1醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（高等職業(yè)教育?？疲檫m應(yīng)科技發(fā)展、技術(shù)進步對行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，順應(yīng)醫(yī)療科技行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下基因檢測、細胞治療、分子克隆等崗位（群）的新要求，不斷滿足醫(yī)學(xué)生物技術(shù)領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)編制要求，制訂本標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)教學(xué)直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是開展專業(yè)教學(xué)的基本依據(jù)。本標(biāo)準(zhǔn)是全國高等職業(yè)教育?？漆t(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學(xué)定位，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制訂本校醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵高于本標(biāo)準(zhǔn)辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）醫(yī)學(xué)生物技術(shù)（520503）3入學(xué)基本要求中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）醫(yī)藥衛(wèi)生大類（52）所屬專業(yè)類（代碼）醫(yī)學(xué)技術(shù)類（5205）對應(yīng)行業(yè)（代碼）衛(wèi)生（84）主要職業(yè)類別（代碼）其他衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員（2-05-99）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域基因檢測、細胞治療、分子克隆、抗體制備、職業(yè)類證書26培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本能夠從事基因檢測、細胞治療、分子克隆、抗體制備和病毒包裝等工作的高技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識并完成有關(guān)實習(xí)實訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全防護、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運用；（5）了解實驗動物學(xué)的基本概念、環(huán)境設(shè)施、飼養(yǎng)管理、質(zhì)量監(jiān)測等基礎(chǔ)知識，能夠完（6）熟悉醫(yī)用化學(xué)的基礎(chǔ)知識，掌握常見溶液、試劑的配制方法，血液、細胞、組織等樣本處理和存儲的基本方法，能夠完成常用生物醫(yī)用試劑配制與管理、樣本收發(fā)與管理等實（7）掌握細胞培養(yǎng)及臨床應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，能夠完成常見細胞的分離、培養(yǎng)、穩(wěn)定細胞系構(gòu)建及干細胞、免疫細胞的制備、培養(yǎng)；（8）掌握基因檢測和基因測序的基本原理，能夠完成核酸提取、擴增、檢測、測序及基（9）掌握基因、基因組的概念，熟悉基因結(jié)構(gòu)和表達變化與疾病的關(guān)系，能夠完成重組載體構(gòu)建、鑒定、轉(zhuǎn)染；（10）掌握生物大分子的基礎(chǔ)知識及分離、制備、鑒定技術(shù)的基本原理和臨床應(yīng)用，能夠完成蛋白質(zhì)的表達、分離純化和鑒定；（11）掌握細菌和病毒的基本知識，了解細菌和病毒的致病原理，能夠完成細菌培養(yǎng)和臨床前及臨床試驗用質(zhì)粒、病毒制備；3（12）熟悉抗原、免疫球蛋白的基礎(chǔ)知識及臨床應(yīng)用，掌握抗原和抗體反應(yīng)的原理、特點、類型，能夠完成抗體制備、純化、標(biāo)記及酶聯(lián)免疫吸附測定；（13）了解醫(yī)學(xué)統(tǒng)計分析的基本理論和基礎(chǔ)知識，具有一定的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計分析能力；（14）了解醫(yī)學(xué)生物儀器分析的基本理論和基礎(chǔ)知識，能夠?qū)︶t(yī)學(xué)生物技術(shù)常用儀器設(shè)備進行正確的使用和維護保養(yǎng)；（15）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，具有適應(yīng)本領(lǐng)域數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（16）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（17）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學(xué)生體質(zhì)健康測試合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（19）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚。8課程設(shè)置及學(xué)時安排8.1課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語、國家安全教育、信息技術(shù)、藝術(shù)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等列為必修課程或限定選修課程。