第三單元教學(xué)設(shè)計單元教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識64個生字，會寫44個字。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3、背誦《歡慶》和《北京》中自己喜歡的部分。4、能夠感受到祖國的偉大，感受北京的美麗和巨大變化，有熱愛祖國的意識和情感，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。5、對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。識字3教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀韻文，背誦韻文。2、認(rèn)識11個生字，指導(dǎo)書寫部分生字。3、感受祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過熟讀韻文認(rèn)識11個生字。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：收集祖國風(fēng)光圖片；了解少數(shù)民族；生字卡片教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片、詞語卡片、句子卡片、課件教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)點(diǎn)：1、收集各民族名稱和風(fēng)俗。2、積累詞語。第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識生字、學(xué)習(xí)韻文。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，祖國是我們的母親，我們是祖國的女兒。我們每個人都應(yīng)該熱愛自己的祖國。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫祖國山河的三字兒歌。2、（板書課題）齊讀課題。二、初讀韻文，自主識字。1、學(xué)生自讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、分組練習(xí)讀詞語。3、指名讀課文，開火車讀詞語。4、出示卡片讓學(xué)生自主認(rèn)讀。5、開火車讀生字。6、練習(xí)鞏固：多（）川（）民（）夕（）三（）們（）三、朗讀課文，體會感情

１、師范讀課文，生體會情感。２、生自由讀文，思考：你從課文中了解了什么？有什么感受？３、自讀課文，勾畫出不理解的地方。４、小組討論解決，還有不理解的全班共同思考。⑴我們的祖國為什么“稱神州”、華夏、中華？⑵黃河、長江、長城、珠峰都在我國的什么位置？它們有什么樣的意義和地位？⑶臺灣在哪里？為什么說“臺灣大陸是一家”？⑷結(jié)合讀讀認(rèn)認(rèn)，說一說你都知道我國有一些什么樣的民族？說說你對它們的認(rèn)識?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)1】5、交流：我認(rèn)識，我知道他們?！究埸c(diǎn)練習(xí)】6、我們生活在這個有56個民族的大家庭，共同擁有這美麗富饒的祖國，你想對我們的祖國表達(dá)你的心情嗎?用朗讀、用歌聲、用舞蹈表達(dá)表達(dá)吧！7、總結(jié)。鼓勵學(xué)生通過讀書了解更多祖國壯麗山川的知識。第二課時教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固、指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程：一、背誦韻文，鞏固生字。1、出示生字卡片：指名讀11個生字。2、“我會讀”出示生字卡片：開火車讀詞語?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)2】3、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~?！究埸c(diǎn)練習(xí)】（）（）（）專心地興奮地偉大的（）（）（）（）（）（）彎彎的溫暖的長長的（）（）（）二、指導(dǎo)書寫，辨析字形。1、這節(jié)課我們就來寫字。出示“我會寫”的字認(rèn)讀。3、（屏幕出示帶田字格的“川”“州”）4、觀察“州”和“川”哪兒不一樣。如果能看出這三點(diǎn)的不同那才是火眼金睛呢。5、老師來寫，你們有什么提醒我的嗎？6、學(xué)生描紅仿寫，師巡視指導(dǎo)、評議。7、展示、評價學(xué)生的寫字作業(yè)。三、作業(yè)：1、抄寫生字詞，2、照樣子，把句子寫具體。例：他很急。他急得像熱鍋里的螞蟻。小弟弟真胖。爺爺?shù)纳らT真大。板書設(shè)計：把韻文板在黑板上。9、歡慶教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦詩文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的熱愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：識字教學(xué)；理解“國慶”的重大意義。有感情地朗讀、背誦詩文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備：一些國慶的錄像、圖片或資料介紹的課件。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)多音字“樂、曲”。

