第七單元單元教材分析

單元內(nèi)容：本單元由２５課《玲玲的畫》、２６課《蜜蜂引路》、２７課《寓言兩則》、２８課《丑小鴨》和《語文園地七》組成。這一單元要求認(rèn)的字是47個，要求會寫的字是39個。單元主題： 這一單元的主題是要正確看待問題，善于思考。單元導(dǎo)語是這樣寫的：生活中有些事真有意思！要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成。碰到問題，我們要認(rèn)真想想，找到解決問題的辦法，做個善于思考的好孩子。教學(xué)建議：在教學(xué)這一單元的課文時，教學(xué)要注意的是“不要拔高人文要求?！比藗兊膶W(xué)生畢竟還只是二年級的小朋友，對于課文所要表達(dá)的思想，所要傳遞的精神，也許只能領(lǐng)會到其中的一點點，這時我們做教師的只要通過讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文后知道有那么一個道理就行了，用不著過于拔高人文要求。單元教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：1.會認(rèn)38個生字，會寫39個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。3.懂得生活中只要肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成，做事要善于思考，要正確地認(rèn)識自已的好品質(zhì)。二、過程與方法：識字教學(xué)：自主合作，探究規(guī)律；回歸生活，真切感受；詞語互換，豐富積累；形式多樣，加強鞏固。閱讀教學(xué)：閱讀教學(xué)永遠(yuǎn)是語文教學(xué)激情燃燒的動感地帶。新教材的閱讀教學(xué)因為其所選文章文質(zhì)兼美、內(nèi)涵豐富、漢語表達(dá)純正、文體多樣，而使她分外美麗。圍繞重點詞句展開教學(xué)。三、情感、態(tài)度與價值觀： 要懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。單元教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：1.會認(rèn)38個生字，會寫39個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。3.懂得生活中只要肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成，做事要善于思考，要正確地認(rèn)識自已的好品質(zhì)。二、過程與方法：識字教學(xué)：自主合作，探究規(guī)律；回歸生活，真切感受；詞語互換，豐富積累；形式多樣，加強鞏固。閱讀教學(xué)：閱讀教學(xué)永遠(yuǎn)是語文教學(xué)激情燃燒的動感地帶。新教材的閱讀教學(xué)因為其所選文章文質(zhì)兼美、內(nèi)涵豐富、漢語表達(dá)純正、文體多樣，而使她分外美麗。圍繞重點詞展開教學(xué)。圍繞重點句展開教學(xué)。三、情感、態(tài)度與價值觀：理解做事不可急于求成，對意外的收獲不要存在僥幸心理。要懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。單元訓(xùn)練重難點重點難點1.會認(rèn)、會寫本單元的生字。積累、感悟?qū)ψ约河袉l(fā)的句子。2.從列寧利用蜜蜂引路的事例中領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。3.《寓言兩則》能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要有僥幸心理。1.引導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中感受人物的美好心靈，在讀中受到情感熏陶，注意激發(fā)學(xué)生的童心童感，調(diào)動學(xué)生的情感，加深情感體驗，從而使環(huán)保意識植根于學(xué)生心靈。2.懂得人與動物、人與自然，應(yīng)該和諧相處，相融相依，增強環(huán)保意識。單元課時安排25.玲玲的畫-----------------2課時26.蜜蜂引路-----------------2課時27.寓言兩則-----------------3課時28、丑小鴨-------------------3課時語文園地七------------------4課時總計：14課時課題25.《玲玲的畫》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.認(rèn)讀8個生字。會寫9個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。二、過程與方法采用多種方法教生字，充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，聯(lián)系生活實際體會文中道理。三、情感、態(tài)度與價值觀：懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。教學(xué)重點1.認(rèn)讀8個生字。會寫9個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點隨文理解“端詳”的意思及爸爸最后說的話蘊涵的道理。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、插圖、符合課文內(nèi)容的兩幅畫課時安排2課時第一課時課題25.《玲玲的畫》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)朗讀課文，粗知課文大意，學(xué)習(xí)本課的生字。教學(xué)重點生字教學(xué)。教學(xué)難點識記生字。教學(xué)準(zhǔn)備符合課文內(nèi)容的兩幅畫、生字卡片、小黑板。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、導(dǎo)入1.談話激趣：同學(xué)們，今天我又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高興的事，我們愿意幫助她嗎？（板書