學(xué)校根據(jù)實際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是需要前置學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性理論知識和技能構(gòu)成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎(chǔ)課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務(wù)設(shè)置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進行模塊化課程設(shè)計，依托體現(xiàn)新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的真實生產(chǎn)項目和典型工作任務(wù)等，開展項目式、情境式教學(xué)，結(jié)合人工智能等技術(shù)實施課程教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。有條件的專業(yè)，可結(jié)合教學(xué)實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括：人體結(jié)構(gòu)與功能、生物學(xué)、腫瘤學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、臨床疾病概要、動物實驗技術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容。4（2）專業(yè)核心課程主要包括：醫(yī)學(xué)與生物學(xué)實驗室管理、細胞培養(yǎng)技術(shù)及醫(yī)學(xué)應(yīng)用、臨床基因檢測技術(shù)、醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)微生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)免疫技術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容，具體課程由學(xué)校根據(jù)實際情況，按國家有關(guān)要求自主設(shè)置。專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1醫(yī)學(xué)與生物學(xué)實驗室管理醫(yī)學(xué)與生物學(xué)實驗室管理。能夠完成常用生物醫(yī)用試劑配制與管理、樣本收發(fā)與管理等實驗室管理工作①熟悉物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素化學(xué)、溶液化學(xué)、化學(xué)平衡等基礎(chǔ)知識。②掌握常見溶液、試劑的配制方法。③掌握血液、細胞、組織等樣本處理和存儲的④能夠完成常用生物醫(yī)用試劑配制與管理、樣本收發(fā)與管理等實驗室管理工作2細胞培養(yǎng)技術(shù)及醫(yī)學(xué)應(yīng)用細胞產(chǎn)品制備與優(yōu)化。使用超凈工作臺、細胞培養(yǎng)箱、倒置顯微鏡等專用工具、設(shè)備，按照不同細胞類型技術(shù)操作規(guī)范完成細胞提取、細胞培養(yǎng)、細胞檢測、細胞出寫工作；根據(jù)實驗方案，構(gòu)建穩(wěn)定細胞系①了解細胞、細胞培養(yǎng)、干細胞、免疫細胞和細胞治療的基本概念。②了解全自動智能化細胞制備工作站的基本③熟悉造血干細胞捐獻與采集、臍帶血干細胞凍存流程及臨床應(yīng)用。④掌握細胞原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)的原理和具體⑤掌握微生物污染的檢測與排除方法。⑥能完成常見細胞的分離、培養(yǎng)、穩(wěn)定細胞系構(gòu)建及干細胞、免疫細胞的制備、培養(yǎng)3臨床基因檢測基因測序。使用微量移液和高通量測序儀等專用工具、設(shè)備，按照技術(shù)操作規(guī)范進行核酸提取、基因擴增、測序和數(shù)據(jù)分析，并出具檢測報告②熟悉基因突變的概念、來源、類型及對蛋白③掌握染色體、脫氧核糖核酸（DNA）、基因④掌握癌癥檢測、遺傳學(xué)檢測、藥物基因組學(xué)檢測和微生物檢測等的基本原理和方法。⑤能提取、純化核糖核酸或脫氧核糖核酸并進行實時熒光定量聚合酶鏈反應(yīng)檢測。⑥能構(gòu)建文庫，并根據(jù)測序標(biāo)準(zhǔn)進行文庫質(zhì)量的檢測與鑒定。⑦能使用（自動化）高通量測序儀對核酸文庫進行堿基序列的測定5課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求4醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)技術(shù)分子克隆與基因合成。使用微量移液器、聚合酶鏈反盒等專用工具、設(shè)備和試劑，按照標(biāo)準(zhǔn)操作流程進行質(zhì)粒制備、重組載體構(gòu)建與鑒定①了解數(shù)字PCR的原理、操作流程及應(yīng)用。②熟悉基因結(jié)構(gòu)和表達變化與疾病的關(guān)系。③掌握常用分子生物學(xué)實驗基本原理和方法。④能完成質(zhì)粒制備、感受態(tài)細胞的制備及轉(zhuǎn)化、聚合酶鏈反應(yīng)、核酸凝膠電泳、蛋白質(zhì)印跡技術(shù)和基因合成技術(shù)操作。⑤能協(xié)助設(shè)計引物并運用國內(nèi)外生物信息數(shù)據(jù)庫進行分析5醫(yī)學(xué)生物化學(xué)蛋白質(zhì)合成與分析。使用蛋白質(zhì)純化系統(tǒng)和凝膠成像系統(tǒng)等專用工具、設(shè)備，按照實驗方案完成構(gòu)建載體、誘導(dǎo)進入表達系統(tǒng)、培養(yǎng)、①了解生物化學(xué)技術(shù)概論及在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。②掌握生物大分子（蛋白質(zhì)、糖類、核酸）的基礎(chǔ)知識及醫(yī)學(xué)意義。③掌握生物大分子分離、制備、分析、鑒定技術(shù)（比色、層析、電泳、離心、質(zhì)譜分析等）的基本實驗原理及醫(yī)學(xué)應(yīng)用。④能完成蛋白質(zhì)的分離、純化與鑒定6醫(yī)學(xué)微生物醫(yī)學(xué)微生物技術(shù)服務(wù)。