世界殖民體系的形成與亞非拉民族獨立運動第33課時【考情分析】課程標(biāo)準(zhǔn)(1)通過了解西方列強對亞非拉的殖民擴(kuò)張、世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗?fàn)?理解世界殖民體系的建立及殖民地半殖民地民族獨立運動對世界歷史發(fā)展的影響(中外歷史綱要下)(2)了解近代殖民活動和人口的跨地域轉(zhuǎn)移,認(rèn)識在遷徙與融入當(dāng)?shù)厣鐣^程中出現(xiàn)的文化認(rèn)同(選擇性必修3)考情統(tǒng)計24年全國新課標(biāo)卷:反侵略團(tuán)體促進(jìn)了非洲民族獨立思想的傳播;廣東卷:伊朗經(jīng)濟(jì)的對外依附性加強/啟蒙思想在拉美地區(qū)的傳播激發(fā)民族意識;江蘇卷:埃塞俄比亞民族語言的推廣發(fā)揮了殖民文化的作用;安徽卷:西方殖民方式體現(xiàn)霸權(quán)主義23年全國甲卷:《塞爾登中國地圖》所反映的世界形勢(非選擇題);山東卷:西、葡殖民優(yōu)勢逐漸被打破;北京卷:墨西哥獨立后深化民族意識和國家觀念;遼寧卷:殖民者具有優(yōu)越心理22年全國甲卷:殖民擴(kuò)張推動消費結(jié)構(gòu)的變化;山東卷:20世紀(jì)初亞洲民族民主運動;湖北卷:列強(英、法)殖民爭霸;北京卷:拉丁美洲與歐洲的文化交流(非選擇題);海南卷:殖民體系的形成與演變;福建卷:西班牙殖民擴(kuò)張與美洲人口、文化變化/美國籠絡(luò)拉美國家核心熱考(1)殖民體系的演變及影響,列強之間的爭奪;(2)亞非拉民族意識的覺醒;(3)殖民擴(kuò)張與族群變化、文化交流(認(rèn)同)【課時結(jié)構(gòu)】[結(jié)構(gòu)圖示][主要線索](1)伴隨新航路開辟、兩次工業(yè)革命,西方列強對外殖民擴(kuò)張愈演愈烈,19世紀(jì)末20世紀(jì)初,資本主義世界殖民體系最終形成。(2)資本主義列強與殖民地半殖民地的矛盾不斷激化,亞非拉人民爭取民族獨立的斗爭不斷高漲。【重要概念】1.殖民地與半殖民地:殖民地最初指一國在國外所侵占并大批移民的地區(qū)。在資本主義時期特別是在帝國主義階段,指

、

、在政治和經(jīng)濟(jì)上

的地區(qū)。在廣義上,還包括在不同程度上失去政治和經(jīng)濟(jì)上的獨立而依附于外國的被保護(hù)國、附屬國等。半殖民地是相對于殖民地而言的,指形式上獨立自主,實際上為帝國主義國家所控制的國家。遭受外來侵略喪失主權(quán)和獨立完全由宗主國統(tǒng)治和支配2.考迪羅:西班牙語音譯,意為“首領(lǐng)”或“頭目”。興起于拉美獨立戰(zhàn)爭期間,此后長期存在。特指

,并在一個時期內(nèi)掌握了國家或地方軍政大權(quán)、具有

的

。其政治制度稱為“考迪羅主義”,即名義上打著資產(chǎn)階級民主代議制旗號,實質(zhì)上卻是代表某一大地主(莊園主)集團(tuán)利益的個人專政制度。代表地主(莊園主)利益的獨裁性質(zhì)軍事首領(lǐng)3.民族民主革命:殖民地半殖民地國家的人民

、

的革命。有資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的,也有無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的,都屬于資產(chǎn)階級民族民主革命的性質(zhì)。反對帝國主義和封建主義爭取民族獨立和解放課標(biāo)問題一通過了解西方列強對亞非拉的殖民擴(kuò)張、世界殖民體系的建立,理解世界殖民體系的建立對世界歷史發(fā)展的影響學(xué)習(xí)探究任務(wù)一填空并識記一、拉丁美洲的殖民地化巴西概況①西班牙:把除巴西之外的大部分南美洲、整個中美洲和部分北美洲變成了自己的殖民地②葡萄牙:建立