玲玲）2.觀察揭題：教師分別出示準(zhǔn)備的兩幅畫思考：這兩幅畫有什么不同？你認(rèn)為哪幅畫更好一些呢？二、初讀課文1.自由讀課文。2.同桌合作識字。3.游戲鞏固識字。采用“大轉(zhuǎn)盤”、“摘果子”等多種方式幫學(xué)生鞏固識字。4.分段指讀課文，師生評議，正音。1.邊讀邊想：課文里寫了一件什么事？并劃出本課的生字、詞語，讀準(zhǔn)字音。2.互讀、互聽、互糾，交流識字記字的方法。三、朗讀起因：畫弄臟，來不及畫。（壞事）經(jīng)過：在弄臟的地方畫了只小花狗。（積極動腦思考）結(jié)果：得了一等獎。（好事）1.組內(nèi)讀文，互相評議。思考：課文寫了一件什么事？2.學(xué)生交流讀書感受。用自己的話，說出對文章主要內(nèi)容的理解和感受。弄清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，理清文章順序。四、寫字出示生字、重點范寫、練寫生字。讀寫生字。五、作業(yè)抄寫生字；熟讀課文。課后反思第二課時課題25.《玲玲的畫》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習(xí)1.開火車讀生字。2.分段指讀課文，回顧課文內(nèi)容。1.認(rèn)讀生字；2.讀課文。二、研讀1.出示文中涉及的兩幅畫，引導(dǎo)學(xué)生讀書。2.學(xué)生自由讀課文。3.讀書匯報。（1）抓住玲玲的心理變化（2）抓人物的語言4.討論：你從爸爸與玲玲的對話中體會到了什么？5.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀課文。1.思考：一件壞事是怎么變成好事的？2.合作讀書，畫出有關(guān)句子，細(xì)致地理清故事發(fā)生的經(jīng)過。3.分角色朗讀，深化對課文的理解。三、感悟1.讀了課文，你想對爸爸和玲玲說些什么？2.在生活中，你遇到過這樣的事嗎？今天的故事給了你怎樣的啟發(fā)？3.把爸爸說的富有哲理的話積累起來。思考問題并回答。四、啟發(fā)思維、朗讀感悟1.提出問題：一件壞事是怎么變成好事的？2.解決問題：3.教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。4.分角色朗讀課文，深化理解。1.思考問題；2.在感情朗讀課文。五、寫字1.出示”我會寫“中的”肯、腦筋“，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.學(xué)生嘗試書寫，教師巡視點撥，同桌互相評議。觀察、分析、書寫生字。布置作業(yè)做一做：完成課后練習(xí)板書設(shè)計25