2、給課文配一幅圖。第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識生字、學(xué)習(xí)課文、寫“歡、慶”兩個生字。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、小朋友剛剛歡度十一長假回來，知道十一是什么喜慶日子嗎？（祖國媽媽的生日）2、同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十一就成了我國的建國日，每年的十月一日我們都要紀(jì)念祖國誕生。今天我們就學(xué)習(xí)一篇?dú)g慶祖國媽媽生日的小詩。3、板書：歡慶，讀課題（讀準(zhǔn)“歡慶”）——指導(dǎo)寫生字“歡慶”。3、理解“歡慶”：大家結(jié)合自己過節(jié)的感受說說：什么是歡慶？什么時候我們想歡慶？課件展示歡慶。二、初讀感知。1、教師范讀課文。2、自由讀課文：畫出生字。3、小組讀課文：互查讀音情況。4、分組讀上下句。5、小組合作學(xué)習(xí)：記憶漢字字形。6、全班匯報情況。（1）、注意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)1】（2）“讀讀寫寫”給下面生字組詞?！究埸c(diǎn)練習(xí)】（）（）（）（）潔（）慶（）曲（）歡（）（）（）（）（）三、讀議課文。1、再課文，讀通課文——指名讀課文。2、指導(dǎo)學(xué)生體會課文的前4行。①通過剛才的朗讀，你們知道課文中描寫了哪些地方的歡慶場面?用課文中的句子或自己的話說一說。（有田野、楓林、藍(lán)天、大海）我知道課文主要描寫了、、和這些地方歡慶的場面。

②除了課文中的這些歡慶的場面，你想還有哪些歡慶場面。（鼓勵學(xué)生各抒己見，這里是擴(kuò)展學(xué)生思維的地方，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)。）問：為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”，為什么說十月一日是個“美好的日子”。3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀出“歡慶”的語氣。4、總結(jié)拓展：此時此刻，你想對我們祖國媽媽說什么？是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。讓我們在歌聲中結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧。四、拓展活動?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)2】1、唱唱歌頌祖國的歌曲?！督裉焓悄愕纳铡?、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。3、我會積累：(1)十月一日是節(jié)，是節(jié)日。(2)六月一日是節(jié)，是節(jié)日。(3)九月十日是節(jié)，是節(jié)日。(4)一月一日是節(jié)，是節(jié)日第二課時教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固要認(rèn)的生字，指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、復(fù)習(xí)本課字詞：“開火車”游戲，讀出語氣。2、復(fù)習(xí)本課生字：全班讀。3、復(fù)習(xí)句子：指名讀句子，要讀出語氣。（1）、田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。（2）、楓林舉起火紅的旗幟。（3）、藍(lán)天飛著潔白的鴿子。（4）、大海奏起歡樂的樂曲。4、指名讀課文：要求讀音準(zhǔn)確。5、【扣點(diǎn)練習(xí)】連線。金黃的旗幟潔白的樂曲火紅的果實(shí)歡樂的鴿子二、寫字教學(xué)。1、出示生字卡片，齊讀。2、書寫前，建議引導(dǎo)學(xué)生先觀察字形，找一找容易寫錯的字，⑴“潔”字右上是“士”不是“土”。⑵“祖”字是示字旁，不是衣字旁。⑶“旗”字右下的“其”中間是兩橫3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字在田字格的位置。4、教師在學(xué)生的提示下范寫。注意一些字的細(xì)微部分，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。5、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。6、評議修改。三、完成課后練習(xí)。四、【扣點(diǎn)練習(xí)】連詞成句。1、飛翔在鴿子潔白的藍(lán)天上2、少年生日歡慶兒童祖國的板書設(shè)計：9、歡慶田野獻(xiàn)果實(shí)楓林舉旗幟藍(lán)天飛鴿子大海奏樂曲

十三億孩子慶祖國教學(xué)反思4：現(xiàn)代教育觀提倡教育要以人的發(fā)展為本。在整個教學(xué)過程中，注重以發(fā)展學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。因此本節(jié)課的教學(xué)絕不僅僅是完成教案上預(yù)設(shè)的每一個步驟，而是一切以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的需要，讓學(xué)生獲得新的體驗(yàn)，獲得認(rèn)可和欣賞，讓他們自主探究。在指導(dǎo)背誦時，引導(dǎo)學(xué)生注意歸納總結(jié)自己的背誦方法。在指導(dǎo)寫字時，讓學(xué)生自主選擇自己認(rèn)為最難寫的生字，尊重學(xué)生的意愿，指導(dǎo)學(xué)生寫好“旗”字，并采取學(xué)生說，老師范寫的形式完成這一教學(xué)環(huán)節(jié)。

