唐代詩人白居易與琵琶行：高中語文拓展閱讀教案一、教案取材出處本教案的取材主要來自唐代詩人白居易的代表作《琵琶行》。該詩以琵琶女的故事為主線，通過對琵琶女技藝的描寫，反映了唐代社會的風(fēng)俗人情和人生百態(tài)。教案內(nèi)容還包括對白居易生平及文學(xué)成就的簡要介紹，以及《琵琶行》在文學(xué)史上的地位和影響。二、教案教學(xué)目標讓學(xué)生了解唐代詩人白居易的生平及文學(xué)成就，提高對唐代文學(xué)的認識。通過閱讀《琵琶行》，培養(yǎng)學(xué)生對古典詩歌的鑒賞能力，體會詩歌的藝術(shù)魅力。通過分析琵琶女的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考人生百態(tài)，培養(yǎng)他們的同情心和審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生運用多種閱讀方法，提高閱讀速度和理解能力。三、教學(xué)重點難點章節(jié)內(nèi)容教學(xué)重點教學(xué)難點一、白居易生平及文學(xué)成就了解白居易的生平和文學(xué)成就，為學(xué)生理解《琵琶行》奠定基礎(chǔ)。運用歷史背景知識，分析白居易的創(chuàng)作風(fēng)格及其與《琵琶行》的關(guān)聯(lián)。二、《琵琶行》詩歌賞析1.把握詩歌的藝術(shù)特色，如音韻美、意象美、意境美等。2.分析琵琶女形象，理解其性格特點。1.深入挖掘詩歌內(nèi)涵，領(lǐng)會詩人的情感表達。2.結(jié)合歷史背景，探討詩歌的時代意義。三、琵琶女故事分析1.分析琵琶女形象，探究其人生經(jīng)歷。2.分析故事背景，了解唐代社會風(fēng)俗。1.深入挖掘琵琶女形象背后的社會根源。2.結(jié)合詩歌內(nèi)容，探討琵琶女故事的現(xiàn)實意義。四、閱讀方法指導(dǎo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度和理解能力。2.指導(dǎo)學(xué)生運用多種閱讀方法。1.讓學(xué)生掌握不同閱讀方法的適用場景。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。本教案在引導(dǎo)學(xué)生了解《琵琶行》的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。同時通過分析琵琶女的故事，讓學(xué)生思考人生百態(tài)，提高他們的同情心和道德修養(yǎng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運用多種閱讀方法，提高閱讀速度和理解能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析《琵琶行》中的具體詩句和琵琶女的故事，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色。小組討論法：將學(xué)生分成小組，針對詩歌中的難點和疑問進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與詩歌內(nèi)容相關(guān)的情境，幫助學(xué)生更好地理解詩歌所表達的情感和意境。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、音樂等多媒體資源，增強學(xué)生對詩歌的直觀感受和理解。比較閱讀法：將《琵琶行》與其他唐代詩歌進行對比閱讀，幫助學(xué)生了解不同詩人的創(chuàng)作風(fēng)格和時代背景。五、教案教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入教師簡要介紹白居易的生平和文學(xué)成就，引導(dǎo)學(xué)生對唐代文學(xué)產(chǎn)生興趣。播放與《琵琶行》相關(guān)的音樂或琵琶演奏視頻，營造氛圍。第二階段：詩歌賞析教師講解《琵琶行》的背景和藝術(shù)特色，如音韻美、意象美、意境美等。學(xué)生朗讀詩歌，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩句中的意象和修辭手法。小組討論：分析琵琶女形象，探討其性格特點和命運。第三階段：故事分析教師引導(dǎo)學(xué)生分析琵琶女的故事，了解唐代社會風(fēng)俗。小組討論：深入挖掘琵琶女形象背后的社會根源，探討詩歌的時代意義。學(xué)生分享討論成果，教師點評并總結(jié)。