殖民地③荷蘭、英國和法國:占據(jù)小部分土地18世紀(jì)晚期結(jié)果到

,拉丁美洲已完全處于歐洲列強的殖民統(tǒng)治之下統(tǒng)治方式①政治:實行專制統(tǒng)治②經(jīng)濟(jì):推行農(nóng)奴制,發(fā)展種植園經(jīng)濟(jì),開采金銀礦其他奴役、屠殺印第安人;罪惡的黑奴貿(mào)易;宗主國禁止或限制殖民地同其他國家進(jìn)行貿(mào)易,限制殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[選擇性必修3鏈接]殖民擴(kuò)張帶來美洲族群的變化(1)印第安人數(shù)量的銳減,歐洲人和非洲黑人數(shù)量的激增,迅速改變了美洲的人口結(jié)構(gòu),出現(xiàn)了新的族群。(2)發(fā)展了歐洲文化主導(dǎo)、融合多種文化因素的新的美洲文化。[知識點撥]西班牙、葡萄牙、英國在美洲殖民統(tǒng)治的差異及原因17世紀(jì)后期,英國已確立資本主義制度,英國移民來到北美殖民,一定程度上移植了英國的制度,英國對殖民地基本采取相對放任的政策。西班牙、葡萄牙兩國都是封建專制國家,在殖民地實行封建專制統(tǒng)治,為拉丁美洲留下了沉重的歷史包袱。二、亞洲淪為殖民地半殖民地1.15、16世紀(jì)——葡萄牙、西班牙(1)葡萄牙:建立商站,控制商路。到16世紀(jì)中葉,在亞洲建立幾十個商站。(2)西班牙:入侵菲律賓,將其變成殖民地。東印度公司2.17世紀(jì)后——英國、荷蘭和法國等地域國家概況南亞英國方式:通過

,掠奪大量財富和巨額利潤;挑動印度人打印度人,或直接進(jìn)行武力侵略結(jié)果:19世紀(jì)中后期,幾乎控制印度全境東南亞荷蘭侵入印度尼西亞,建立巴達(dá)維亞殖民地,后來占領(lǐng)整個印度尼西亞英國將緬甸和馬來半島的大部分變成殖民地法國侵占越南、柬埔寨和老撾美國從西班牙手里奪得菲律賓西亞英、法、俄在奧斯曼帝國擴(kuò)大勢力范圍,分割領(lǐng)土俄、英控制伊朗的經(jīng)濟(jì)和內(nèi)政,在伊朗劃分勢力范圍東亞列強中國逐步淪為半殖民地半封建社會日本吞并朝鮮半島奴隸貿(mào)易三、西方列強瓜分非洲1.局部殖民:15世紀(jì)至19世紀(jì)中葉,歐洲殖民者在西非、中非和南非占領(lǐng)重要的港口和城鎮(zhèn),進(jìn)行

。2.工業(yè)革命后的全面殖民北非蘇伊士運河通航后,英法控制運河,利用埃及的財政危機,控制埃及的經(jīng)濟(jì)政治大權(quán)

年英國占領(lǐng)整個埃及,并對蘇丹實行武力擴(kuò)張19世紀(jì)30年代法國入侵阿爾及利亞,并向突尼斯和摩洛哥擴(kuò)張1882撒哈拉沙漠以南非洲英國:妄圖建立一個北起開羅,南至開普敦,縱貫非洲大陸的龐大殖民地法國:要把其非洲殖民地從西非的佛得角一直延伸到東非的索馬里德國:希望在赤道兩側(cè)建立自己的殖民地柏林會議①目的:解決矛盾,進(jìn)一步瓜分非洲②概況:1884年英、法、德等國召開③確定“有效占領(lǐng)”原則,是一次“地圖上作業(yè)”的會議④影響:列強瓜分非洲速度大大加快,19世紀(jì)末20世紀(jì)初,侵占了幾乎整個非洲柏林會議四、世界殖民體系的形成時間19世紀(jì)末20世紀(jì)初,資本主義世界殖民體系最終形成背景在向壟斷資本主義的過渡中,資本主義各國要求獨占更大的商品市場、原料產(chǎn)地和投資場所,更大規(guī)模地瓜分世界影響①對列強:主要資本主義國家發(fā)展到帝國主義階段,擴(kuò)張與爭奪加劇,孕育著新的更大的沖突②對世界:世界上幾乎所有國家和地區(qū)都被卷入資本主義世界市場當(dāng)中,世界越來越緊密地連為一體③對殖民地半殖民地:帶來深重災(zāi)難,形成由少數(shù)資本主義國家奴役和控制世界上絕大部分土地和人口的極不合理狀態(tài)。被壓迫人民的反抗斗爭不斷高漲[圖解歷史]資本主義世界殖民體系建立的歷程[選擇性必修3鏈接]殖民國家通過向被殖民地區(qū)輸出民主、自由、人權(quán)等價值觀及基督教,改造甚至消滅后者的文化,淡化后者的民族意識,達(dá)到殖民目的。被侵略的民族不同程度地接受了外來文化,但也努力保護(hù)自己的傳統(tǒng)文化,使自身文化呈現(xiàn)出新的多樣性。[地圖解讀]世界殖民體系的形成中三幅地圖對比解讀列強在拉丁美洲的殖民地(18世紀(jì)晚期)列強在亞洲的殖民地和勢力范圍(19世紀(jì)末20世紀(jì)初)列強瓜分非洲西葡為主;建立總督轄區(qū);荷、英、法參與英法為主;美、德、日等國家加入;殖民手段多樣;大國力量爭奪更加復(fù)雜英法為主,主要為歐洲國家;列強侵占了幾乎整個非洲,時間上應(yīng)為19世紀(jì)末20世紀(jì)初(1896年埃塞俄比亞獨立);國家間分界線平直,是地圖上劃分勢力范圍的結(jié)果深層:(1)西班牙與葡萄牙為封建專制國家,資本主義發(fā)展相對落后,對殖民地實行封建專制統(tǒng)治;獨立后的拉丁美洲現(xiàn)代化進(jìn)程艱難與移植宗主國的生產(chǎn)方式有關(guān)(2)亞洲的社會發(fā)展水平高于拉丁美洲與非洲,實力較強,社會結(jié)構(gòu)復(fù)雜,殖民國家采用的殖民手段多樣靈活(3)19世紀(jì)末20世紀(jì)初,資本主義世界殖民體系形成,世界各地的聯(lián)系逐漸加強(4)19世紀(jì)末,美、德、日等新興資本主義國家加入殖民行列與英法等老牌殖民國家沖突加劇任務(wù)二合作探究材料