課堂上的師生關(guān)系應(yīng)該是互為主體的平等關(guān)系，沒有平等的師生關(guān)系，就不可能達(dá)到真正和諧。課堂中，教師一直努力創(chuàng)造一種民主的氣氛，時時與學(xué)生對話，絕不是高高在上。在課堂中，教師注意把尊重的言語送給每位學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生。通過熱愛和尊重學(xué)生的行為，創(chuàng)造出寬松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)，輕松愉快地參與學(xué)習(xí)。

10、北京教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識13個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受北京的美麗。3、有熱愛祖國的意識和感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文；感受北京的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，多媒體課件教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)點(diǎn)：1、用“有……有……還有……”說話2、搜集北京的圖片進(jìn)行交流。3、積累好詞好句。第一課時教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識生字、學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。談話：同學(xué)們，你們知道我國的首都是哪兒嗎？說說你對北京有哪些了解？說話訓(xùn)練：我國的首都是，我知道那里有?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)2】二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、教師范讀課文。2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。4、指名讀生字——齊讀——開火車讀——交流識字方法——組詞三、精讀課文１、請同學(xué)們聽老師讀讀課文，想一想，你感受到了什么。說話訓(xùn)練：聽了老師讀課文，我感受到了。２、讀讀想想說說：哪些地方寫出了北京的美，這些景物有哪些特點(diǎn)？【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)1】課文從（）、（）和（）等地方介紹了北京的美，其中。３、請同學(xué)們讀讀課文，把你覺得最想讀的地方劃出來，再讀給你的同桌聽，并和他說與說你為什么想讀。４、你覺得哪些地方不明白？你還想知道哪些關(guān)于北京的事情？5、說話訓(xùn)練?！究埸c(diǎn)練習(xí)】出示句子：北京有許多名勝古跡，有許多風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有許多新建的高樓大廈。有，有，還有。6、小結(jié)拓展：這么美麗的北京，你想說點(diǎn)什么？（交流）想更多的了解北京嗎？如果有機(jī)會咱們小朋友可以親自到北京去看看。第二課時教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固、指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、自由讀課文：北京給你的總體印象是什么？用書上的一句話來概括。2、有感情的讀這句話，讀出贊美的語氣?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)3】3、連一連：【扣點(diǎn)練習(xí)】美麗的廣場寬闊的城市又寬又長的公園風(fēng)景優(yōu)美的柏油馬路綠毯似的草坪二、指導(dǎo)寫字。1、出示要寫的生字，齊讀。2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字結(jié)構(gòu)規(guī)律。3、教師范寫，學(xué)生提出注意的地方。教師要注意細(xì)微的地方。4、學(xué)生練寫后進(jìn)行評議。5、比一比，組詞。【扣點(diǎn)練習(xí)】交（）市（）優(yōu)（）校（）柿（）尤（）城（）國（）陰（）成（）圖（）明（）三、練習(xí)背誦自己喜歡的部分，并背給小組長聽四、拓展活動。1、進(jìn)行一次北京風(fēng)景圖片展。2、仿照課文，說說我們自己生活的城市，用上文中你喜歡文字。板書設(shè)計：天安門柏油馬路10北京立交橋越來越美高樓大廈名勝古跡……11、我們成功了教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識14個生字，會寫10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的心情。