期末專題復(fù)習(xí)2025新七年級(jí)生物下冊(cè)——實(shí)驗(yàn)匯報(bào)人：

教材拓展實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)前要選擇籽粒______(填“飽滿”“干癟”或“殘缺”)的水稻種子作為實(shí)驗(yàn)材料，以排除種子自身結(jié)構(gòu)不完整對(duì)萌發(fā)率所造成的影響。飽滿(2)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置普通稻組起______作用。對(duì)照(3)每個(gè)培養(yǎng)盒放置100粒水稻種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)三次，取三次的________作為測定結(jié)果，這樣做的目的是_____________________________________。平均值避免偶然性，減小誤差，使結(jié)果更準(zhǔn)確(4)從圖中數(shù)據(jù)可以看出，隨著氯化鈉溶液濃度的逐漸升高，海水稻與普通稻萌發(fā)率的整體變化趨勢是逐漸______。下降(5)通過以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，________(填水稻品種)更適合在鹽堿地大規(guī)模種植，實(shí)現(xiàn)對(duì)鹽堿土壤的合理利用，為我國穩(wěn)定糧食種植面積，保障糧食供給安全提供有力支撐。海水稻2.[2024·太原二模]

探究植物的呼吸作用課外實(shí)踐活動(dòng)課上，生物學(xué)社團(tuán)的同學(xué)們分成兩組，同時(shí)開展了對(duì)植物呼吸作用的探究。請(qǐng)你一起參與并回答相關(guān)問題：“探索者”組：選擇種子作為實(shí)驗(yàn)材料，探究呼吸作用過程中是否釋放了能量。同學(xué)們挑選了1

000粒飽滿的黃豆種子，按如圖甲、乙進(jìn)行操作(兩個(gè)溫度計(jì)的初始示數(shù)相同)，12小時(shí)后再次讀取兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)。(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是__________________。(2)如果實(shí)驗(yàn)只用3粒種子可以嗎？________，為什么？_______________________________________。種子是否正在萌發(fā)不可以容易因偶然因素使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大偏差(3)你預(yù)期12小時(shí)后，溫度明顯升高的是圖____，使瓶內(nèi)溫度升高的熱量主要來自有機(jī)物的分解，這一過程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的________內(nèi)。甲線粒體(4)實(shí)驗(yàn)后，小蕓建議把圖乙的種子洗凈、打成豆?jié){，和同學(xué)們一起分享，因?yàn)槠渲泻胸S富的________(填建造和修復(fù)細(xì)胞的主要有機(jī)物)等營養(yǎng)物質(zhì)；小軍建議把圖甲的種子繼續(xù)用于_________________________等實(shí)驗(yàn)。蛋白質(zhì)觀察根尖的結(jié)構(gòu)(合理即可)“發(fā)現(xiàn)者”組：選擇幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料，探究呼吸作用過程中是否發(fā)生了物質(zhì)變化。同學(xué)們先培養(yǎng)出一些健壯的小麥幼苗，然后組裝了如圖1所示的裝置。12小時(shí)后，打開閥門，按壓塑料袋，使其中的氣體進(jìn)入澄清的石灰水(如圖2)中。(5)同學(xué)們觀察到澄清的石灰水變渾濁，證明植物進(jìn)行呼吸作用放出了__________。他們選用不透光塑料袋的原因是________________________________________________。二氧化碳排除光合作用吸收二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾(合理即可)生活實(shí)踐實(shí)驗(yàn)3.某全國文明城市全面踐行垃圾分類工作。在垃圾分類制度推行的過程中，廢舊電池隨意丟棄的現(xiàn)象仍普遍存在。電池中含有重金屬元素，隨意丟棄廢舊電池會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。生物興趣小組開展了“廢舊電池浸出液對(duì)綠豆種子萌發(fā)的影響”探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

組別第1組第2組第3組第4組第5組廢舊電池浸出液濃度ABCD種子數(shù)量/粒50？505050種子發(fā)芽率請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：(1)完善上述表格：第2組實(shí)驗(yàn)中種子數(shù)量應(yīng)為____粒。(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是____________________。(3)選擇大小相同的綠豆種子、加入等量的液體，這遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的__________原則。(4)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們得出的結(jié)論是廢舊電池浸出液濃度越高對(duì)綠豆種子萌發(fā)的______(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用越強(qiáng)。50廢舊電池浸出液濃度單一變量抑制(5)【生活鏈接】“垃圾要分類，生活有品位”。作為一名中學(xué)生，你會(huì)將廢舊電池投入哪一標(biāo)志的垃圾桶中：____(填序號(hào))。③跨學(xué)科實(shí)踐4.