1880年時,我們所面對的不完全是一個單一的世界,而是一個由兩部分所合成的全球體系:一部分是已開發(fā)的、具有主宰性的、富有的;另一部分是落后的、依賴的、貧窮的………………19世紀(jì)80年代,歐洲不僅是支配和改變世界的資本主義發(fā)展核心,同時也是世界經(jīng)濟(jì)和資本主義社會最重要的組成部分?！猍英]霍布斯鮑姆著,賈士蘅譯《帝國的年代:1875—1914》英國在印度要完成雙重的使命:一個是破壞的使命,即消滅舊的亞洲式的社會;另一個是重建的使命,即在亞洲為西方式的社會奠定物質(zhì)基礎(chǔ)?！猍德]馬克思《不列顛在印度統(tǒng)治的未來結(jié)果》,《馬克思恩格斯文集》第二卷1914年歐洲部分列強占有的殖民地統(tǒng)計表國家占有的殖民地數(shù)/個殖民地人口/人英國553.9億法國296235萬德國101307萬比利時11500萬葡萄牙8968萬荷蘭83741萬意大利4139萬——摘自人民教育出版社《普通高中教科書歷史必修中外歷史綱要(下)》[問題]閱讀材料,提取材料敘述的世界殖民體系形成影響的角度并加以解釋。[提示]①世界格局:歐美列強居于統(tǒng)治地位,亞非拉國家淪為經(jīng)濟(jì)附庸,東方日益從屬于西方。②殖民地半殖民地:存在破壞與重建的雙重影響。破壞性:破壞殖民地經(jīng)濟(jì),造成亞非拉地區(qū)長期貧困、落后;建設(shè)性:客觀上傳播先進(jìn)生產(chǎn)方式和思想觀念;被壓迫人民民族意識覺醒,反抗斗爭不斷高漲。③西方列強之間:促進(jìn)歐洲資本主義發(fā)展;加劇資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡,導(dǎo)致各國沖突加劇,埋下世界戰(zhàn)爭的隱患。(2024·安徽卷,13)在近代歷史上,西方一些國家往往有這樣的做法:在海外地區(qū)的海圖和地圖上“先傲慢地描繪一個地區(qū),并強加上一個歐洲來源的名字,然后就等同于宣示了對其之所有權(quán)”。這一做法(

)[A]避免了列強之間的紛爭[B]緩和了與殖民地之間的矛盾[C]體現(xiàn)了霸權(quán)主義的本質(zhì)[D]確立了“有效占領(lǐng)”的原則【真題演練】C【解析】霸權(quán)主義泛指大國、強國,不尊重他國的主權(quán)和獨立,對他國強行干涉、控制和統(tǒng)治。從西方國家強加名字、宣示所有權(quán)等信息可判斷,西方國家的做法體現(xiàn)了霸權(quán)主義的本質(zhì),故選C項。這一做法并不會避免列強之間的紛爭,排除A項。這一做法會加劇西方國家和殖民地之間的矛盾,排除B項?！坝行д碱I(lǐng)”原則指任何國家在非洲占領(lǐng)新的土地,必須通知其他國家,占領(lǐng)方為有效,與材料無關(guān),排除D項。[深化拓展]資本主義殖民體系形成的影響世界積極世界越來越緊密地連為一體消極資本主義國家間擴(kuò)張與爭奪的加劇,孕育著新的更大的沖突殖民國家殖民地為殖民國家提供了廣闊的原料產(chǎn)地、商品市場和投資場所,促進(jìn)了資本主義國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展殖民地半殖民地積極(重建)客觀上帶來了西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式,沖擊了殖民地半殖民地相對落后的經(jīng)濟(jì)體制,一定程度上推動了這些地區(qū)資本主義的發(fā)展和社會制度的轉(zhuǎn)型;自由、民主、社會主義等思想傳入消極(破壞)給殖民地半殖民地人民帶來了深重的災(zāi)難;中斷了其原有的社會發(fā)展進(jìn)程,其文明遭受巨大打擊課標(biāo)問題二通過了解亞非拉人民的抗?fàn)?理解殖民地半殖民地民族獨立運動對世界歷史發(fā)展的影響任務(wù)一填空并識記一、拉丁美洲的民族獨立運動1.18世紀(jì)末19世紀(jì)初的民族獨立運動(1)背景主要原因歐洲殖民者長期的政治壓迫和經(jīng)濟(jì)剝削經(jīng)濟(jì)條件拉丁美洲經(jīng)濟(jì)有了一定發(fā)展啟蒙思想思想條件