使用生物安全柜、超凈工作臺、高壓滅菌器、普通光學(xué)顯微鏡、恒溫培養(yǎng)箱等專用工具、設(shè)備，按照標(biāo)準(zhǔn)操作流程完成細菌分離、培養(yǎng)、鑒定；按照實驗方案完成病毒包裝等工作①了解細菌和病毒的致病原理。②熟悉醫(yī)學(xué)實驗室常用消毒滅菌方法。③掌握細菌和病毒的基本知識。⑤掌握醫(yī)學(xué)微生物技術(shù)（顯微鏡的使用及制片技術(shù)、細菌的分離培養(yǎng)技術(shù)、菌種保藏和使用技術(shù)、病原微生物的核酸檢測技術(shù)、常用病毒培養(yǎng)技術(shù)、慢病毒包裝技術(shù)和腺病毒包裝技術(shù)）基本原理及醫(yī)學(xué)應(yīng)用。按照方案完成病毒載體構(gòu)建與包裝7醫(yī)學(xué)免疫技術(shù)抗體制備及醫(yī)學(xué)應(yīng)用。使用切片機、染色缸、高壓滅菌器、熒光顯微鏡和酶標(biāo)儀驗方案進行抗體制備與純化、免疫共沉淀、蛋白質(zhì)印跡檢測等工作①了解醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基本內(nèi)容。②熟悉各種抗體制備技術(shù)（單克隆抗體制備技術(shù)、多克隆抗體制備技術(shù)、配對抗體的制備與篩選、磷酸化抗體制備技術(shù)、重組抗體制備技術(shù)和抗體標(biāo)記技術(shù)）的基本原理及醫(yī)學(xué)應(yīng)用。④掌握抗原和抗體反應(yīng)的原理、特點、類型。6課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求7醫(yī)學(xué)免疫技術(shù)⑤掌握常規(guī)醫(yī)學(xué)免疫操作技術(shù)（酶聯(lián)免疫吸附測定、免疫共沉淀、免疫印跡試驗、免疫組化）的基本原理及醫(yī)學(xué)應(yīng)用。⑥能完成抗原抗體制備與純化（3）專業(yè)拓展課程主要包括：醫(yī)學(xué)生物技術(shù)產(chǎn)品質(zhì)量控制、醫(yī)學(xué)生物信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物安全與倫理、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計分析、醫(yī)學(xué)生物儀器分析、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)產(chǎn)品營銷等領(lǐng)域的內(nèi)容。8.1.3實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學(xué)主要包括實驗、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐活動等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學(xué)。在校內(nèi)外進行細胞培養(yǎng)、基因檢測、分子克隆、蛋白質(zhì)分析、抗體制備、病毒包裝等實訓(xùn)，包括單項技能實訓(xùn)、綜合能力實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)等。在醫(yī)療科技行業(yè)的生物醫(yī)藥、醫(yī)學(xué)生物實驗室等企業(yè)進行生物藥品生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、實驗操作等實習(xí)，包括認識實習(xí)和崗位實習(xí)。學(xué)校應(yīng)建立穩(wěn)定、夠用的實習(xí)基地，選派專門的實習(xí)指導(dǎo)教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習(xí)，加強對學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)、管理和考核。實習(xí)實訓(xùn)既是實踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實踐一體化教學(xué)。學(xué)?？筛鶕?jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學(xué)期安排，靈活開展實踐性教學(xué)。應(yīng)嚴格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求。8.1.4相關(guān)要求學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)課程教學(xué)中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務(wù)活動和其他實踐活動?？倢W(xué)時一般為2800學(xué)時，每16～18學(xué)時折算1學(xué)分，其中，公共基礎(chǔ)課總學(xué)時一般不少于總學(xué)時的25%。實踐性教學(xué)學(xué)時原則上不少于總學(xué)時的50%，其中，崗位實習(xí)時間累計一般為6個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排實習(xí)時間。各類選修課程的學(xué)時累計不少于總學(xué)時的10%。軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學(xué)分。79師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師隊伍，將師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學(xué)科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)外醫(yī)療科技行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設(shè)、開展教育教學(xué)改革、教科研工作和社會服務(wù)能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)、生物技術(shù)等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展技術(shù)研發(fā)與社會服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產(chǎn)性實訓(xùn)基地實踐，每5年累計不少于6個月的實踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學(xué)條件主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓(xùn)室和實習(xí)10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。