第四階段：閱讀方法指導(dǎo)教師介紹多種閱讀方法，如精讀、略讀、速讀等。學(xué)生練習(xí)運用不同閱讀方法閱讀詩歌，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生分享閱讀心得，教師點評并總結(jié)。第五階段：總結(jié)與拓展教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲和體會。教師布置課后作業(yè)，如撰寫詩歌賞析、創(chuàng)作與《琵琶行》相關(guān)的詩歌等。六、教案教材分析《琵琶行》作為唐代詩歌的代表作，具有很高的文學(xué)價值和藝術(shù)價值。教材分析文學(xué)價值：《琵琶行》以其獨特的藝術(shù)魅力和深刻的思想內(nèi)涵，成為唐代文學(xué)的重要作品。藝術(shù)特色：詩歌運用豐富的意象和修辭手法，描繪了琵琶女的形象和故事，展現(xiàn)了唐代社會的風(fēng)俗人情。教育意義：通過學(xué)習(xí)《琵琶行》，學(xué)生可以了解唐代文學(xué)，提高文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)涵，把握詩歌的藝術(shù)特色，以及如何運用多種閱讀方法進行閱讀。本教案旨在通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生全面、深入地理解《琵琶行》，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：《琵琶行》詩歌賞析操作步驟：學(xué)生選擇《琵琶行》中的任意一段進行精讀，并做好筆記。學(xué)生根據(jù)筆記，總結(jié)該段詩歌的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。學(xué)生撰寫不少于500字的詩歌賞析，包括對意象、修辭手法、情感表達等方面的分析。具體話術(shù)：“同學(xué)們，我們將進行《琵琶行》的詩歌賞析。請大家挑選自己感興趣的段落進行精讀，并做好筆記。待會兒我們交流的時候，希望聽到大家對詩歌的理解和賞析?！薄罢垎柲衬惩瑢W(xué)，你能分享一下你對這首詩中某個段落的理解嗎？請結(jié)合詩句，談?wù)勀銖闹懈惺艿降乃囆g(shù)特色?！弊鳂I(yè)二：《琵琶行》角色分析報告操作步驟：學(xué)生選擇《琵琶行》中的琵琶女或其他角色進行深入研究。學(xué)生收集相關(guān)資料，了解角色的背景故事和性格特點。學(xué)生撰寫一份不少于800字的角色分析報告，分析角色的內(nèi)心世界、社會影響及文學(xué)意義。具體話術(shù)：“今天我們進行的角色分析報告作業(yè)，選擇自己感興趣的《琵琶行》角色進行深入研究。收集相關(guān)資料，分析角色的內(nèi)心世界和社會影響，寫一份報告?！薄澳衬惩瑢W(xué)，你的報告非常出色。你能分享一下你是如何分析角色的性格特點的嗎？你的分析對于我們理解整部詩歌有著重要的幫助?！弊鳂I(yè)三：《琵琶行》與現(xiàn)代社會的聯(lián)系操作步驟：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考《琵琶行》中的故事和人物與現(xiàn)代社會的聯(lián)系。學(xué)生撰寫一篇不少于500字的作文，探討《琵琶行》中的主題在現(xiàn)代社會的意義。具體話術(shù)：“同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了《琵琶行》，這首詩中的一些主題和人物在現(xiàn)代社會仍然有著深刻的現(xiàn)實意義。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇作文，談?wù)勀銓@些主題的認識和理解?！薄澳衬惩瑢W(xué)，你的作文非常貼近實際。你是如何將《琵琶行》中的故事與現(xiàn)代生活相聯(lián)系的？你的想法值得我們學(xué)習(xí)和思考。”八、教案結(jié)語親愛的同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)了唐代詩人白居易的代表作《琵琶行》。這首詩以其優(yōu)美的詞句、深刻的思想內(nèi)涵和豐富的藝術(shù)特色，我們領(lǐng)略了唐代文學(xué)的魅力。通過本次學(xué)習(xí)，能夠：提高自己的文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會欣賞和品