的傳播使殖民地人民的民族民主意識增長外部條件

動搖法國在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治,也嚴(yán)重削弱西班牙、葡萄牙對拉丁美洲殖民地的控制;美國獨立的鼓舞(2)概況:1804年海地獨立,拉開序幕;1826年,西屬拉丁美洲殖民地基本實現(xiàn)獨立;1822年,巴西獲得獨立。法國大革命2.19世紀(jì)末20世紀(jì)初的民族獨立運動(1)背景①獨立后的各國大多政局動蕩,普遍實行

統(tǒng)治,政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前。②英美等國的經(jīng)濟(jì)侵略和政治滲透,特別是美國“金元外交”(附有奴役性條件的貸款和投資方式輸出資本)和“大棒政策”(武力威脅和戰(zhàn)爭訛詐)。軍事獨裁(2)概況巴西1889年,巴西廢除君主制,建立共和國墨西哥1910年,爆發(fā)資產(chǎn)階級革命。1917年,頒布資產(chǎn)階級憲法[知識點撥]拉丁美洲的民族獨立運動在19世紀(jì)20年代前是第一階段,即趕走殖民者,獲得獨立;19世紀(jì)末20世紀(jì)初是第二階段,即推動民主改革,鞏固獨立成果,促進(jìn)國家的進(jìn)步和發(fā)展。二、亞洲的覺醒(19世紀(jì)末20世紀(jì)初)1.背景(1)政治:帝國主義的侵略加深民族危機。(2)經(jīng)濟(jì):封建經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體;民族資本主義得到一定發(fā)展。(3)思想:民族憂患意識和民主改革意識覺醒。2.概況(1)印度民族解放運動立政黨1885年,印度民族資產(chǎn)階級成立“國大黨”,積極要求民族平等和自治新高潮1905年,反英斗爭出現(xiàn)新高潮,國大黨激進(jìn)派主張聯(lián)合人民群眾的力量,進(jìn)行一切形式的斗爭,推翻殖民統(tǒng)治,實現(xiàn)民族獨立總罷工1908年,爆發(fā)孟買工人政治總罷工,總罷工成為20世紀(jì)初印度人民反英斗爭的高潮,表明印度

開始登上政治斗爭的舞臺無產(chǎn)階級(2)伊朗立憲革命簡況1905—1911年,立憲革命,制定了伊朗歷史上第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法,規(guī)定伊朗為君主立憲國家結(jié)果革命在伊朗統(tǒng)治階級和俄英等外部勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗影響打擊了封建主義和外國勢力,傳播了民族民主革命思想(3)中國辛亥革命①成果:推翻了清王朝統(tǒng)治,結(jié)束了統(tǒng)治中國兩千多年的君主專制制度,建立了亞洲第一個共和國。②意義:辛亥革命拉開了中國完全意義上的近代

的序幕,打開了中國進(jìn)步潮流的閘門,傳播了民主共和理念,極大推動了中華民族思想解放,以巨大的震撼力和影響力推動了中國社會變革。民族民主革命[知識點撥]亞洲覺醒的含義19世紀(jì)末20世紀(jì)初,亞洲國家民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的民族民主運動(舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭逐漸被資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的民族民主運動所取代)。三、非洲的抗?fàn)?.主要斗爭形式:武裝斗爭2.概況埃及成立祖國黨,提出“埃及是埃及人的埃及”的口號;1882年,阿拉比領(lǐng)導(dǎo)埃及軍民抵抗英國侵略失敗,英國占領(lǐng)埃及蘇丹1881年,爆發(fā)反英大起義,起義領(lǐng)導(dǎo)人自稱“馬赫迪”;沉重打擊英國侵略者,失敗后英國控制了蘇丹埃塞俄比亞1896年埃塞俄比亞人民打敗侵埃意軍,迫使意大利承認(rèn)埃塞俄比亞獨立四、亞非拉民族獨立運動的意義打擊了帝國主義的侵略勢力,削弱了本國的封建勢力,推動了民族獨立和世界歷史的發(fā)展。任務(wù)二合作探究視角1宏觀看亞非拉民族獨立運動材料一

以下為人民教育出版社《普通高中教科書歷史必修中外歷史綱要(下)》第13課《亞非拉民族獨立運動》的各子目標(biāo)題:拉丁美洲的民族獨立運動亞洲的覺醒非洲的抗?fàn)嶽問題](1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,嘗試說明教材編寫者為何分別用“民族獨立運動”“覺醒”“抗?fàn)帯睘楦髯幽棵?。[提示](1)拉丁美洲被命名為“民族獨立運動”是因為:到19世紀(jì)20年代,拉丁美洲各國基本擺脫西、葡等國的殖民統(tǒng)治,但獨立后各國大多建立起封建軍事獨裁統(tǒng)治、政局動蕩,政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯;英美等國趁機對其進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略和政治滲透,故拉丁美洲各國人民仍面臨著繼續(xù)進(jìn)行民族民主革命的任務(wù)。亞洲被命名為“覺醒”是因為:19世紀(jì)末20世紀(jì)初,帝國主義的侵略加深了亞洲各國的民族危機,同時亞洲國家的民族資本主義得到一定發(fā)展,民族資產(chǎn)階級力量壯大,在其影響之下,亞洲各國人民民族民主意識覺醒,掀起了反帝反封建的資產(chǎn)階級民族民主運動的新高潮。非洲被命名為“抗?fàn)帯笔且驗?非洲人民反抗帝國主義侵略的主要領(lǐng)導(dǎo)者是封建王公、酋長或宗教領(lǐng)袖,目標(biāo)主要是反對帝國主義侵略,斗爭方式基本是武裝斗爭。視角2微觀看拉丁美洲的民族獨立運動材料二

