第12課一幅名揚中外的畫教學目標教學目標1．會認“擇、宮”等8個生字，讀準“乘、籠”2個多音字。2．能從第2～4自然段中選擇一個自然段，說出課文是怎樣圍繞一個意思把這段話寫清楚的。3．能說出《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫向別人介紹《清明上河圖》。教學重點教學重點1．能從第2～4自然段中選擇一個自然段，說出課文是怎樣圍繞一個意思把這段話寫清楚的。2．能說出《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫向別人介紹《清明上河圖》。教學難點教學難點能說出《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫向別人介紹《清明上河圖》。教學過程教學過程新課導入教師：同學們，你們知道《清明上河圖》嗎？誰能簡單說一下自己對這幅畫的了解？學生自由發(fā)言。教師：今天我們就來認識一下這幅名揚中外的畫。探究新知一、生字新詞1．學習本課要求會認的字。（1）出示生字。擇宮攤販吏驢欄貌（2）學生自由讀生字。（3）出示含有生字的詞語。選擇故宮攤販官吏毛驢欄桿風貌（4）指名讓學生讀詞語。（5）學生自由給生字組詞并說給同桌聽一聽。2．學習多音字。（1）出示多音字。乘籠（2）讓學生說一說多音字的不同讀音并組詞。乘：chénɡ（乘坐）（乘法）shènɡ（一乘轎子）籠：lónɡ（雞籠）（牢籠）lǒnɡ（籠罩）（籠統(tǒng)）3．理解難詞。（1）出示詞語。名揚中外形態(tài)各異馬籠頭（2）讓學生結(jié)合課前的預習并聯(lián)系語境理解詞語的意思。名揚中外：名聲傳播到世界各地，形容很有名氣。形態(tài)各異：很多事物形狀、姿態(tài)不盡相同，各有特色。馬籠頭：指一種套在馬頭部的東西，用皮條或繩子做成，用來系韁繩，有的并掛嚼子。二、合作探究（一）探究一：了解課文的閱讀任務(wù)。教師：請同學們讀一讀“閱讀提示”，找一找本課我們有哪些學習任務(wù)。1．學生自由閱讀。2．班級內(nèi)交流。預設(shè)：學生1：第一個任務(wù)是“默讀課文，說一說為什么《清明上河圖》會名揚中外”。學生2：第二個任務(wù)是“結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫，向別人介紹《清明上河圖》”。教師補充：除了這兩個任務(wù)外，我們還得關(guān)注本單元的語文要素，明確課文是怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚的。（二）探究二：初讀課文，整體感知。教師：請同學們默讀課文，在小組內(nèi)交流一下課文的每個自然段各寫了什么內(nèi)容。1．學生默讀課文并在小組內(nèi)進行交流。2．小組代表依次在班級內(nèi)分享。預設(shè)：第1自然段：主要描述了畫的創(chuàng)作年代、作者、畫面內(nèi)容、保存情況。第2自然段：主要描述了畫上眾多各行各業(yè)的人物。第3自然段：主要描述了畫上形態(tài)各異的人。第4自然段：主要描述了橋北頭有意思的情景。第5自然段：主要點明了畫的歷史價值。（三）探究三：說出課文是怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚的。教師：課文有哪幾個自然段是圍繞一個意思來寫的？學生：第2自然段，第3自然段，第4自然段。教師：讀一讀這三個自然段，選擇一個自然段說一說課文是怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚的。（1）學生自由讀課文，進行體會。（2）班級內(nèi)交流分享。①交流第2自然段。教師：這一自然段主要圍繞什么意思來寫的？又是如何寫的呢？學生：這一自然段主要圍繞“畫上有眾多各行各業(yè)的人物”這個意思來寫的。作者運用“有……有……有……”的句式列舉了不同行業(yè)的人，而且還用省略號告訴我們，除此之外還有很多其他行業(yè)的人。②交流第3自然段。教師：第3自然段是圍繞什么意思來寫的？又是如何寫的呢？學生：主要圍繞“畫上的街市很熱鬧”來寫的。在這一段，作者運用“有的……有的……有的……”的句式向我們展示了不同形態(tài)的人。教師：讀一讀這一自然段的最后兩句話，說一說你感受到了什么。學生：張擇端不僅能把人物畫得很小，而且還能畫得很清楚，可見他的技藝非常高超。③交流第4自然段。教師：第4自然段是圍繞什么意思來寫的？又是如何寫的呢？學生：這一自然段是圍繞“最有意思的情景”來寫的。先寫人及時拽住馬，避免和轎子相撞；再寫驢子正在下坡；最后寫看風景的人被驚擾，正回過頭來。教師：張擇端把這樣一個場景一筆一筆地畫了出來，我們用作者的原話來贊嘆一下，就是——學生：張擇端畫的畫，是多么傳神??！【設(shè)計意圖】通過前面的學習，學生對本單元的語文要素已經(jīng)有了一定的認識。此環(huán)節(jié)重點以學生自主學習、交流為主，把精讀課文中學到的方法遷移運用到這篇略讀課文中。（四）探究四：說一說《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因。教師：我們已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容，也簡單了解了這幅畫的內(nèi)容。現(xiàn)在，請你在小組內(nèi)交流一下《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因吧。1．學生在小組內(nèi)交流。2．班級內(nèi)交流分享，教師總結(jié)。教師小結(jié)：張擇端的繪畫技藝十分高超，所以這幅畫有很高的藝術(shù)價值；同時通過這幅畫我們可以看到古都風貌，了解當時人們的生活，所以又有很高的歷史價值。這就是《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因。（五）探究五：結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫向別人介紹《清明上河圖》。教師：現(xiàn)在請同學們結(jié)合課文內(nèi)容和插圖并借助下面的提示，在小組內(nèi)練習一下如何介紹《清明上河圖》吧。1．出示提示：①介紹畫的基本信息（年代、作者、畫面內(nèi)容、保存情況）。②介紹畫的價值?？梢韵瓤傉f有哪些價值，再舉例。③介紹畫的內(nèi)容?？梢远囗椓信e介紹，也可以重點介紹一個方面或一個場景。④可以直接介紹課文的內(nèi)容和畫面，也可以在此基礎(chǔ)上適當發(fā)揮想象。2．學生在小組內(nèi)分別介紹。3．指名幾位學生在班級內(nèi)介紹。布置作業(yè)向他人介紹《清明上河圖》。教學反思教學反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________