部編版六年級語文下冊第六單元綜合檢測

時間：90分鐘滿分：100分

盤奧暴運S（46分）

一、書寫題。（請用楷體將下面這節(jié)詩補充完整，注意書寫端正、勻稱、整潔）（4分）

我為少男少女們歌唱。

二、選擇題。（15分）

1.“我想想也是，就接著往下‘折騰中“折騰”的意思是（）

A.翻過來倒過去B,反復(fù)做（某事）

C.折磨D.亂花費；揮霍

2.下面填入句中橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

現(xiàn)在，中國夢的航船勇往直前，人人的新時代由此開啟。

A.筑夢一圓夢一追夢B.追夢一筑夢一圓夢

C.筑夢一追夢一圓夢D.追夢一圓夢一筑夢

3.下面句子中沒有語病的一項是（）

A.和你一起學(xué)習(xí)，就像一串糖葫蘆。

B.我們匆匆走進(jìn)小學(xué)的課堂，又要匆匆地離開校園。

C.網(wǎng)絡(luò)，真的就那么容易讓人沉迷沉醉其中嗎？

D.你的字總是那么干凈整潔、美麗好看。

4.上聯(lián)：風(fēng)平浪靜，秋月芙蓉湘水碧。下聯(lián)：o你認(rèn)為對應(yīng)的下聯(lián)最合適的

一項是（）

A.志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳遠(yuǎn)山青

B.情深海闊，夏日荷花別樣紅

C.氣壯山威，鰻鵬展翼楚云飛

D.身正才氣，冬雪松竹節(jié)節(jié)高

5.李平和劉明是在小學(xué)密切相處6年的知心朋友。畢業(yè)前，李平從學(xué)過的名言中選出一句，

認(rèn)真寫在了劉明的畢業(yè)簿上，以此表達(dá)對友情的珍惜。你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.君子和而不同，小人同而不和。

B.善良之情應(yīng)當(dāng)在童年扎下根來。

C.人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。

D.童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。

三、判斷題。下面是關(guān)于本單元內(nèi)容的理解，對的打“J”，錯的打“X”。（10分）

1.“沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？”這句話是說老師的九十

八個紅雙圈，開啟了“我”文學(xué)創(chuàng)作的大門，引領(lǐng)“我”走向成功。（）

2.“學(xué)校里舉辦‘紅五月’征文比賽”一句中引號的作用是著重強調(diào)。（）

3.“綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活”分為“回憶往事”和“依依惜別”兩個板塊,

（）

4.我們的“畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書”應(yīng)該由班長一個人完成，免得人多意見雜v

（）

5.畢業(yè)前夕，我們不應(yīng)該寫畢業(yè)贈言，應(yīng)該把時間和精力放在學(xué)習(xí)上。（）

四、按要求完成句子練習(xí)。（11分）

1.根據(jù)要求完成對話。（注意標(biāo)點符號）（3分）

就要畢業(yè)了，小學(xué)生活多么難忘啊！媽媽問我：“孩子，你最喜歡小學(xué)的哪一個老師？”

“為什么最喜歡這個老師呢？”

我動情地說：“_______________________________________________________________

“嗯，這個老師真好！就要分離了，給老師的臨別贈言你準(zhǔn)備寫些什么呢？”

我思考了一下，說：“_________________________________________________________

，，

2.恰當(dāng)運用學(xué)過的名言、詩句填空。（8分）

（1）畢業(yè)前夕，老師贈給同學(xué)們一則名言“”，勉勵大家珍

惜青春年華。

（2）古詩詞是中華民族世代相傳的精神財富。詩中有游子思鄉(xiāng)情：“獨在異鄉(xiāng)為異客,

也有悠悠慈母心：“臨行密密縫，。”詩中能欣

賞到春雨中的美景：“,J也能體會到送別

的真情：“,

五、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

下面是某市教育局公布的該市學(xué)生體質(zhì)狀況的最新檢測結(jié)果:

檢測項目升降趨勢

檢測項目升降趨勢

肺活量1

身高t

視力1

體重t

男子1000米

胸圍t1

女子800米

1.根據(jù)以上資料，你得出了什么結(jié)論？（3分）

2.請你結(jié)合上面的最新檢測結(jié)果，給學(xué)校或?qū)W生的家長提一條建議。（3分）

史凰麻?（24分）

六、閱讀下面的文段，完成練習(xí)。（24分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

一天上午，我們正在操場勞動，有同學(xué)跑過來告訴我：“獲獎?wù)魑脑趫髾诶镔N出來了，

有你的！上面打滿了紅雙圈。”那時候，老師們批閱作文，喜歡在認(rèn)為最好的詞句下面畫

紅雙圈。我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨

到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜到報欄前，傻乎乎地笑著，獨自欣賞我的

打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳著.從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。

