隊形各種姿勢的走1課時9

走跑交替1課時10

韻律操韻律操4課時10、11

跳雙繩2課時11

跳繩

跳大繩2課時12

武術組合動作2課時13

籃球（雙手胸前投籃）2課時14

球類足球（腳弓運球）2課時15

排球墊球2課時16

游戲課游戲2課時17

室內(nèi)課

第一課

游戲：抓手指

時間：

游戲：抓手指

教學內(nèi)容

L通過本次課的學習，使學生了解鍛煉身體的好處，認真

上好體育課。

2.培養(yǎng)學生.體的正確姿勢和基本活動的能力。

3、培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力等

教學目標能力。

3,培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力等

能力。

3、培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力等

能力。

教學重點對游戲好處的理解和認識。

教學難點游戲的安全性教育

運動量

課的結構教學內(nèi)容次組織教法與要求

時間數(shù)

準

一、唱歌：組織：

備

二、師生問好：.教師語言要清晰

部1C

三、宣布本次課的內(nèi)容

分2.講解課堂要求任務。

和任務：101學生坐在教室里按自己

四、點名；的座位坐好。

育課

學期體

講解本

一、

：

組織

要清

語言

講解

1.教室

。

內(nèi)容

任務

求和

基的要

良師

童的

是兒

游戲

二、

本晰。

求,

2、要

。

部益友

律。

守紀

真遵

生認

【學

全面

戲可以

做游

分1.

的

立行

的坐

成良好

2.養(yǎng)

。

身體

鍛煉

大

以使

戲可

做游

2.

曠

無故

做到

夠請后

3.能

活。

腦靈

1

20

要請

啟事

到，

課，遲

以

戲可

做游

3.

假。

。

品德

優(yōu)良

培養(yǎng)

4.

：

要求

心情愉

可以使

做游戲

己

里按自

在教室

學生坐

快。

調(diào)解

戲可以

做游

4.0

好。

位坐

的座

。

疲勞

腦力

調(diào)解

戲可以

做游

4、

。

疲勞

腦力

量

運動次

課的

求