3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：是識記生字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：是想象申奧成功那一刻中國人民歡呼、慶祝的熱烈情景。教學(xué)準(zhǔn)備：申奧成功的錄像、以及相關(guān)的多媒體課件。教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)點(diǎn)：1、補(bǔ)充形近字組詞。2、仿寫比喻句。第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識生字、整體感知課文，指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程：一、簡介奧運(yùn)會，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、教師介紹：奧運(yùn)會每四年舉行一屆。奧運(yùn)會上各國人民關(guān)注比賽情況，甚至通宵達(dá)旦觀看比賽實(shí)況。奧運(yùn)會不僅是世界性的體育競技比賽，而且促進(jìn)了世界各國人民之間的相互理解，推動了世界的和平、友誼和進(jìn)步。奧運(yùn)會會旗中五環(huán)相連，象征五大洲的團(tuán)結(jié)和各國運(yùn)動員以公正的比賽、友好的精神在運(yùn)動會上相見。2、板題——讀題。二、初讀課文。自主識字。1、教師范讀課文。思考：這篇課文共有（）自然段。2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。4、教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。指名讀句子：注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。教師輔導(dǎo)講解。5、借助熟字識記生字。出示卡片。教師幫助識記。三、指導(dǎo)寫字。1、出示生字，認(rèn)讀生字。2、學(xué)生觀察生字在田字格的位置。3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：互、匹4、指名在黑板上書寫，并點(diǎn)出生字要注意的地方——集體評議。5、完成“我會寫”，師巡回指導(dǎo)。6、同桌互評。第二課時教學(xué)目標(biāo)：鞏固生字，學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、出示北京申奧成功的畫面。2、還記得這情景嗎？誰知道是什么時間？3、說一說：你當(dāng)時的心情是怎樣的？二、感悟課文。1、板書課題：我們成功了。質(zhì)疑：“我們成功了”是指我們干什么成功了？成功之后怎么樣了？我們申辦奧運(yùn)會成功了，成功之后人們非常興奮，非常激動。2、學(xué)習(xí)第1自然段。（l）讀一讀，畫一畫。用你“”畫出表現(xiàn)人們非常興奮，非常激動的句子。（2）全班交流匯報。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。理解詞語：①“不約而同”是什么意思？你從中看出了什么？（事先沒有商量，但人們都涌上了街頭。從中可以看出人們都有同樣的心清，都非常興奮，非常激動。）【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)2】學(xué)習(xí)比喻句：②“變成了歡樂的海洋”是什么意思？（把北京城比作了海洋，這海洋里裝滿了歡樂，指北京城里每一個人都非常高興。）③【扣點(diǎn)練習(xí)】仿寫比喻句：像。3、學(xué)習(xí)第2自然段。（1）指名讀第2自然段。（2）理解句子。①天安門廣場聚集了幾十萬群眾。（說明來的人非常多。）②人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”a閉上眼睛，想象畫面，你看到了什么，聽到了什么？想到了什么？說話訓(xùn)練：我看到了，聽到了，想到了。b齊讀，把你所體會到的感情讀出來。4、學(xué)習(xí)第3自然段。（l）指名有感情地讀這一段。思考：這段話共有句話。主要寫人們在申奧成功。（2）學(xué)生交流。①中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。②人們相互擊掌，相互擁抱任激動的淚水盡情流淌。③江澤民主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒油葡蚋叱薄?、理解最后一個自然段。（l）齊讀這一段。（2）從中讀懂了什么？（3）你從中體會到了人民群眾什么樣的感情。（為申辦奧運(yùn)會成功而高興，為祖國的偉大而自豪。）（4）再讀，讀出無比自豪辦心情。（5）、【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)1】【扣點(diǎn)練習(xí)】口頭填空。