這就是語文老師給我的評價。

1.請把片段中的第一句話用第一人稱轉(zhuǎn)述出來。（2分）

2.“我”獲獎后的心情是怎樣的？（2分）

3.讀讀選段中畫橫線的句子，你從中感受到了什么？（3分）

4.結(jié)合選文內(nèi)容說說文中的語文老師是一個什么樣的老師。（3分）

（二）課外閱讀。（14分）

沒有一種草不是花朵

李雪峰

那時我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個十五六歲的孩子。春天，小草剛被融雪洗

出它們嫩嫩的芽尖時，老師告訴我們，學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文

競賽。我們一聽又興奮又擔(dān)憂，興奮的是擔(dān)憂的是

頭發(fā)花白的老校長看出了我們的憂慮，他就說：“你們常常上山下田，誰能說出一種

不會開花的草？”

不會開花的草？蒲公英是會開花的，它的花朵是金黃金黃的，秋天時結(jié)滿了降落傘似

的小絨球；狗尾草也是會開花的，它狗尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連那些麥田里的

芨芨草也是會開花的，它的花潔白潔白的，有米粒那么大，像早晨被太陽鍍亮的一顆顆晶

瑩的露珠。我們想來想去,把每一種草都想遍了，可是誰也沒有想出有哪一種草是不會開

花的。我們想了半天都搖搖頭說：“老師，沒有一種草是不會開花的，所有的草都會開出

自己的花朵?！?/p>

老校長笑了，說：“是的，孩子們，每一種草都是一種花，栽在精美花盆里的花是一

種草，而生長在田地邊和山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，

都是一種草，也都是一種花。記住，沒有一種草是不會開花的，再美的花朵也是一種草?！?/p>

幾十年過去了，當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué)，當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽

紛社會的一員，當(dāng)我面對一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時，我從不自卑，

也沒有浮躁過。我總會想起老校長的那句話——沒有一種草是不會開花的，而為一種花朵

也是一種草。

1.根據(jù)上下文的內(nèi)容，給第1自然段中的橫線處選擇合適的句子。（2分）

①（）②（）

A.我們能夠坐上大汽車去縣城里看看；

B.我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學(xué)生；

C.我們能夠坐上大汽車去縣城里看看嗎？

D.我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學(xué)生嗎？

2.老校長的話含義深刻，“栽在精美花盆里的花”指的是

“生長在田地邊和山野里的草”指的是?！皼]有一種草

是不會開花的"說明，“再美的花朵也是一種草”

說的是o（4分）

3.文中第3自然段中的畫線句子優(yōu)美生動，請你用自己的語言從兩個角度簡要加以賞析。

（3分）

4.下列對作者想要說明的道理表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.農(nóng)村的孩子和城里的孩子是一樣的優(yōu)秀，沒有誰比誰優(yōu)越。