委內(nèi)瑞拉一直是、仍然是、也必須永遠(yuǎn)是共和國。它的基礎(chǔ)是人民主權(quán)、分權(quán)、公民自由和取消奴隸制,以及廢除君主制和特權(quán)階級。——玻利瓦爾在委內(nèi)瑞拉國會上的發(fā)言(1819)玻利維亞人包括:所有出生于本共和國領(lǐng)土之上者;玻利維亞父親或母親所生子女,包括那些生于本共和國之外但依法明確表示愿意居住在玻利維亞者;本共和國的解放者……那些迄今為止仍為奴隸,在本憲法發(fā)布后獲得解放者?！＠郀柶鸩莸牟＠S亞憲法(1826)[問題](2)在拉丁美洲,玻利瓦爾被譽為解放者。結(jié)合材料二和時代背景,評析他對歐洲啟蒙思想的發(fā)展。[提示](2)示例:拉丁美洲長期處于歐洲殖民者的政治壓迫和經(jīng)濟(jì)剝削之下。受移民、奴隸貿(mào)易等因素影響,這里的社會結(jié)構(gòu)、民族狀況復(fù)雜。18世紀(jì)以來,啟蒙思想、美國獨立以及法國大革命的精神傳到拉美,激發(fā)了拉美民族意識的覺醒和革命思想的產(chǎn)生。玻利瓦爾針對拉美種族眾多、階層復(fù)雜的狀況,強調(diào)拉美民眾的民族認(rèn)同,為拉美民族獨立運動作出了重要理論貢獻(xiàn)。在政治制度上,更明確地反對專制制度和君主制度,主張拉美國家獨立后應(yīng)實行共和政體,并進(jìn)一步廢除奴隸制,以實現(xiàn)自由平等,增強民族凝聚力。拉丁美洲的歷史背景和社會環(huán)境、啟蒙思想在歐美的傳播以及玻利瓦爾個人的經(jīng)歷,都是其思想形成的基礎(chǔ),而他的思想也給拉美民族獨立和國家建設(shè)指明了方向。(2024·廣東卷,13)1794年《人權(quán)宣言》在哥倫比亞首次被翻譯和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市,土生白人貴族和知識青年組織了大量秘密結(jié)社?！拔也皇俏靼嘌廊?我是美洲人”成為慣?？陬^語,一種“美洲人”的新觀念開始形成。這反映了在拉丁美洲(

)[A]國家認(rèn)同引發(fā)社會變革[B]思想啟蒙激發(fā)民族意識[C]獨立運動摧毀殖民體系[D]革命理念得到廣泛傳播【真題演練】B【解析】根據(jù)材料可知,《人權(quán)宣言》在拉丁美洲地區(qū)印刷出版,拉丁美洲出現(xiàn)秘密結(jié)社,出現(xiàn)“我不是西班牙人,我是美洲人”等口號,“美洲人”新觀念在形成,這些現(xiàn)象都說明拉丁美洲受到18世紀(jì)啟蒙運動的影響,民族意識正在覺醒,故選B項;“美洲人”的新觀念開始形成而非國家認(rèn)同,且材料沒有涉及社會變革問題,排除A項;材料沒有拉丁美洲獨立運動相關(guān)信息,且殖民體系瓦解是在第二次世界大戰(zhàn)后,排除C項;材料僅涉及拉丁美洲民族意識的覺醒,并未具體提到革命理念得到廣泛傳播,排除D項。[深化拓展]亞非拉民族獨立運動1.背景(1)政治:殖民侵略、民族危機。(2)經(jīng)濟(jì):民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(3)階級:民族資產(chǎn)階級的產(chǎn)生與發(fā)展。(4)思想:啟蒙思想傳播;民族意識覺醒。(5)外因:國際事件影響(北美獨立戰(zhàn)爭、法國大革命)。2.特點地區(qū)特點拉丁美洲規(guī)模宏大,民族獨立運動席卷整個拉丁美洲斗爭形式除巴西外,均以資產(chǎn)階級革命或具有資產(chǎn)階級革命性質(zhì)的民族解放戰(zhàn)爭為形式斗爭成果誕生了多個民族獨立的國家;傳播了自由、獨立、平等的觀念不徹底性未從根本上觸動殖民地的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),資本主義發(fā)展緩慢;政治上獨裁的“考迪羅主義”盛行亞洲性質(zhì)多為殖民地半殖民地的資產(chǎn)階級民族民主運動領(lǐng)導(dǎo)者民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)新力量工人階級參與斗爭結(jié)果大多以失敗告終,但取得一定成果非洲斗爭形式武裝斗爭為主要形式領(lǐng)導(dǎo)力量多樣,有宗教力量、國王、愛國軍官等3.意義(1)打擊帝國主義侵略勢力,削弱了本國封建勢力。(2)傳播民族民主思想。(3)推動了民族民主運動的開展。課時作業(yè)一、選擇題(12小題,每小題3分,共36分)1.(2024·廣西南寧一模)18世紀(jì)前,西班牙帝國曾長期對美洲殖民地實行特有的“縱向主義”行政管理,規(guī)定每個殖民地的省份直接與西班牙聯(lián)系,禁止殖民地之間任何的橫向交往。這導(dǎo)致了(