玲玲的畫肯動腦筋

不可能辦成的事能辦成壞事變成好事（世上無難事，只怕有心人）教學(xué)反思課題26.《蜜蜂引路》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.掌握本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解新詞，能區(qū)別“常常”和“往?！钡囊馑?。3.讀懂課文內(nèi)容，理解列寧是怎樣借助蜜蜂找到養(yǎng)蜂人的，領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。二、過程與方法抓文章第3自然段重點研讀，分析列寧的思維過程。聯(lián)系語言環(huán)境識字學(xué)詞。三、情感、態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)列寧善于觀察、善于思考的精神。教學(xué)重點1.正確流利，有感情的朗讀課文。2.初步培養(yǎng)學(xué)生抓住事物之間的聯(lián)系，找到解決問題的方法的能力，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點了解“蜜蜂怎么會引路”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板、蜜蜂圖案生詞卡片。課時安排3課時第一課時課題26.《蜜蜂引路》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。教學(xué)重點認(rèn)字、寫字、朗讀課文。教學(xué)難點生字的識記與書寫，領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、主題談話1.猜謎語教師出示課件：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，成群飛進(jìn)百花叢，傳播花粉又采蜜，個個都是愛勞動的小英雄。2.蜜蜂會做什么？1.學(xué)生猜謎語。2.學(xué)生思考問題并回答。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.借助拼音，自讀課文。2.小組合作學(xué)習(xí)生字。3.匯報交流識字方法。1.自讀全文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀正確。2.同桌互相聽讀課文，讀準(zhǔn)字音3.競賽讀，看誰讀得正確、流利。三、鞏固識字1.指名、集體讀生字卡片。2.做游戲鞏固識字。1.讀生字；2.做識字游戲。四、指導(dǎo)書寫1.重點指導(dǎo)：“附”、“派”、“敲”。2.練習(xí)寫字。3.展示學(xué)生書寫的字，師生共同評議。書寫生字。布置作業(yè)1.寫會本課生字。2.摘抄課文中生動優(yōu)美的語句。課后反思第二課時課題26.《蜜蜂引路》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，表演課本劇。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、整體感知1.指名讀課文，思考：課文寫了一件什么事？2.同桌交流初步感知的課文內(nèi)容。1.帶著問題讀課文；2.交流初讀收獲。二、朗讀感悟1.分組朗讀課文的第1.2自然段。a.討論：讀懂了哪些內(nèi)容，還有什么問題？b.分別出示（投影儀或幻燈）下面兩句話，把畫點的詞語換一換，不改變原句的意思。當(dāng)?shù)赜袀€養(yǎng)蜂的人，列寧常常派人去請他來談天?？墒峭Ｅ扇フ宜娜说侥箍迫チ恕.集體朗讀第1.2自然段。2.學(xué)習(xí)第3自然段。a.小組合作。b.匯報交流。指名請同學(xué)匯報，借助學(xué)生的畫或老師自己利用簡筆畫，幫助學(xué)生理解“花叢”“蜜蜂”“園子與養(yǎng)蜂人”之間的關(guān)系，體會列寧的心理活動。c.談感受。列寧是個怎樣的人？3.指導(dǎo)朗讀第4自然段。（要讀出養(yǎng)蜂人熱情又驚訝的語氣，列寧幽默風(fēng)趣的語氣）4.集體有感情地朗讀全文。1.讀完課文后討論；2.小組之間交流，隨機理解“附近”“當(dāng)?shù)亍薄?.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，可以畫畫，可以表演，可以朗讀，體會列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，他是怎樣想的。4.在感情地讀課文。三、創(chuàng)編表演1.創(chuàng)設(shè)口語交際的氛圍，深入理解課文內(nèi)容。2.小組分角色表演，列寧找到養(yǎng)蜂人的經(jīng)過和心理活動。分角色表演課本劇。四、布置作業(yè)留心觀察身邊的事物，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。教學(xué)反思第三課時課題26.《蜜蜂引路》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)完成課后填空和造句的練習(xí)。教學(xué)重點熟讀課文，完成課后填空練習(xí)。教學(xué)難點用“附近”、“驚訝”造句。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、鞏固練習(xí)1.填合適的詞，先口頭填空，再抄下來。一只（）一所（）一位（）一座（）一個（）一扇（）2．完成課后作業(yè)（2）填空，再讀一讀句子。（第一題填“談天”，第二題填“向?qū)А?。?/p>

3.完成課后作業(yè)（3），比較每組兩句話有什么不同，再用帶點的詞造句。生：每組兩句話的意思基本相同。加了“附近”“驚訝”以后，句子更加明確具體、生動了。（1）先讓學(xué)生讀句子，弄清句子的意思。

（2）再同桌兩人討論，每組句子有什么不同。指名發(fā)言。二、感情朗讀課文齊讀課文，要求正確、流利。按要求讀課文。三、字詞鞏固抽讀生字詞卡片，再說說哪些字易錯，寫時應(yīng)注意什么。讀生字，說注意點。五、作業(yè)糾正聽寫中寫錯的詞；做組詞、造句和填空練習(xí)。教學(xué)反思課題27.《寓言兩則》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.認(rèn)讀5個生字，會寫4個生字。2.正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓義。3.能把故事講給別人聽。二、過程與方法通過自由拼讀掌握生字詞。通過默讀了解故事內(nèi)容。通過有感情朗讀了解寓意。三、情感態(tài)度與價值觀