（）海洋（）北京（）人們（）祖國人如（）歌如（）（6）連詞成句。1、廣場聚集了天安門群眾幾十萬2、立刻變成歡樂了的北京海洋三、總結(jié)拓展。1、這篇課文主要寫了什么？你從中體會到了什么？2、收集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育。板書設(shè)計：11、我們成功了——申奧天安門廣場幾十萬群眾北京——?dú)g樂的海洋中華世紀(jì)壇人如海歌如潮12、看雪教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課10個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。3、了解課文內(nèi)容、知道海峽兩岸的小朋友都盼望著祖國早日統(tǒng)一。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會文中老師與孩子們對北京的向往之情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（包括臺灣地圖、雪景圖片等）教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)點(diǎn)：1、多音字組詞。2、補(bǔ)充動詞加名稱詞組搭配練習(xí)。3、給臺灣小朋友寫信介紹自己的學(xué)校。第一課時教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識生字、學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過程：一、揭題。１、同學(xué)們，你們知道臺灣省嗎？２、教師出示中國地圖，讓學(xué)生指一指臺灣省的位置。教師進(jìn)行簡單介紹（日月潭、阿里山等）。３、那里還有一群可愛的小朋友，你知道他們最大的心愿是什么嗎？今天老師就要和大家學(xué)習(xí)新課，板書課題《看雪》，全班齊讀。二、初讀感知。1、自由讀課文：劃出生字，讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)按自然段讀課文：互查讀音。3、可采用謎語幫助記憶漢字。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。?。貉劬ι厦嬉簧倌辏趦€節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。4、借助偏旁記憶漢字。指接銀積累生字：扌、、钅、、5、扣點(diǎn)練習(xí)：比一比，組詞。井()丁()京()古()講()打()驚()故()6、感知課文：文章講的是一件什么事？三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落，討論交流：⑴大家見過真的雪嗎？下雪的時候是什么樣呢？（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際體會）書上有一段描寫寫得更美，大家趕緊自己讀讀吧?、婆_灣的小朋友看到的是什么？他們會想些什么？說些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會臺灣小朋友的心情）①把小朋友們說的話用“”畫下來，多讀幾遍。學(xué)生交流。這四個句子有哪些共同點(diǎn)？把自己當(dāng)成臺灣小朋友練讀這四句話。（學(xué)生練讀）③師生分角色練讀，教師演教師，學(xué)生演臺灣小朋友。2、重點(diǎn)指導(dǎo)“什么時候能帶我們到北京去看看真的雪呢？”（表演體會“爭著問”）3、有感情朗讀最后一個自然段。提醒孩子注意停頓。思考：讀了這一自然段后你體會到什么？（北京的小朋友盼望臺灣回歸祖國。）４、分小組有感情的朗讀師生對話。（3）小結(jié)：臺灣回歸祖國是我們每個小朋友的共同心愿，臺灣回歸祖國，臺灣的每個小朋友就可以到北京看到美麗的真的雪。）第二課時教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固生字，指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固：1、多音字組詞?！究埸c(diǎn)練習(xí)】pu()sheng()鋪省pu()xing()zhe()xiang()著相zhao()xiang()二、指導(dǎo)寫字。1、出示生字，齊讀。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格的位置。3、教師范寫，學(xué)生指出要注意的地方。4、學(xué)生練寫，完成“我會寫”。5、寫后進(jìn)行評議。三、指導(dǎo)完成“我會連”。1、讀一讀，連線。2、同桌互查。3、選擇合適的詞語填空?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)2】【扣點(diǎn)練習(xí)】深情地驚奇地微笑地a、老師()點(diǎn)點(diǎn)頭。b、“您是在哪兒見過的？”孩子們()問。c、老師望望大家，()說：“那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円黄鹜婺?！”四、給臺灣的小朋友寫一封信，向介紹我們的學(xué)校?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)3】板書設(shè)計：12、看雪臺灣北京棉花做的真的雪

一起玩盼回歸語文園地三教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識反義詞。2、積累詞句，朗讀詩歌。3、通過口語交際練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。4、通過“展示臺對培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。”課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“我會選”的詞語卡片；學(xué)生準(zhǔn)備展示作品。教學(xué)時數(shù)：三課時。教學(xué)點(diǎn)：1、補(bǔ)充近義詞和反義詞練習(xí)。2、區(qū)別陳述句和感嘆句。第一課時教學(xué)目標(biāo)：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)。１、讓學(xué)生自己先借助拼音讀一讀六組反義詞，再讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說自己是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞的共同點(diǎn)（每組的兩個詞意思相反）?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)1】2、教師示范讀，師生對讀。注意字音讀準(zhǔn)。3、教師可抽查學(xué)生掌握生字的情況。檢查是否每個同學(xué)都認(rèn)識并能讀準(zhǔn)9個生字。4、指導(dǎo)學(xué)生為生字找朋友。5、我說你說?！究埸c(diǎn)練習(xí)】⑴師生對說反義詞好──()新──()上──()高──()多──（）明──（）開──（）來──()前──()重──()⑵生生對說反義詞。二、日積月累。1、引導(dǎo)學(xué)生完成“我會選”。a、教師引導(dǎo)：（1）老師站在腳室的中央。（2）老師站在教室的中心。b、這兩句話的意思是否一樣？說明了什么？（中心與中央意思相近，是近義詞。）

