教科版（2017年）科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題1.1有關(guān)光的思考課型新授課

科學(xué)觀念：通常把那些自身能發(fā)光的物體稱為光源。

科學(xué)思維：認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。

探究實(shí)踐：能識(shí)別來(lái)自光源的光，如太陽(yáng)光、燈光。能識(shí)別來(lái)自物體反射的光，

教學(xué)目標(biāo)

如月光。能在實(shí)驗(yàn)中感悟到，來(lái)自光源的光或來(lái)自物體的反射光進(jìn)人眼睛，都

能使我們看到光源或該物體。

態(tài)度責(zé)任：在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度。

重點(diǎn)：觀察、去發(fā)現(xiàn)光源和光之間的聯(lián)系和規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成

嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度。

教師：有窗簾的教室（本課的活動(dòng)最好能用窗簾遮擋光線，以保證實(shí)驗(yàn)效果）、

教學(xué)準(zhǔn)備夜視儀、教學(xué)課件等。

小組：手電筒、鏡子、黑色的箱子、紅蘋(píng)果、黑布、記錄單等。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程

1.思考：為什么人的眼睛能夠看到物體？

2.學(xué)生交流，結(jié)論：因?yàn)橛泄獾拇嬖凇?/p>

情境與問(wèn)題3.了解生活中的光。

交流：白天，太陽(yáng)是光的來(lái)源，陽(yáng)光照耀的同時(shí)，也讓我們感受著它的溫暖。

到了夜晚，月亮反射的光、燈光、火光都是光的來(lái)源。

4.提出問(wèn)題：光是從哪里來(lái)？我們對(duì)光有哪些了解？

1.播放視頻：我們周圍有哪些光？

2.認(rèn)識(shí)光源：

（1）通常我們把那些自身能發(fā)光的物體稱為光源。

（2）太陽(yáng)是地球上最重要的光源。

（3）注意：判斷一個(gè)物體是否是光源，首先要在發(fā)光的前提下，正在發(fā)光的且

探究與發(fā)現(xiàn)是自己發(fā)出的光，這樣的物體才是光源。

3.尋找光源。

(1)生活中需要光，那么我們知道哪些物體能發(fā)光呢？觀察以下圖片發(fā)光的物

交流：恒星是光源，衛(wèi)星與行星不是光源。對(duì)于太陽(yáng)系來(lái)說(shuō)，我們?nèi)庋垡?jiàn)到的

反射太陽(yáng)光的天體是月球、火星、金星、木星、土星、水星、彗星。這些本身

不發(fā)光。它們不是光源。夜空中，其它星星，都是恒星，自身發(fā)光發(fā)熱，是光

源。自身能夠發(fā)光的物體是光源。

4,光源的分類。

5.小結(jié)：

判斷一個(gè)物體是不是光源，前提是該物體要能發(fā)光，然后正在發(fā)光且是自

身發(fā)出的光，而不是反射其他物體的光，這樣的物體才是光源。

如蠟燭本身不是光源，而燃著的蠟燭是光源；月亮不是光源，因?yàn)樗墓?/p>

不是自身發(fā)出的，而是反射了太陽(yáng)的光。

(-)研討

1.研討一：如果沒(méi)有光，會(huì)發(fā)生什么？

2.學(xué)生交流研討。

植物沒(méi)有陽(yáng)光，不能進(jìn)行光合作用，植物不能生長(zhǎng)，不能給其他生物提供

研討與拓展食物。動(dòng)物也需要陽(yáng)光，一般動(dòng)物都是在有光的白天進(jìn)行捕獵、尋找食物或水

源的。

3.研討二：黑暗中的紅蘋(píng)果

假設(shè)你的桌前放著一個(gè)紅蘋(píng)果，你的朋友把門(mén)關(guān)上，并把所有的燈都關(guān)閉,

房間里完全黑暗了。房間沒(méi)有窗，門(mén)也沒(méi)有縫隙，沒(méi)有光能進(jìn)入這個(gè)房間。想

一想，在黑暗中你能看到這個(gè)紅蘋(píng)果嗎？

4.小結(jié)：只有在光源的光或來(lái)自物體的反射光進(jìn)入眼睛后，我們才能看見(jiàn)光源

或該物體。沒(méi)有光，我們將什么也看不見(jiàn)。

（二）拓展

1.視頻播放：夜視儀的應(yīng)用。

2.了解夜視儀工作原理。

夜視儀一般是安裝在照相機(jī)中的一種發(fā)光儀，它可以在“黑暗”的環(huán)境中

發(fā)出人眼看不見(jiàn)的光，這種光能被照相機(jī)感知并照亮物體，夜視儀再將其轉(zhuǎn)換

成電子信號(hào)，我們便看到了“黑暗”中的物體。

（一）回顧

人的眼睛是如何看到物體的

螢火蟲(chóng)

太陽(yáng)光螢火蟲(chóng)_____（燒“是”

月球I或“不是”）光源J

月球（填“是”

或“不是”）光源。ff!口

人的眼睛能看到物體，是由于物體發(fā)出或反射的進(jìn)入了人的眼睛。

（1）（填“能”或“不能”）宜接用肉眼去看太陽(yáng)、激光筆等光源發(fā)出的強(qiáng)光。

（2）通常我們把那些的物體稱為光源。是最重要的光源。

⑶可以在“黑暗”的環(huán)境中,將人眼看不見(jiàn)的光轉(zhuǎn)換成電子信號(hào)，讓我f門(mén)看到物體。

（二）練習(xí)

1.判斷題。

回顧與練習(xí)

（1）只有能發(fā)光的物體，才能被我們看到。（）

（2）常見(jiàn)的光源可以分為自然光源和人造光源。（）

（3）太陽(yáng)和月亮都是重要的光源。（）

（4）利用夜視儀可以觀察“黑暗”環(huán)境中的物體。（）

（5）可以用眼睛直接觀察太陽(yáng)發(fā)出的光。（）

2.選擇題。

（1）下面有關(guān)光源的敘述正確的是（B）。

A.“床前明月光，疑是地上霜”，說(shuō)明晚上的月亮是光源

B.“秋夜床前蠟燭微，銅壺滴盡曉鐘遲”，微弱的燭光是光源

C.“溪漲清風(fēng)拂面，月落繁星滿天”中的繁星都是光源

??????

1.總結(jié)：

總結(jié)與評(píng)價(jià)

2.評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)

自然光源一太陽(yáng)、

替火走舁

光從那烈/光源分類人造光笈―"、

隨分類*黑、/，4皿

板書(shū)設(shè)計(jì)＜光源的判斷鼓款先的物體

關(guān)亞、

6V四壁，/沒(méi)有光能看見(jiàn)物體嗎

、____'@題研討（

,夜晚怎么看見(jiàn)物體

1.關(guān)于蘋(píng)果在完全黑暗的環(huán)境中，是否能夠觀察到蘋(píng)果的外形。部分同學(xué)仍

舊認(rèn)為是看得到的，分析課堂表現(xiàn)以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。原因有二；一、學(xué)生操

作不規(guī)范，導(dǎo)致部分光線進(jìn)入，這樣實(shí)驗(yàn)條件無(wú)法達(dá)到“完全黑暗”；二、學(xué)生