)[A]價格革命的產(chǎn)生[B]西屬拉丁美洲的分裂[C]重商主義的興起[D]世界殖民體系的形成B【解析】據(jù)材料可知,西班牙的“縱向主義”行政管理使西屬拉丁美洲殖民地間的聯(lián)系減少,易導(dǎo)致西屬拉丁美洲內(nèi)部的分裂,故選B項;“價格革命”是新航路開辟后大量貴金屬源源不斷地流入歐洲,導(dǎo)致貨幣貶值、物價上漲、投機活躍,與題意關(guān)系不大,排除A項;重商主義興起于15世紀(jì),排除C項;世界殖民體系的形成是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初,與材料時間不符,排除D項。2.(2024·廣東深圳一模)19世紀(jì)初,南美的“解放者”玻利瓦爾強調(diào)自由仰仗于科學(xué),而科學(xué)的發(fā)展將幫助人們理解自己的權(quán)利并為之而戰(zhàn)。在他看來,只有科學(xué)家才能真正了解國家的實際情況,知識確實是一個產(chǎn)生力量的源泉。據(jù)此可知,他強調(diào)(

)[A]以思想解放推動革命的發(fā)展[B]民族獨立是科學(xué)發(fā)展的前提[C]知識是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)[D]科學(xué)是破解考迪羅制的良方A【解析】19世紀(jì)初,在拉丁美洲民族獨立運動開展的背景下,玻利瓦爾強調(diào)科學(xué)的重要性,這是因為科學(xué)的發(fā)展能夠推動思想解放,進(jìn)而推動革命發(fā)展,故選A項;玻利瓦爾強調(diào)科學(xué)發(fā)展對民族獨立的影響,而不是民族獨立是科學(xué)發(fā)展的前提,排除B項;玻利瓦爾強調(diào)以思想解放推動革命發(fā)展,且當(dāng)時拉丁美洲革命的首要任務(wù)是實現(xiàn)國家獨立而不是國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,排除C項;考迪羅制是一種軍事獨裁統(tǒng)治,實行于拉丁美洲獨立后,與材料時間不符,排除D項。3.(2024·湖南湘潭模擬)下面為殖民擴(kuò)張和收縮的兩個長周期示意圖(1500—1975年)。其中第一次殖民收縮期出現(xiàn)的原因是(

)[A]新航路的開辟和資本主義制度的確立[B]工業(yè)革命的興起和馬克思主義的傳播[C]啟蒙思想的傳播和拿破侖戰(zhàn)爭的影響[D]世界殖民體系瓦解和新興國家的發(fā)展C【解析】據(jù)圖片信息可知,第一次殖民收縮期出現(xiàn)于19世紀(jì)初期,結(jié)合所學(xué)知識可知,這一時期,啟蒙思想的傳播與拿破侖戰(zhàn)爭推動了拉丁美洲民族獨立運動的開展,推動了第一次殖民收縮期的出現(xiàn),故選C項;新航路開辟于15世紀(jì)末16世紀(jì)初,與材料時間不符,排除A項;馬克思主義誕生于1848年,且工業(yè)革命興起有助于列強實力增長,推動其進(jìn)行殖民擴(kuò)張,而非收縮,排除B項;世界殖民體系瓦解于第二次世界大戰(zhàn)后,與第一次殖民收縮期時間不符,排除D項。4.(2024·山東濟(jì)南一模)1836年,法國學(xué)者開始將南部美洲稱為“具有拉丁文化特征的美洲”。1856年,面對著美國的南擴(kuò),哥倫比亞學(xué)者發(fā)表《兩個美洲》的長詩,吟道:“拉丁美洲人喲/面對著撒克遜人?！薄袄∶乐蕖钡母拍顝拇嗽谀喜棵乐扪杆賯鞑ラ_來。這一概念的傳播(

)[A]拉開了拉美民族獨立運動序幕[B]強化了拉美人民的區(qū)域認(rèn)同[C]源于南北美洲文化傳統(tǒng)的差異[D]反映列強爭奪拉美日趨激烈B【解析】據(jù)材料可知,拉丁美洲作為一個整體的概念在南部美洲迅速傳播,有利于強化拉丁美洲人民的區(qū)域認(rèn)同,故選B項;1804年海地獨立,拉開了拉丁美洲民族獨立運動的序幕,與材料時間不符,排除A項;從材料看“拉丁美洲”這一概念傳播與美國南擴(kuò)緊密相關(guān),而南北美洲文化傳統(tǒng)一直存在差異,排除C項;材料時間為拉丁美洲獨立后,美國將美洲視為自己的勢力范圍,拉丁美洲的外部威脅主要是美國,排除D項。5.19世紀(jì)以來,咖啡成為巴西賺取外匯的主要來源,有的咖啡種植者甚至“能在廣闊富饒的莊園內(nèi)收獲帝國農(nóng)作物的1.5%”。在國內(nèi)咖啡利益集團(tuán)及英國資本的投資下,巴西興起了一個又一個鐵路和港口建造高潮,到19世紀(jì)50年代,大量工業(yè)企業(yè)、銀行、保險公司、殖民公司建立。這說明(