c、選詞配對，在讀一讀。d、擴(kuò)展：你還能說出一些近義詞嗎？【扣點(diǎn)練習(xí)】三、鞏固復(fù)習(xí)

１、出示生字卡片開火車讀。２、對反義詞比賽：師與生對。比一比看誰對得快。第二課時教學(xué)目標(biāo)：讀讀說說、我會讀、展示臺。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固【扣點(diǎn)練習(xí)】連線：

①找近義詞②找反義詞美麗著名正簡單特別漂亮復(fù)雜反中心非常買關(guān)有名中央安全賣愉快快樂開危險二、學(xué)習(xí)“讀讀說說”【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)2】１、出示“！”與“?！保v解感嘆句與陳述句。２、讀句子，體會感嘆句與陳述句的特點(diǎn)。３、教師引導(dǎo)學(xué)生分析句子：（1）前是感嘆句，后是陳述句。（2）因?yàn)椤盎▔嫫痢?，所以“我要把他拍下來”。４、仿照例句說句子：【扣點(diǎn)練習(xí)】北京真＿＿＿＿＿＿＿＿啊！我多么想＿＿＿＿＿＿＿＿。５、仿照例句完成第三句。６、同桌互相仿說句子。三、學(xué)習(xí)“我會讀”１、學(xué)生自讀詩歌。２、小組互讀，比一比看誰最先背誦。３、小組交流：讀了這首詩，你有什么感想？四、展示臺（交流課外識字的途逕）１、展示課外識字成果。２、展示自己搜集的與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的明信片。３、展示自己的藝術(shù)才能。第三課時教學(xué)要點(diǎn)：口語交際。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固：1、在括號里填上合適的詞語。一（）城市（）雪人（）的旗幟一（）北風(fēng)（）雪仗（）的果實(shí)一（）教室（）雪景（）的雪花2、在括號里填上意思相反的詞語。1哥哥長得（），弟弟長得（）。2田芳的家離學(xué)校（），我家離學(xué)校（）。3過馬路要注意（），橫穿馬路很（）。4驕傲使人（），謙虛使人（）。二、口語交際。1、指導(dǎo)學(xué)生展示資料，選擇伙伴。注意在選擇交流對象過程中的交往方法和注意事項(xiàng)。（展示地點(diǎn)可設(shè)在教室，也可設(shè)在寬闊的操場，甚至野外。）2、指導(dǎo)學(xué)生分組交流。A扮演導(dǎo)游的學(xué)生介紹自己收集的資料和知道的情況，“游客”提問。B“導(dǎo)游”和“游客”隨時對話，解答問題。C“游客”提問，“導(dǎo)游”一一作答。并主動介紹一些情況。3、指導(dǎo)學(xué)生全班交流。如果時間不允許，可先讓各組代表簡單說說自己準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容，讓大家選出兩三個代表在全班交流。4、總結(jié)。簡單總結(jié)一下這次活動的情況，可一起分享收集資料的經(jīng)驗(yàn)，交際的經(jīng)驗(yàn)。第三單元練習(xí)卷設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)，鞏固教學(xué)點(diǎn)的知識，使學(xué)生有所收獲，不斷進(jìn)步。設(shè)計目標(biāo)：1、積累詞語，內(nèi)化訓(xùn)練。2、檢測本單元課文重點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況。訓(xùn)練重難點(diǎn)：字詞句的訓(xùn)練。課時安排：一課時一、讀拼音，寫詞語。（15分）shēnbànpánɡbiānmínzúzhēnɡɡuānɡchénɡshìhón