B.農(nóng)村的孩子不如城里的孩子，但是只要努力，也可以很優(yōu)秀。

C.城里的孩子條件優(yōu)越，但是不努力，就會跟農(nóng)村的孩子一樣。

D.無論在怎樣的情況下，無論在怎樣的環(huán)境里，都不要自卑，也不要驕傲浮躁。

5.鄉(xiāng)下的教育條件和城里相比，差別還是比較大的，這對鄉(xiāng)下孩子的成長果真沒有影響

嗎？請你談?wù)効捶?。?分）

____（30分）

七、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

六年的小學(xué)生活中，總有一些人給過我們幫助、教誨、關(guān)愛、啟迪……讓我們感動、

進(jìn)步、成長……請以”是你，改變了我”為題，寫一篇習(xí)作。

要求：（1）語句通順，內(nèi)容具體，有真情實感。（2）不少于500字。（3）不得出現(xiàn)真

實的人名、地名、校名。

第六單元綜合檢測參考答案

一、我歌唱早晨我歌唱希望我歌唱那些屬于未來的事物我歌唱正在生長的力量

二、1.B2.C3.B4.A5.C

三、1.V2.X3.V4.X5.X

四、1.我最喜歡我們的語文老師張老師。

她除了教給我們豐富的知識外，還像媽媽一樣照顧我們，又像朋友一樣幫助我們。

敬愛的張老師，時光是多么匆匆呀，轉(zhuǎn)眼就要離別，我永遠(yuǎn)忘不了您那會說話的眼

睛，永遠(yuǎn)忘不了您那微笑的臉龐，更忘不了您給我的諄諄教導(dǎo)！

2.（1）少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕

（2）每逢佳節(jié)倍思親意恐遲遲歸天街小雨潤如酥草色遙看近卻無

若到江南趕上春T萬和春住

五、1.該市學(xué)生的身高、體重、胸圍數(shù)值在增高，而肺活量、視力、體育運動能力在下降。

2.示例：在搞好學(xué)習(xí)的同時，要加強孩子們的體育鍛煉，要注意讓孩子們正確用眼，

保護(hù)視力。

六、（一）1.一天上午，我們正在操場勞動，有同學(xué)跑過來告訴我獲獎?wù)魑脑趫髾诶镔N出

來了，有我的！上面打滿了紅雙圈。

2.既興奮又矜持。

3.我感受到小作者急切地想去看報欄里貼的征文，但是又極力地控制著自己急

切的心情，也感受到小作者看到自己的征文獲獎時的高興、自豪。

4.工作認(rèn)真、善于激勵學(xué)生的老師。

（二）1?②D

2.生活在城里的條件優(yōu)越的孩子生活在農(nóng)村里的條件較差的孩子再普通的

人也有其存在的價值即使成功也不要驕傲，要牢記自己也是一個普通的人

3.不論是鄉(xiāng)下人還是城里人，也不論是窮人還是富人，只要努力都能做出一番

成就來。而做出了一番成就也不要自以為了不起，其實你也是一個很普通的

人。（意思對即可）

4.D

5.提示：逆境可以出人才一逆境造就強者；優(yōu)越的條件有利于人才的成長。（從

以上任一方面回答，言之有理即可)

部編版六年級語文下冊期末測試卷(二)

時間：90分鐘滿分：100分

令積累與運用

一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(8分)

六年的光陰似晨霧被zhQngr6ng()了，你可曾ju6cho()?校園里

蟋蟀的叫聲，神秘的ylxu6(),讓人開闊眼界的shdjl(),同學(xué)們qing

cul()的讀書聲……一切都是那么讓人litilian()o忘不了幫我趕走ji

mo()的同學(xué)，更忘不了XIsheng()休息時間幫我補課的老師。

二、選一選。(12分)

1.下列句子中，加點字的讀音相同的一項是()o

A.曖戲雖然簡樸，但蘊暖著濃郁的地域文化特色

B.春節(jié)在正?月十九結(jié)束了，學(xué)生去上學(xué)，大人們正?常去做事

C.和他相處?久了，我發(fā)現(xiàn)他的處?境很艱難

D.我發(fā)?現(xiàn)媽媽又長了幾根白發(fā)?

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()。

A.演譯鞭炮通宵燃放

B.糊涂嚴(yán)竣倒霉赤裸裸

C.蚯蚓唾沫防御幼稚

D.哄亮徘徊截然亂蓬蓬

3.下列句子中，加點詞運用錯誤的一項是()0

A.爸爸那獨具家鄉(xiāng)特色的普通話，讓周圍的人都嫣?然?一?笑?

觀眾被小品演員幽默詼諧的表演逗得捧腹大笑

B.????

C.我們靜靜地坐在窗邊，彼此心照不宣，相現(xiàn)加罷

D.奶奶明明戴著眼鏡，還在滿屋子找眼鏡，真令人噴茨皆非

4.下列句子沒有語病的一項是()o

A.《北京的春節(jié)》的作者是被譽為“人民藝術(shù)家”的老舍寫的

B.看著眼前的畢業(yè)照，不由想起六年來和同學(xué)們一起上課，一起勞動，一起春游

C.許多附近的居民都跑來歡迎凱旋的英雄

D.科技改變生活，生活又推動科技發(fā)展

5.下列與上聯(lián)“豬八戒義激美猴王”對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹐

A.大觀園試才題對額B.武行者夜走娛蚣嶺

C.關(guān)云長刮骨療箭毒D.孫行者智降大魔頭

6.元元希望自己遇到困難時，懂得從多角度想辦法，而不是一味地鉆牛角尖。下列適合作

為她的座右銘的一項是（）。

A.窮則變，變則通，通則久

B.茍日新，日日新，又日新

C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

D.茍利于民，不必法古；荀周于事，不必循舊

三、按要求完成句子練習(xí)°（9分）

1.爸爸對我說：“我擔(dān)心到了那邊你會忘記了中文?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2分）