認(rèn)識種田人的愚蠢，明白其中的寓意。教學(xué)重點正確、流利地朗讀課文，默讀課文。教學(xué)難點能在讀中悟出故事的寓意教學(xué)準(zhǔn)備多媒體軟件課時安排2課時第一課時課題27.《寓言兩則》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)8個生字，會寫4個生字2.能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。3.能把故事講給別人聽。教學(xué)重點1.能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文。2.能把故事講給別人聽。教學(xué)難點在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，揠苗助長多媒體教學(xué)課件。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、談話導(dǎo)入1.咱班的小朋友今天可真精神，孩子們，喜歡聽故事嗎？（喜歡）今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，故事的名字叫“揠苗助長”。2“揠苗助長”講了一個什么故事呢？我們一起來聽聽吧。（放課件）3.故事聽完了，那你知道揠是什么意思嗎?(拔)，噢！所以也有好多人把揠苗助長叫（拔苗助長）。這個農(nóng)夫想讓禾苗快點長高，就（拔禾苗）幫助禾苗生長。可結(jié)果禾苗卻枯死了。想不想自己讀讀這個故事？1.聽課文范讀；2.初讀課文。二、自由讀課文，初步感知二、初讀認(rèn)字1.把課本輕輕的翻倒122頁。注意，讀書時一定要把字音讀準(zhǔn)確，把難讀的地方多讀幾遍。2.認(rèn)讀生詞。3.認(rèn)讀生字。4.生字回文。1.認(rèn)讀生字詞；2.再讀課文。三、熟讀課文檢查讀：讀出急。讀出累。有感情地讀課文。四、說出寓意1.揭示故事結(jié)果師：現(xiàn)在我就是這個農(nóng)夫，你們就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗們，你們想說什么？我想讓你們快點長高，我應(yīng)該怎樣做呀？2.在生活中像揠苗助長不按事物的發(fā)展規(guī)律、急于求成的事情還有很多你能說出哪些？我們以后做事可千萬不能急于求成。生：比如：有的病人，想病快點好，一下子吃了很多藥，反而病更重了。生：像父母希望孩子聰明，就拼命的給學(xué)生買營養(yǎng)品，可學(xué)生不但沒有聰明，反而越來越肥胖，小小年紀(jì)就得了肥胖癥等，五、寫字師：我們寫字也一樣，要從小打好基礎(chǔ)，才能寫出漂亮的字。下面來展示一下吧?？磿@四個字哪個最難寫？仔細(xì)觀察，你要提醒大家什么？觀察、分析生字，書寫生字。六、布置作業(yè)1.寫會本課生字。2．摘抄課文中生動優(yōu)美的語句。板書設(shè)計揠苗助長按照規(guī)律不能急于求成課后反思第二課時課題27.《寓言兩則》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識課文中的6個生字并會寫“此、樁、守、丟、肥”5個生字。2.在熟讀課文的基礎(chǔ)上知道不勞動是沒有收獲的，以及在每一件事情上都不能有僥幸心理，要腳踏實地的去做。教學(xué)重點認(rèn)識課文中的6個生字并會寫5個字。教學(xué)難點研讀課文理解寓意。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、揭示課題，初步解題師：老師知道小朋友們都是喜歡聽故事的孩子，因為呀，故事不僅生動有趣而且我們可以從中獲得許多知識，明白許多的道理，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個寓言故事。二、初讀課文，質(zhì)疑課題。師：讀了這個課題你想知道些什么？下面請大家按照自己提出的要求自由朗讀課文。帶著要求及問題讀課文。三、研讀課文，明白寓意1.學(xué)習(xí)第一自然段。師：你們知道誰守株待兔嗎？種田人為什么會守株待兔呢？2.學(xué)習(xí)第二自然段。師：那“白撿”指什么？面對這樣意外的收獲，種田人的心情怎樣？誰能用課文中的一個詞來形容？朗讀指導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)第三自然段。師：種田人丟下鋤頭，把鋤頭扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看來他是真的不想再拿起鋤頭干活了。不干活了他想可以不付出任何辛勞就可以收獲，用一個詞就叫“不勞而獲”。隨老師提問思考、回答問題；生：松土、播種、施肥、澆水、鋤草、捉蟲……四、深化明理，拓展延伸1.師：現(xiàn)在假如你從種田人的身邊走過，你想對他說些什么？2.小結(jié)：做事不能有僥幸心理，不能有不勞而獲的思想，不然最后終將一無所獲。思考、回答問題。五、布置作業(yè)1.寫會本課生字。2．摘抄課文中生動優(yōu)美的語句。板書設(shè)計守株待兔撞死僥幸白撿不勞而獲坐等全完一無所有教學(xué)反思課題28.《丑小鴨》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力：會認(rèn)14個生字，讀準(zhǔn)字音,識記字形，聯(lián)系詞句理解字義。