810.1.2校內(nèi)外實驗、實訓(xùn)場所基本要求實驗、實訓(xùn)場所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)定、辦法實驗、實訓(xùn)環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓(xùn)項目注重工學(xué)結(jié)合、理實一體化，實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)教師配備合理，實驗、實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展細胞培養(yǎng)、基因檢測等實驗、實訓(xùn)活動。鼓勵在實訓(xùn)中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）人體機能實驗室配備生物機能實驗系統(tǒng)，包括肌肉神經(jīng)類實驗、循環(huán)實驗、呼吸實驗、消化實驗、感覺器官實驗、中樞神經(jīng)實驗、泌尿?qū)嶒?、藥理學(xué)實驗、病理生理學(xué)實驗等模塊，用于神經(jīng)干動作電位的引導(dǎo)、心肌細胞動作電位、肺通氣功能測定、消化道平滑肌電活動等實驗教學(xué)。（2）細胞產(chǎn)品制備實訓(xùn)室配備超凈工作臺、高壓滅菌器、倒置顯微鏡、二氧化碳培養(yǎng)箱、普通冰箱、-80℃低溫冰手術(shù)刀或解剖刀等設(shè)備設(shè)施，用于常見細胞原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、穩(wěn)定細胞系構(gòu)建、成體干細胞分離與培養(yǎng)、免疫細胞制備等實訓(xùn)教學(xué)。（3）臨床基因檢測實訓(xùn)室配備核酸定量儀、電腦、聚合酶鏈反應(yīng)（PCR）儀、實時熒光定量核酸擴增檢測系統(tǒng)（QPCR）、垂直混合儀、不間斷電源、恒溫金屬浴、純水儀、冰箱、微量臺式離心機、渦旋振蕩器、微量移液器、可移動紫外燈、生物安全柜、超凈工作臺、冷凍離心機、掌上三管離心機等設(shè)備設(shè)施，用于核酸提取、核酸擴增和核酸檢測等實訓(xùn)教學(xué)。（4）醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)技術(shù)實訓(xùn)室配備紫外-可見分光光度計、低速冷凍離心機、高速冷凍離心機、平板電泳裝置、垂直板電泳裝置、凝膠成像系統(tǒng)、電子天平、恒溫水浴箱、恒流泵、自動部分收集器、組織搗碎機、超聲細胞破碎儀、聚合酶鏈反應(yīng)（PCR）儀、純水儀、制冰機、微量移液器、冰箱等設(shè)備設(shè)施，用于質(zhì)粒制備、聚合酶鏈反應(yīng)、核酸電泳和感受態(tài)細胞制備及轉(zhuǎn)化等實訓(xùn)教學(xué)。（5）醫(yī)學(xué)生物化學(xué)技術(shù)實訓(xùn)室配備高效液相色譜儀、氣相色譜儀、自動核酸蛋白層析儀、紫外-可見分光光度計、低速冷凍離心機、高速冷凍離心機、平板電泳裝置、垂直板電泳裝置、凝膠成像系統(tǒng)、電子天平、恒溫水浴箱、恒流泵、自動部分收集器、組織搗碎機、超聲細胞破碎儀、純水儀、制冰機、微量移液器、冰箱等設(shè)備設(shè)施，用于蛋白質(zhì)制備、聚丙烯酰胺凝膠電泳、雙向電泳、蛋白質(zhì)層析和蛋白質(zhì)印跡技術(shù)等實訓(xùn)教學(xué)。（6）醫(yī)學(xué)微生物技術(shù)實訓(xùn)室配備生物安全柜、超凈工作臺、高壓滅菌器、普通光學(xué)顯微鏡、恒溫培養(yǎng)箱、恒溫水浴箱、離心機、微量移液器、冰箱等設(shè)備設(shè)施，用于細菌分離培養(yǎng)、菌種保藏及使用、常用病毒培養(yǎng)和慢病毒及腺病毒包裝等實訓(xùn)教學(xué)。（7）醫(yī)學(xué)免疫技術(shù)實訓(xùn)室配備低溫離心機、恒溫培養(yǎng)箱、切片機、染色缸、高壓滅菌器、熒光顯微鏡、酶標(biāo)儀、9超濾裝置、微量移液器、冰箱等設(shè)備設(shè)施，用于抗體制備、酶聯(lián)免疫吸附測定（ELISA）、免疫共沉淀、免疫組化等實訓(xùn)教學(xué)?？山Y(jié)合實際建設(shè)綜合性實訓(xùn)場所。10.1.3實習(xí)場所基本要求符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進辦法》等對實習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習(xí)條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實習(xí)單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習(xí)基地應(yīng)能提供基因檢測、細胞治療、分子克隆、抗體制備、病毒包裝等與專業(yè)對口的相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；學(xué)校和實習(xí)單位雙方共同制訂實習(xí)計劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進行指導(dǎo)和管理，實習(xí)單位安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實習(xí)質(zhì)量評價，做好學(xué)生實習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要