3.1《時(shí)間在流逝》教案設(shè)計(jì)

課題時(shí)間在流逝單兀第三單兀學(xué)科科學(xué)年級五年級

科學(xué)觀念：通過閱讀資料、觀察燃香實(shí)驗(yàn)，知道古人利用天體的運(yùn)動來計(jì)時(shí)，且

在一定條件下，燃香變短的速度基本是均勻的，認(rèn)識到有規(guī)律變化的事物可以用

來計(jì)時(shí)。

核心

科學(xué)思維：通過分析、比較數(shù)據(jù)等方法，發(fā)現(xiàn)有規(guī)律變化的事物是計(jì)時(shí)的本質(zhì)。

素養(yǎng)

探究實(shí)踐：在實(shí)驗(yàn)中，觀測并記錄燃香時(shí)間的相關(guān)數(shù)據(jù)，并對〃蠟燭可以計(jì)時(shí)嗎〃

目標(biāo)

這一問題結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

態(tài)度責(zé)任：在研究中，產(chǎn)生關(guān)注計(jì)時(shí)方法的息識和興趣，并對計(jì)時(shí)工具的迭代更

替過程充滿好奇。

重點(diǎn)了解古代人們的計(jì)時(shí)方法、計(jì)時(shí)工具及其發(fā)展史。

難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)研究燃香計(jì)時(shí)的科學(xué)原理。

教學(xué)過程：備注

一.聚焦（教學(xué)導(dǎo)入）（需要標(biāo)注

1.談話：同學(xué)們，上課前請同學(xué)們幫老師看一下上課時(shí)間。的其他內(nèi)容）

（學(xué)生看手表，將黑板上的時(shí)鐘盤撥動到相應(yīng)的時(shí)間的位置）

2.看一段關(guān)于時(shí)間的小視頻。提問：

（1）現(xiàn)在請同學(xué)再幫老師看一下時(shí)間，現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘？

（2）現(xiàn)在的時(shí)間還是黑板上的時(shí)間嗎？

3.原來時(shí)間在不知不覺中悄悄地流逝了。

（板書時(shí)間在流逝）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀看一段視頻，比較自己手表與黑板上時(shí)鐘盤上的

時(shí)間，親身感受到時(shí)間的流逝，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的注意力集中。

二、探索（教學(xué)過程）

第一學(xué)程

學(xué)習(xí)任務(wù)：說說在沒有任何計(jì)時(shí)工具的情況下，如何根據(jù)自然現(xiàn)象判

斷時(shí)間。

主問題1:如何根據(jù)自然現(xiàn)象判斷時(shí)間。

學(xué)法指導(dǎo)

第一步：自學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)）

思考在沒有任何計(jì)時(shí)工具的情況下，我們?nèi)绾胃鶕?jù)自然現(xiàn)象判斷時(shí)

間？

第二步：互學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)）

（1）有序交流。組長主持，組內(nèi)互學(xué)。

（2）匯總意見。組內(nèi)總結(jié)。

（3）展學(xué)準(zhǔn)備。組長做好組員的任務(wù)分工，做好展講準(zhǔn)備。

第三步：展學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)）

聲音洪亮，語言流暢。

各小組認(rèn)真傾聽，積極補(bǔ)充,質(zhì)疑提問對小組進(jìn)行評價(jià)。

主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從〃知識重點(diǎn)難點(diǎn)”與〃學(xué)科核心素養(yǎng)”

兩個(gè)角度分析）：

學(xué)生交流在沒有任何計(jì)時(shí)工具的情況下，如何根據(jù)自然現(xiàn)象判斷時(shí)間

是學(xué)生了解古代人們的計(jì)時(shí)方法、計(jì)時(shí)工具及其發(fā)展史的前提，通過用來

判斷時(shí)間的自然現(xiàn)象的圖片，可以豐富學(xué)生的直觀認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣。

主問題1預(yù)設(shè)答案

人們最早是根據(jù)觀察長時(shí)間觀察自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，例如觀察

天空中太陽、月亮位置的變化、觀察植物生長周期、動物的遷徙等等，然

后慢慢形成經(jīng)驗(yàn)，人們再利用這些經(jīng)驗(yàn)來判斷時(shí)間。

根據(jù)太陽計(jì)時(shí)、沙漏、日暑、水鐘……

動物的遷徙——大雁南飛北歸時(shí)間

植物的生長周期——黍子的播種與收割

夜晚的計(jì)時(shí)——星星和月亮位置的變化……

第二學(xué)程

學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集、閱讀資料，交流古人利用太陽進(jìn)行計(jì)時(shí)的方法和實(shí)

例。

主問題2:古人利用太陽進(jìn)行計(jì)時(shí)的方法和實(shí)例。

學(xué)法指導(dǎo)