二、過程與方法：正確、流利有感情地朗讀課文，并能對其中自己關(guān)注的詞句反復(fù)體悟，慢慢融入丑小鴨的內(nèi)心世界。

三、情感、態(tài)度與價值觀：使兒童初步懂得要從小善待他人，互相尊重，永不放棄對命運的改變，正確認(rèn)識自己。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字和朗讀教學(xué)難點是通過有感情地朗讀課文，初步領(lǐng)悟童話的教育意義。教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備好寫有生字詞的黑板；2.四幅掛圖；3.課件。課時安排3課時第一課時課題28.《丑小鴨》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)本課的生字；2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句；3.懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確認(rèn)識自己，對丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。教學(xué)重點認(rèn)識生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖；課件。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1.談話：同學(xué)們，一百多年以前，丹麥有一個著名的童話作家叫安徒生。他寫了很多童話。2.（出示掛圖）就是他的著名童話《丑小鴨》。學(xué)生齊讀課題。二、自主閱讀，整體感知1.自主閱讀，思考問題：丹麥著名的童話家安徒生老爺爺還為這只丑小鴨寫了一個故事呢！想讀讀這個故事嗎？（生：想）請小朋友們翻開課本認(rèn)真地讀課文，一邊讀一邊完成這些任務(wù)：出示：（1）仔細(xì)讀課文，標(biāo)出自然段的序號。（2）想一想，這個故事講了什么。2.匯報交流師：誰能用最簡單的語言來說說這個童話故事主要講了什么？帶著問題讀課文，思考并匯報交流。三、指導(dǎo)看圖1.（請一個學(xué)生上臺指圖）哪個是丑小鴨？2.教師問：用自己的話分別說說每幅圖上畫了些什么？3.四幅圖連起來說說是什么意思？說圖意。四、初讀課文1.聽老師配樂朗讀課文，請同學(xué)們邊聽邊看圖（不看書）。2.請學(xué)生翻開書，自由、輕聲地讀課文。朗讀要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。按要求讀課文。五、檢查初讀情況1.請7個同學(xué)給課文分段。2.出示小黑板，糾正易讀錯的字……字音糾正。六、圖文對照，初步理解課文1.請一個同學(xué)說說課文講述了一件什么事情？2.請同學(xué)們圖文對照，找找每幅圖和課文的哪段相對應(yīng)？第一幅圖——課文第2自然段；第二幅圖——課文第3自然段；第三幅圖——課文第5自然段；第四幅圖——課文第7自然段。七、再讀課文1.請4個同學(xué)分別讀（1—2）段，（3）段、（4—6）段、（7）段。2.全班齊讀全文八、布置作業(yè)1.寫會本課生字。2．摘抄課文中生動優(yōu)美的語句。課后反思第二課時課題28.《丑小鴨》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)1.體會丑小鴨離家之后的不幸的遭遇以及他樂觀的態(tài)度。2.體會丑小鴨長成白天鵝之后的快樂的心情。3.從這篇文章中得到一些認(rèn)識。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點體會丑小鴨是如何變成白天鵝的。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、品讀課文，讓同學(xué)們帶感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。二、圖文對照，帶著四個問題理解課文問題一：“丑小鴨”的名字是怎么來？（又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的）2.問題二：丑小鴨這么丑，它來到世界上會有什么遭遇呢？（“丑小鴨”生活得孤單、苦惱，他想得到別人的愛護(hù)。）3.問題三：“丑小鴨”出走以后是怎樣生活的？4.問題四：“丑小鴨”是怎樣發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的？（“湖面上映出一個漂亮的影子，白白的羽毛，長長的脖子，美麗極了?！保┧伎蓟卮鹚膫€問題。三、聚焦希望，感情升華這只可憐的丑小鴨自從來到這個世界，就受盡了欺負(fù)，歷經(jīng)了磨難，雖然這樣，但他仍然向往著自己美好的生活。文中的哪一句寫了這個意思，找出來，讀一讀。四、小結(jié)，齊讀全文1.請同學(xué)們把四幅圖連起來看：“丑小鴨”成長為白天鵝，經(jīng)歷了多長時間？各個季節(jié)他有哪些變化？2.有感情地齊讀課文。1.說說圖意。2.有感情地讀課文。五、布置作業(yè)有感情地朗讀課文；背誦課文第7自然段。板書設(shè)計丑欺負(fù)丑小鴨出走艱難變天鵝教學(xué)反思第三課時課題28.《丑小鴨》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)朗讀課文，明白道理，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)重點積累字詞。教學(xué)難點理解童話中蘊含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)有感情地朗讀課文和配樂朗讀課文。有感情地朗讀課文。二、檢查背誦情況檢查課文第7段的背誦情況。背誦課文第7自然段。三、理解道理討論：從“丑小鴨”長成白天鵝這個童話故事中，我們應(yīng)該懂得什么？思考、交流。四、復(fù)習(xí)字詞1.小黑板出示生字詞認(rèn)讀：2.出示生字認(rèn)讀。3.指導(dǎo)記生字：4.用練習(xí)本抄寫生字和生字詞。學(xué)生讀詞語：稻草堆、剩下、等、特別、瘦瘦的、除了、咬、鉆過、越來越冷五、課堂練習(xí)指導(dǎo)用“潔白”和“特別”兩個詞造句。用詞造句。六、布置作業(yè)1.聽寫生字詞。2.練習(xí)把“丑小鴨”這個故事講給別人聽。教學(xué)反思課題《語文園地七》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力：1.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點。

