語(yǔ)文（部編版）七年級(jí)下冊(cè)第六單元第二十二課偉大的悲劇/茨威格略讀了解葉圣陶第六單元《偉大的悲劇》偉大的悲劇之悲1．學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法，提高閱讀速度。2．體會(huì)根據(jù)原始材料加入理解和想象，真實(shí)細(xì)致地再現(xiàn)歷史的寫法。3．理解“偉大的悲劇”的含義，激發(fā)探索未知世界的興趣。同學(xué)們，上學(xué)期我們就開始學(xué)習(xí)快速閱讀，希望盡量擴(kuò)大閱讀時(shí)一次性進(jìn)人入視野的文字?jǐn)?shù)量，并通過(guò)尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀效率?，F(xiàn)在你1分鐘能閱讀多少字呢？我們來(lái)試試。導(dǎo)入新課千百年來(lái)，南極一面向世人裸呈著自己冰肌玉骨、絕世無(wú)雙的美麗，一面又以層層冰雪、嚴(yán)寒酷冷回絕了人類無(wú)數(shù)次好奇的拜訪。18世紀(jì)起，探險(xiǎn)家們紛紛南下去尋找傳說(shuō)中的南方大陸。在這塊被冰雪包裹的圣潔之地，曾留下了一批批勇敢的探險(xiǎn)家的足跡。1772一1775年英國(guó)庫(kù)克船長(zhǎng)歷時(shí)3年8個(gè)月，航行97000千米、環(huán)南極航行了一周，幾次進(jìn)入極圈，但他最終未發(fā)現(xiàn)陸地。1823年2月英國(guó)人威德爾南下到南緯74°15，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)南下的最高緯度。英國(guó)的羅斯于1841年駛?cè)牒髞?lái)以他的名字命名的羅斯灣，但他為冰障所阻無(wú)法到達(dá)他預(yù)測(cè)的“南磁極”一南緯75°30、東經(jīng)154°1908年英國(guó)的沙克爾頓挺進(jìn)到南緯88°23，離南極點(diǎn)僅差180千米，但由于食品耗盡而折回。1909年莫森、戴維斯和麥凱首次到達(dá)當(dāng)時(shí)為南緯72°24、東經(jīng)155°18的“南磁極”。1911年12月14日和1912年1月18日挪威的阿蒙森和英國(guó)的斯科特率領(lǐng)的探險(xiǎn)隊(duì)先后到達(dá)南極點(diǎn)。為了讓人們永遠(yuǎn)地紀(jì)念他們，美國(guó)把1957年建在南極點(diǎn)的科學(xué)考察站命名為阿蒙森·斯科特站。你讀完了嗎？能否抓住主要信息？18世紀(jì)起，探險(xiǎn)家們紛紛向南極進(jìn)發(fā)。1957年，設(shè)立在南極南緯90°的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙森·斯科特站，以此來(lái)紀(jì)念最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名探險(xiǎn)家：挪威人阿蒙森和英國(guó)人斯科特。阿蒙森和斯科特探索南極點(diǎn)的傳奇經(jīng)歷背后有哪些值得我們?nèi)チ私夂豌懹浀墓适履?？?dǎo)入新課1．瀏覽課文，要求10分鐘內(nèi)讀完，并隨手勾畫重要信息。提示：（1）瀏覽時(shí)“大略地看”，一目數(shù)行地掃視文段，采用線式閱讀和面式閱讀。線式閱讀，指在閱讀時(shí)，以短語(yǔ)或者句子為注視單位，一眼掃過(guò)去，可以捕捉到一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)句子或者一行。面式閱讀是指閱讀時(shí)把兩行以上的，或者整段的、整頁(yè)的文字作為每次眼停時(shí)的注視單位。這兩種閱讀方法視野比較寬闊，眼睛停頓的次數(shù)比較少，因而閱讀所花的時(shí)間會(huì)大為縮短，速度會(huì)大大提高，可以快速攝取大量信息。提取主要信息（2）閱讀時(shí)要精神集中，可以隨手勾畫出文章里的時(shí)間、地點(diǎn)等重要信息，還要特別留意每段的首句，這樣有助于把握主要內(nèi)容。（3）本文記錄的是一場(chǎng)探險(xiǎn)活動(dòng)，需要找出以下幾個(gè)關(guān)鍵信息：誰(shuí)在探險(xiǎn)？探險(xiǎn)的目標(biāo)是什么？過(guò)程怎樣？結(jié)果如何？讀后交流。2．用一句話概括本文的主要內(nèi)容。提取主要信息誰(shuí)在探險(xiǎn)：斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人。探險(xiǎn)目標(biāo)：爭(zhēng)奪人類首次到達(dá)南極點(diǎn)的榮譽(yù)。探險(xiǎn)過(guò)程：到達(dá)終點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)阿蒙森捷足先登；返回途中，遭遇罕見的惡劣天氣。探險(xiǎn)結(jié)果：隊(duì)員們沒(méi)能戰(zhàn)勝嚴(yán)寒和饑餓，在暴風(fēng)雪中先后遇難。