)[A]外國資本主導(dǎo)了工業(yè)化方向[B]巴西近代化隱藏巨大的風(fēng)險[C]巴西形成了完整的工業(yè)體系[D]殖民擴(kuò)張阻礙了巴西的發(fā)展B【解析】巴西種植咖啡是為了滿足宗主國的需要,而且隨后建立了大量工業(yè)企業(yè)、銀行、保險公司、殖民公司,這種經(jīng)濟(jì)帶有明顯半殖民地化特征,意味著巴西近代化隱藏巨大的風(fēng)險,B項正確;A項錯在“主導(dǎo)”,排除;根據(jù)材料無法看出當(dāng)時巴西形成了完整的工業(yè)體系,排除C項;巴西的經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展,排除D項。6.(2024·山東臨沂一模)1813年,英國議會通過法令,要求每年必須撥出一定款項用于印度文學(xué)與文化的“復(fù)興”,以及向印度人介紹科學(xué)知識。同時,總督們大力推行各項改革措施,竭力將英國式“文明福音”帶給南亞次大陸。英國此舉主要目的是(

)[A]推動印度民族文化復(fù)興[B]促進(jìn)亞洲經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型[C]助力英國殖民體系構(gòu)建[D]加速印度科技進(jìn)步C【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,英國對印度的文化政策在于破壞印度的傳統(tǒng)文化體系,加強文化殖民,為英國殖民體系構(gòu)建創(chuàng)造條件,故選C項;推動印度民族文化復(fù)興只是英國殖民當(dāng)局進(jìn)行文化殖民的借口,不是其目的,排除A項;材料只提及英國對印度的文化殖民政策,沒有涉及亞洲經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型問題,排除B項;D項與材料主旨不符,且非英國主要目的,排除。7.(2024·北京海淀期中)隨著英國棉布進(jìn)入伊朗市場,19世紀(jì)末,伊朗城市伊斯法罕的稅吏在報告中寫道,“以往,伊斯法罕盛產(chǎn)各種優(yōu)質(zhì)的紡織品。近年來,伊朗人卻放棄了自己的肉體和靈魂,購買艷麗而低廉的歐洲產(chǎn)品”“這座城市原來有許多織工,現(xiàn)在僅存不足五分之一”。對上述變化解釋正確的是(

)[A]伊朗傳統(tǒng)手工業(yè)受到嚴(yán)重沖擊[B]英國確立了在伊朗的殖民統(tǒng)治[C]伊朗產(chǎn)業(yè)工人隊伍的不斷壯大[D]英國造成伊朗單一的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)A【解析】由題干中“伊朗人卻放棄了自己的肉體和靈魂,購買艷麗而低廉的歐洲產(chǎn)品”“原來有許多織工,現(xiàn)在僅存不足五分之一”可知,英國的棉布在伊朗城市傾銷,機器生產(chǎn)的棉布物美價廉,競爭力更強,使得伊朗的傳統(tǒng)手工業(yè)受到嚴(yán)重沖擊,故選A項;題干顯示的不是政治上的殖民統(tǒng)治,而是經(jīng)濟(jì)侵略,二者不屬于同一范疇,排除B項;題干涉及伊朗傳統(tǒng)的手工棉紡織工人失業(yè)量大大增加,但沒有關(guān)于產(chǎn)業(yè)工人隊伍的信息,排除C項;題干僅體現(xiàn)了英國棉布傾銷給伊朗帶來的沖擊,并不能代表整個伊朗的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),且材料也未對伊朗的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,排除D項。8.(2024·天津期末)19世紀(jì)末,美國海權(quán)論者馬漢提出,海洋是連接世界的“橋梁”和“內(nèi)線”,“制海權(quán),是民族強盛和繁榮的主要因素?！瘪R漢的海權(quán)論得到美國決策層的廣泛認(rèn)同,產(chǎn)生了強烈的國際影響。這主要是因為該理論(