[2023·福建中考]

下圖是某中學(xué)開展黃瓜栽培實(shí)踐活動(dòng)的流程圖。據(jù)圖回答。

適宜的溫度帶土坨移苗

答案：如圖:

6

雌液泡5.

某生物興趣小組同學(xué)制作了“氣管動(dòng)態(tài)模型”(如圖)參加生物模型制作大賽。模型操作演示過程為：將準(zhǔn)備好的紙屑和粉筆粉末放入大塑料桶中，電吹風(fēng)使其懸浮，制成“渾濁的空氣”，從底端接入軟管，并有規(guī)律地按壓壓水器。(1)某同學(xué)代表該組向大家介紹他們的“氣管動(dòng)態(tài)模型”與呼吸系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如表所示，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整：①______，②______。纖毛黏液模型裝置呼吸系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)軟管模擬氣管壓水器模擬肺假睫毛模擬氣管內(nèi)的____膠水模擬氣管壁腺細(xì)胞分泌的____①②(2)當(dāng)演示者向下按壓壓水器時(shí)，壓水器內(nèi)氣壓______(填“大于”或“小于”)外界氣壓，這一過程模擬人體的呼氣。大于(3)演示結(jié)束后，取下軟管并展開，同學(xué)們觀察軟管剖面和壓水器，發(fā)現(xiàn)除了軟管內(nèi)壁和假睫毛上有紙屑和粉筆粉末外，壓水器內(nèi)也有少量的紙屑和粉末，通過這個(gè)現(xiàn)象可以得出結(jié)論：呼吸道能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，但______________。處理能力有限(4)【方案評(píng)價(jià)】結(jié)合呼吸道對(duì)吸入氣體的處理作用，根據(jù)評(píng)價(jià)等級(jí)的判斷標(biāo)準(zhǔn)(優(yōu)秀：模型能模擬呼吸道對(duì)空氣處理的全部作用；合格：只能模擬呼合格呼吸道除了清潔和濕潤,還有溫暖等作用,該實(shí)驗(yàn)只能模擬呼吸道對(duì)空氣處理的部分作用(合理即可)吸道對(duì)空氣處理的部分作用)，你認(rèn)為圖中作品的等級(jí)為______，原因是________________________________________________________________________________________。6.

小樂利用橡皮管、漏斗、相同大小的塑料顆粒、水和注射器等制作了如圖所示的“腎單位模型”。(1)“腎單位模型”中的①模擬________，③模擬________。(2)用塑料顆粒模擬血液中不能進(jìn)入腎小囊的成分，則其模擬的是血液中的_______________________(寫出一種即可)。腎小球腎小管血細(xì)胞(或大分子蛋白質(zhì))(3)【方案評(píng)價(jià)】小歡對(duì)小樂制作的“腎單位模型”提出了改進(jìn)建議：使用不同大小的塑料顆粒模擬血液中的不同成分，并在①處戳出若干小孔且能讓較小的塑料顆粒通過。小歡改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是

_______________

較小的顆粒模______________________________________________________________________________________________________________

。擬尿素等物質(zhì)能被腎小球?yàn)V過，較大的顆粒模擬血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)等物質(zhì)不能被腎小球?yàn)V過，更好地模擬腎小球的濾過作用把“腎單位模型”和腎單位的結(jié)構(gòu)聯(lián)系在一起就能明確各部分模擬的結(jié)構(gòu)。7.下列探究活動(dòng)中，操作方法與目的不相符的是(

)選項(xiàng)探究活動(dòng)操作方法