2.聯(lián)系生活實際識記生字，并積累成語。

3.完成填字游戲，進(jìn)行謎語展示。二、過程與方法：看圖進(jìn)行口語交際，培養(yǎng)口語交際能力，并鼓勵學(xué)生動腦筋想辦法，做善于思考的孩子。三、情感、態(tài)度與價值觀：從繪畫、寫話中培養(yǎng)學(xué)生熱愛習(xí)作的興趣。教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)一字多義的用法，積累新詞。

2.進(jìn)行口語交際。教學(xué)難點繪畫、寫話。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板、詞語卡片、教學(xué)掛圖。課時安排4課時第一課時課題《語文園地七》主備人王強授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)一字多義的用法。2.認(rèn)讀新詞。教學(xué)重點積累詞語。教學(xué)難點理解漢字一字多義的特點。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、我的發(fā)現(xiàn)1.出示三個句子；

2.指名讀三句話，再讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語，想想三句話中“回”字的意思。

3.小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4.集體查字典，了解“回”的幾種解釋。

5.再讀句子，選擇“回”在句子中的準(zhǔn)確意思。

6.學(xué)生匯報：說說從剛才的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么。生交流：句①：“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。

句②：“回”是回族的意思。

句③：是量詞，指事情的件數(shù)。二、讀讀認(rèn)認(rèn)1.學(xué)生借助拼音讀生詞。

2.小組交流；聯(lián)系生活實際說說這些字跟偏旁有什么關(guān)系，了解字義。

3.出示生字卡片認(rèn)讀生字，并說說識字方法。

4.出示相應(yīng)的圖片認(rèn)讀。1.借助拼音讀詞。2.識字方法交流。3.認(rèn)讀生字卡片詞語。三、作業(yè)回家觀察廚房里的用具，看是否能說出名稱，并積累新詞，學(xué)習(xí)新字，制成詞卡。教學(xué)反思第二課時課題《