本文講述了1912年英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)斯科特一行在爭(zhēng)奪首次到達(dá)南極點(diǎn)榮譽(yù)失敗后返回途中不幸全部遇難的故事。1．這場(chǎng)爭(zhēng)奪人類首次到達(dá)南極點(diǎn)榮譽(yù)的斗爭(zhēng)以斯科特一行的悲劇謝幕，請(qǐng)結(jié)合文本語(yǔ)句談?wù)勥@出悲劇“悲”在何處。閱讀時(shí)注意圈點(diǎn)勾畫重要信息。體會(huì)悲劇之“悲”（1）夢(mèng)想破滅之“悲”“沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過(guò)營(yíng)地的殘跡—滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過(guò)營(yíng)地了?！薄八麄儍H僅遲到了一個(gè)月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了一對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。”明確：斯科特和他的隊(duì)員們熱切期待的是歡呼著沖向南極極點(diǎn)，而現(xiàn)實(shí)是阿蒙森的滑雪桿、黑旗在昭示著他們是第二個(gè)到達(dá)者的命運(yùn)。在斯科特看來(lái)，“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”，這句話真切表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是最為悲傷的。（2）為人做證之“悲”“斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”——斯科特一行渴望得到的榮譽(yù)與自己失之交臂，還要忠實(shí)地為對(duì)手做證、獻(xiàn)花，無(wú)疑是萬(wàn)般傷感的。（3）痛失同伴之“悲”“2月17日夜里1點(diǎn)鐘，這位不幸的英國(guó)海軍軍士死去了。那一天他們剛剛走到‘屠宰場(chǎng)營(yíng)地’，重新找到了上個(gè)月屠宰的矮種馬，第一次吃上比較豐盛的一餐?！薄捌溆嗟娜瞬唤麘?zhàn)栗起來(lái)。誰(shuí)都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰(shuí)也不敢說(shuō)一句阻攔他的話，也沒(méi)有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到：勞倫斯·奧茨—這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去?！薄柏S盛”的一餐上少了埃文斯，已然讓隊(duì)員們傷痛無(wú)比；奧茨的訣別更讓他們戰(zhàn)栗，但最為悲傷的是他們不敢阻攔，不敢向他握別。錐心之痛，痛徹心扉?。?）無(wú)力生還之“悲”“現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過(guò)那茫茫無(wú)際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺(jué)支撐著身體，邁著蹣跚的步履……任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進(jìn)行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個(gè)人在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭(zhēng)?！薄磸匦撵榈厮蛣e同伴，斯科特一行還要面對(duì)自己的絕望：餓死還是凍死。人生之悲苦，無(wú)過(guò)于此。（5）歷經(jīng)艱險(xiǎn)之“悲”“這里的自然界是冷酷無(wú)情的，千萬(wàn)年來(lái)積聚的力量能使它像精靈似的召喚來(lái)寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來(lái)對(duì)付這五個(gè)魯莽大膽的勇敢者。他們的腳早已凍爛。食物的定量愈來(lái)愈少，一天只能吃一頓熱餐，由于熱量不夠，他們的身體已變得非常虛弱?！薄氨涞暮谝?，周圍是呼嘯不停的暴風(fēng)雪，他們膽怯地睜著眼睛不能入睡，他們幾乎再也沒(méi)有力氣把氈鞋的底翻過(guò)來(lái)。但他們必須繼續(xù)拖著身子往前走，他們中間的奧茨已經(jīng)在用凍掉了腳趾的腳板行走。風(fēng)刮得比任何時(shí)候都厲害。3月2日，他們到了下一個(gè)貯藏點(diǎn)，但再次使他們感到可怕的絕望：那里儲(chǔ)存的燃料又是非常之少?！薄箍铺睾退年?duì)員們?cè)谥饓?mèng)中所經(jīng)歷的每一樣都在挑戰(zhàn)人類極限：寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)