第一步：自學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)）

閱讀資料，獨(dú)立思考：在沒有現(xiàn)代計(jì)時(shí)工具之前，古人又是如何計(jì)量

時(shí)間，安排生活和勞作的呢？

第二步：互學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)）

（1）有序交流。組長主持，組內(nèi)互學(xué)。

（2）匯總意見。組內(nèi)總結(jié)。

（3）展學(xué)正備。組長做好組員的任務(wù)分工，做好展講準(zhǔn)備。

第三步：展學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)）

聲音洪亮，語言流暢。

各小組認(rèn)真傾聽，積極補(bǔ)充,質(zhì)疑提問對小組進(jìn)行評價(jià)。

主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從〃知識重點(diǎn)難點(diǎn)〃與〃學(xué)科核心素養(yǎng)〃

兩個(gè)角度分析）：

搜集和閱讀資料的過程，是學(xué)生體驗(yàn)了解古代人們的計(jì)時(shí)方法、計(jì)時(shí)

工具及其發(fā)展史的過程。這個(gè)過程可以讓學(xué)生更好的了解利用太陽進(jìn)行計(jì)

時(shí)的方法和實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生興趣，增加了學(xué)生的知識儲備。

主問題2預(yù)設(shè)答案

利用了太陽制造了日暑、圭表等計(jì)時(shí)工具。

日皆由暑面和暑針組成，根據(jù)陽光下影子方向的變化來判斷時(shí)間。

圭表由圭和表組成，根據(jù)陽光下影子長短的變化來判斷時(shí)間。

日暑暑面上的刻度和計(jì)時(shí)單位(即〃時(shí)辰〃這一計(jì)時(shí)單位)。一個(gè)時(shí)

辰二2小時(shí)，子時(shí)指的是晚上11點(diǎn)到凌晨1點(diǎn)，午時(shí)指的是重物11點(diǎn)到

下午1點(diǎn)。

第三學(xué)程

學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察研究〃一炷香〃的時(shí)間。

主問題3:觀察研究〃一炷香〃的時(shí)間。

學(xué)法指導(dǎo)

第一步：自學(xué)要求(學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì))

閱讀資料，獨(dú)立思考：古人還曾用燃香來計(jì)時(shí)。它的燃燒速度是均勻

的嗎？怎樣來研究。

第二步：互學(xué)要求(學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì))

(1)有序交流。討論確定研究方法。

(2)觀察研究〃一炷香〃的時(shí)間。

(3)研討交流：每一段燃香的時(shí)間一致嗎？能用來計(jì)時(shí)嗎？

(4)展學(xué)準(zhǔn)備。組長做好組員的任務(wù)分工，做好展講準(zhǔn)備。

第三步：展學(xué)要求(學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì))

聲音洪亮，語言流暢。

各小組認(rèn)真傾聽,積極補(bǔ)充,質(zhì)疑提問對小組進(jìn)行評價(jià)。

主問題3設(shè)計(jì)意圖（主要從〃知識重點(diǎn)難點(diǎn)〃與〃學(xué)科核心素養(yǎng)〃

兩個(gè)角度分析）：

通過實(shí)驗(yàn)觀察研究〃一炷香〃的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生深究燃香的長度變化

是不是勻速的，當(dāng)學(xué)生對燃香的長度進(jìn)行多次測量后研究后發(fā)現(xiàn)，一定條

件下（燃香粗細(xì)均勻，沒有風(fēng)吹等外在干擾因素），燃香的長度變化基本

是勻速的，可以用于粗略計(jì)時(shí)。實(shí)驗(yàn)的操作可以更好的激發(fā)學(xué)生興趣，使

學(xué)生更加深刻的理解和領(lǐng)會。

主問題3預(yù)設(shè)答案

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察研究〃一炷香〃的時(shí)間

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄咳枷愕淖兓遣皇莿蛩俚摹?/p>

實(shí)驗(yàn)材料：秒表、香、火柴、記號筆、實(shí)驗(yàn)記錄表。

實(shí)驗(yàn)方法：1.去一支香，分別在四分之一、二分之一、四分之三處做

標(biāo)記。2.燃香并記錄香燃燒到每個(gè)標(biāo)記的時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論在一定條件下（燃香粗細(xì)均勻，沒有風(fēng)吹等外在干擾因素）,

燃香的長度變化基本上是勻速的，從而可以用于粗略的計(jì)時(shí)。

三、研討（教學(xué)總結(jié)）

1.古人曾用過哪些方法計(jì)時(shí)？這些方法為什么能幫助人們計(jì)時(shí)？

2.蠟燭可以用來計(jì)時(shí)嗎？

課后練習(xí)：

你還記得燃香實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)嗎？請你用語言描述。

板書設(shè)計(jì):

1.時(shí)間在流逝

計(jì)時(shí)方法