2.我們低頭唉聲嘆氣。我們振作精神發(fā)奮努力c

（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）（2分）

3.照樣子,寫句子。（2分）

例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

他的嗓門真大，_______________________________________________________________

4.選擇你最熟悉的一位親人，用幾句話描述他（她）最突出的外貌及性格特點,（3分）

噤梳理與探究

四、積累與運用。（11分）

1.【感受詩詞的經(jīng)典魅力】詞中有景。蘇軾這樣描繪薪水的絕妙風(fēng)景：

______，松間沙路凈無泥。詩中有喜。葉紹翁久折柴扉卻不開，以為錯過了美好，不曾

想“春色滿園關(guān)不住，乙詩中有志。即使面對惡劣的環(huán)境，

我們也要有不屈不撓的堅定意志，正如鄭燮在詩中寫的“，任

爾東西南北風(fēng)”。（3分）

2.【走進(jìn)人物的精神世界】“人固有一死，或,或這是古代文

學(xué)家司馬遷對人生價值的評價；“過去的日子如,被

如,被°我留著些什么痕跡呢？”這是朱自

清對時間流逝的感嘆。（3分）

3.【品讀生活中的金玉良言】我們選擇節(jié)儉的生活，是因為“常將有日思無日，_______

,子欲養(yǎng)而親不待”，所以我們應(yīng)及時陪

伴、孝敬父母。媽媽常常告誡我要多聽別人中肯的勸告或批評，因為“

_______,（5分）

吟閱讀與鑒賞

五、閱讀小古文，完成練習(xí)。（7分）

鑿壁借光

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引'其光，以書映光而讀之。

邑②人大姓文不識③，家富多書，衡乃與④其傭作，而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得

主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑤給以書，遂成大學(xué)⑥,

——選自《西京雜記》

【注釋】①引：引來，使出現(xiàn)。②邑：同鄉(xiāng)。③文不識：人名。④與：給，為。⑤資：

資助，供給。⑥大學(xué)：大學(xué)者，有學(xué)問的人。1.聯(lián)系上下文，猜一猜下列加點字的意思。

（2分）

（1）愿得主人書遍讀之：C

（2）衡乃與其傭作，而不求償：o

2.聯(lián)系上下文，寫出文中畫橫線的句子的意思。（2分）

3.請寫兩個與古人勤學(xué)有關(guān)的成語：、o（1分）

4.請寫兩句你積累的與勤學(xué)有關(guān)的名言警句或詩句。（2分）

六、閱讀材料，完成練習(xí)c（6分）

弋-------------------------O-----------------------+至

二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶。如上圖所示，它以地

球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的一個周期作為一個輪回。立春是每年的第一個節(jié)氣。從農(nóng)歷正月起，每

個月有兩個節(jié)氣。

1.觀察上圖，我們會發(fā)現(xiàn)平均每隔約度，就有一個相應(yīng)的節(jié)氣。（1分）

2.我國古代利用土圭實測日孱，將每年日影最長、白天時間最短的一天定為“”,

將每年日影最短、白天時間最長的一天定為“:（2分）

3.下列詩句及諺語都與節(jié)氣有關(guān)，請在橫線上填出相應(yīng)的節(jié)氣。（3分）

（1）“老去何堪節(jié)物催，放燈中夜忽奔雷。一聲大震龍蛇起，蚯蚓蝦蟆也出來。”這首

詩描寫了時的自然現(xiàn)象。

（2）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這兩句詩與_______有關(guān)。

（3）________前后，種瓜點豆。

七、閱讀短文，完成練習(xí)《（17分）

二泉映月（節(jié)選）

①無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。

②.......

③又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉壁，

但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔他想起

（ying）*（bonpan）o

了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息,

傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……

④聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他輦（jinjin）不住拿起二胡，他要通過琴聲

把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴*弦（xidnxuan）上不停地滑動著,

流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如

山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對

他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕（ddng）,步步高

昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對命運的抗?fàn)帲惆l(fā)了對美好未來的

無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又

激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美

麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……

⑤就這樣，一首不朽的樂曲誕生了一一這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二

胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽（yiyu）

■o

1.給加點字選擇正確的注音，畫上“—（2分）

2.第③段對月色的描寫非常美，請寫出兩句描寫月色的古詩。（1分）

3.中秋月夜，阿炳通過琴聲傾吐積淀已久的情懷。請結(jié)合第④段，完成下面的思維導(dǎo)圖。

（6分）

簟片委婉連綿

旋律特點

對命運的抗

抒發(fā)爭，對美好未來

情懷