)[A]可以保證各國的既得利益[B]適應(yīng)了列強爭奪殖民利益的需要[C]利于協(xié)調(diào)復(fù)雜的國際矛盾[D]推動了歐美列強的海軍軍備競賽B【解析】馬漢海權(quán)論的核心是爭奪海上主導(dǎo)權(quán),將海洋權(quán)益與民族國家的發(fā)展相結(jié)合,適應(yīng)了列強爭奪殖民利益的需要,故選B項;材料僅涉及對海洋權(quán)益的重視,沒有明確各國對既得利益的具體保護(hù)情況,排除A項;海權(quán)論會加劇各國間的利益爭奪而非協(xié)調(diào)矛盾,排除C項;材料突出海洋權(quán)益與國家利益間的關(guān)系,D項與材料主旨不符,排除。9.(2024·河北邯鄲一模)1885年,《柏林會議關(guān)于非洲的總議定書》宣稱:“為了本著相互友好協(xié)商的精神確定發(fā)展非洲某些地區(qū)的貿(mào)易和文明的最惠條件,并保障各國人民在兩條流入大西洋的非洲最大河流(尼日爾河和剛果河)上自由通航的利益;希望避免在占據(jù)新的非洲沿海領(lǐng)土?xí)r可能發(fā)生的不和與糾紛;關(guān)切開發(fā)原住民精神和物質(zhì)財富的方法。”這一議定書的簽訂旨在(

)[A]積極踐行“有效占領(lǐng)”原則[B]協(xié)調(diào)列強殖民爭奪矛盾[C]維護(hù)英國的殖民霸主地位[D]消弭非洲人民反抗意識B【解析】據(jù)“本著相互友好協(xié)商……保障各國人民……的利益”“避免……不和與糾紛”等并結(jié)合所學(xué)知識可知,這一議定書的簽訂是為了協(xié)調(diào)列強殖民爭奪矛盾,故選B項;“有效占領(lǐng)”指任何國家在非洲占領(lǐng)新的土地,必須通知其他國家,占領(lǐng)方為有效,與材料信息不符,排除A項;這一議定書是為了協(xié)調(diào)列強之間的矛盾,而不是為了維護(hù)英國的殖民霸主地位,排除C項;這一議定書的簽訂會進(jìn)一步激發(fā)非洲人民的反抗意識,而非“消弭”,排除D項。10.20世紀(jì)初,英國等國在非洲殖民地開展棉花種植推廣,成功地在蘇丹、烏干達(dá)和馬拉維等地將棉花種植納入原有的糧食作物種植之中,當(dāng)?shù)啬秃蹈弋a(chǎn)的高粱因為無法與棉花種植兼容而被逐漸放棄。此后,非洲棉花產(chǎn)量增加并大多出口到國際市場。據(jù)此推知(

)[A]非洲已全部被納入全球資本主義體系之中[B]棉紡織工業(yè)逐漸成為英國的主要工業(yè)部門[C]國際勞動分工基本格局已開始在世界形成[D]非洲的糧食安全和持續(xù)發(fā)展受到嚴(yán)重影響D【解析】根據(jù)材料“當(dāng)?shù)啬秃蹈弋a(chǎn)的高粱因為無法與棉花種植兼容而被逐漸放棄”可知,殖民主義者的推廣和生產(chǎn)的不兼容導(dǎo)致部分非洲地區(qū)的糧食作物被逐漸放棄,嚴(yán)重影響了非洲部分地區(qū)的糧食安全,也使得非洲部分地區(qū)淪為資本主義國家的原料產(chǎn)地,故選D項;根據(jù)“成功地在蘇丹、烏干達(dá)和馬拉維等地”可知,材料主要強調(diào)的是非洲部分地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,排除A項;20世紀(jì)初的英國正處于第二次工業(yè)革命時期,重工業(yè)逐漸取代輕工業(yè)成為工業(yè)結(jié)構(gòu)的主導(dǎo),排除B項;新航路的開辟打破了世界各地區(qū)相對孤立的狀態(tài),統(tǒng)一的世界市場開始形成,同時全球性的勞動分工開始形成,排除C項。11.(2024·廣東深圳一模)19世紀(jì)末20世紀(jì)初,阿爾及利亞知識分子發(fā)起思想和政治改造運動,他們致力于史學(xué)原稿的重校和歷史人物傳記的編撰,這是阿爾及利亞人第一次嘗試書寫自己先輩的歷史。這一運動源于(

)[A]法國殖民文化的滲透[B]華夫脫政黨堅持斗爭[C]文化的自我審視反思[D]非洲殖民體系的瓦解C【解析】據(jù)材料可知,19世紀(jì)末20世紀(jì)初,阿爾及利亞知識分子發(fā)起思想和政治改造運動,這反映了阿爾及利亞人對自己文化的審視和反思,認(rèn)識到自己的歷史和文化的重要性,并試圖通過重新審視和書寫歷史來建立自己的身份認(rèn)同,故選C項;法國殖民文化的滲透是外因,不是主要原因,排除A項;華夫脫黨是埃及的民族主義政黨,與阿爾及利亞無關(guān),排除B項;非洲殖民體系的瓦解是在第二次世界大戰(zhàn)后,與材料時間不符,排除D項。12.(2024·山東濱州二模)有學(xué)者將近代亞非拉民族獨立運動概括為三種類型,如下表所示。其中甲、乙、丙分別是指(

)C地區(qū)類型該學(xué)者的主要判斷理由甲起落型成果豐碩,但無力擺脫“前門驅(qū)虎,后門入狼”的厄運,大起大落乙徘徊型不能超越原有的社會形態(tài)而提出更高的政治要求,長期徘徊不前丙螺旋型19世紀(jì)中葉、19世紀(jì)晚期和20世紀(jì)初各有杰出“代表作”,一浪高過一浪[A]亞洲、拉美、非洲