2,地球的結(jié)構(gòu)（教學(xué)設(shè)計(jì)）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教

科版

課

學(xué)校授課教師

時(shí)

授課班教

授課地點(diǎn)

級(jí)具

1.課程名稱：地球的結(jié)構(gòu)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解地球的基本結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核。

2.使學(xué)生掌握地球內(nèi)部各層的主要特征和區(qū)別。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.地球的基本結(jié)構(gòu)。

2.地球內(nèi)部各層的主要特征和區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.地球內(nèi)部各層的劃分及特征。

2.地球外部結(jié)構(gòu)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教科書《五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)》。

課程基2.地球結(jié)構(gòu)模型或圖片。

本信息3.教學(xué)課件或黑板。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示地球圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的外部結(jié)構(gòu)。

2.新課導(dǎo)入：介紹地球的基本結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核。

3.課堂講解：講解地球內(nèi)部各層的主要特征和區(qū)別。

4.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組討論，結(jié)合教科書和地球模型，總結(jié)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的特征。

5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球內(nèi)部各層的特點(diǎn)。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式檢查學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的掌握情況。

2.課堂講解：進(jìn)一步講解地球外部結(jié)構(gòu)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行地球結(jié)構(gòu)模型制作，展示并講解其特點(diǎn)。

4.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生思考地球結(jié)構(gòu)對(duì)人類生活的影響。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)地球結(jié)構(gòu)的掌握情況。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生制作地球結(jié)構(gòu)模型的質(zhì)量和講解能力。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、空間想象能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)觀察、

核心素思考、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法探究地球的結(jié)構(gòu)，提高空間想象

養(yǎng)目標(biāo)力，并能與他人合作完成任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興

趣和好奇心，增強(qiáng)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

考慮到五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、探究能力和思維

品質(zhì)方面有了一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生對(duì)地球有一定的了解，但深入理解地球內(nèi)部

結(jié)構(gòu)可能存在困難。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球外部環(huán)境，對(duì)本節(jié)課的地球

內(nèi)部結(jié)構(gòu)有了?定的認(rèn)知基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生具備觀察、操作和簡(jiǎn)單推理的能

力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)深入思考和解決問(wèn)題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和

學(xué)情分

求知欲較強(qiáng)，但對(duì)復(fù)雜抽象的概念理解尚需指導(dǎo)。

析

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生大多積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能對(duì)自主探究和合作

學(xué)習(xí)的方式較為陌生，影響了對(duì)課程內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要

關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)他們積極參與，提高自主學(xué)習(xí)與合作能力。同時(shí),

針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，應(yīng)采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如模型展示、圖片引導(dǎo)等，幫

助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)，從而更好地理解地球的結(jié)構(gòu)。

1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)》教科書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球結(jié)構(gòu)圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以直觀展示地球內(nèi)

教學(xué)資部結(jié)構(gòu)。

源準(zhǔn)備3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球模型或地球結(jié)構(gòu)模型，供學(xué)生觀察和操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，

以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和小組討論。

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，我們生活在地球上，你們知道地球的結(jié)構(gòu)嗎？今天，我們一起來(lái)探究地球

的結(jié)構(gòu)。（展示地球圖片）

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

同學(xué)們，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的話題一一地球的結(jié)構(gòu)。地球可以分為地殼、地幔和地

核三部分。地殼是地球最外層的部分，地幔位于地殼下面，地核則位于地幔下面。

（展示地球結(jié)構(gòu)模型）

3.課堂講解（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)詳細(xì)了解一下地球的這三層結(jié)構(gòu)。地殼分為大陸殼和海洋殼，其厚

教學(xué)過(guò)

度不均勻。地幔是地球體積最大的部分，分為上地幔和卜地幔，上地幔的巖石呈塑

程

性狀態(tài)，下地幔則呈粘性狀態(tài)。地核分為外核和內(nèi)核，外核是液態(tài)的，內(nèi)核則是固

態(tài)的。（展示地球內(nèi)部各層的主要特征和區(qū)別）

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，結(jié)合教科書和地球模型，總結(jié)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的特征。

（學(xué)生分組討論）

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了地球的基本結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核。大家能總結(jié)

一下地球內(nèi)部各層的主要特征和區(qū)別嗎？（學(xué)生回答）

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的結(jié)構(gòu)，你們丕記得地球的哪三層結(jié)構(gòu)嗎？地殼、

地幔和地核。（學(xué)生回答）

2.課堂講解（10分鐘）

同學(xué)們，我們接著來(lái)學(xué)習(xí)地球外部結(jié)構(gòu)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系。地球外部結(jié)構(gòu)包括大氣

層、水圈和生物圈，它們與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)相互作用，共同維持地球的生命活動(dòng),（展

示地球外部結(jié)構(gòu)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系）

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行地球結(jié)構(gòu)模型制作，展示并講解其特點(diǎn)。（學(xué)生分組進(jìn)行

地球結(jié)構(gòu)模型制作）

4.課堂討論（10分鐘）

同學(xué)們，地球結(jié)構(gòu)對(duì)人類生活有什么影響呢？讓我們來(lái)討論一下。（學(xué)生討論）

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，這節(jié)課我們進(jìn)一步了解了地球外部結(jié)構(gòu)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系，還進(jìn)行了實(shí)踐

活動(dòng)。大家能總結(jié)一下地球結(jié)構(gòu)對(duì)人類生活的影響嗎？（學(xué)生回答）

1.描述地球的基本結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核，并能夠區(qū)分它們的主要特征和

區(qū)別。

學(xué)生學(xué)2.理解地球外部結(jié)構(gòu)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系，并能夠解釋它們對(duì)地球生命活動(dòng)的影響。

習(xí)效果3.制作地球結(jié)構(gòu)模型，展示并講解其特點(diǎn)，提高學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

5.提高學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我布置了以下課后作業(yè)：

1.繪制地球結(jié)構(gòu)示意圖，標(biāo)注出地殼、地幔和地核的位置，并簡(jiǎn)要描述它們的主

要特征和區(qū)別。

答案：學(xué)生需按照教科書上的地球結(jié)構(gòu)示意圖，自行繪制并標(biāo)注地殼、地幔和地核

的位置，描述其主要特征和區(qū)別。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，解釋地球外部結(jié)構(gòu)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以及它們對(duì)地球生命活

動(dòng)的影響。

答案：學(xué)生需回顧課文內(nèi)容，用自己的話解釋地球外部結(jié)構(gòu)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以

及它們對(duì)地球生命活動(dòng)的影響。

3.制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球結(jié)構(gòu)模型，可以是手工模型或使用其他材料制作的模型，

并在班級(jí)展示時(shí)進(jìn)行講解。

答案：學(xué)生需制作一個(gè)地球結(jié)構(gòu)模型，可以是手工制作，如紙板切割成的地球?qū)樱?/p>

業(yè)

或使用其他材料如塑料、粘土等制作。在班級(jí)展示時(shí)，學(xué)生需對(duì)模型進(jìn)行講解，介

紹其特點(diǎn)和所代表的地層。

4.寫?篇關(guān)于〃地球保護(hù)”的小短文，思考我們應(yīng)該如何保護(hù)地球，保護(hù)地球的哪

些方面。

答案：學(xué)生需寫一篇關(guān)于“地球保護(hù)”的小短文，可以包括保護(hù)地球的環(huán)境、資源、

生態(tài)等方面。學(xué)生可以提出具體的保護(hù)措施，如減少污染、節(jié)約能源、保護(hù)森林等,

并說(shuō)明保護(hù)地球的重要性。

5.進(jìn)行一次家庭調(diào)查，了解家庭成員對(duì)地球結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，并嘗試向他們解釋地球

的結(jié)構(gòu)和保護(hù)地球的重要性。

答案：學(xué)生需進(jìn)行一次家庭調(diào)查，了解家庭成員對(duì)地球結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生可以準(zhǔn)備

一些簡(jiǎn)單的地球結(jié)構(gòu)示意圖或模型，向家庭成員解釋地球的結(jié)構(gòu)，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球

的重要性。學(xué)生可以記錄卜.家庭成員的反應(yīng)和意見(jiàn)。

今天，我講授了地球的結(jié)構(gòu)，通過(guò)觀察、思考、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)地球內(nèi)

部結(jié)構(gòu)有了更深入的理解.在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了--些值得反思的地方。

首先，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)地球外部結(jié)構(gòu)有一定的了解，但深入埋解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)存

在困難。因此，我在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了地球內(nèi)部各層的主要特征和區(qū)別，并通過(guò)展

示地球模型和多媒體資源，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。此外，我還設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，

讓學(xué)生分組討論并制作地球結(jié)構(gòu)模型，提高了他們的空間想象能力和動(dòng)手能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力方面有所欠缺。為了改善這一情況，

我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并提供了機(jī)會(huì)讓他們展示自己的觀點(diǎn)。逋過(guò)小

組活動(dòng)和課堂討論，學(xué)生們逐漸克服了害羞和緊張，變得更加自信和積極。

然而，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在課堂上的注

教學(xué)反

意力不集中，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過(guò)于抽象或教學(xué)方式不夠吸引人。為了提高學(xué)生

思

的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如模型展示、圖片引導(dǎo)等，并盡量

與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓他們感受到科學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

此外，我還意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中要注重與學(xué)生的互動(dòng)。通過(guò)提問(wèn)、回答和討論，我