統(tǒng)編版語文三年級上冊第四單元作業(yè)設(shè)計

猜測與推想，

使我們的閱讀之旅充滿了樂趣。

2022年3月

目錄

一、單元信息..........................................................1

二、單元分析..........................................................1

三、單元學習與作業(yè)目標................................................2

四、單元作業(yè)與設(shè)計思路................................................2

五、課時作業(yè)..........................................................3

1.《總也倒不了的老屋》作業(yè)設(shè)計.....................................3

2.《胡蘿卜先生的長胡子》作業(yè)設(shè)口...................................4

3.《小狗學叫》作業(yè)設(shè)計..............................................6

4.口語交際《名字里的故事》作業(yè)設(shè)計.................................8

5.習作《續(xù)寫故事》作業(yè)設(shè)計.........................................12

6.《語文園地》作業(yè)設(shè)計.............................................15

六、第四單元質(zhì)量檢測及參考答案......................................18

統(tǒng)編版小學語文三年級上冊第四單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

本

基學科年級學期教材版本單元名稱

信&教育部組織編寫（人民教育出

語文三年級第一學期第四單元

版社出版）

單元組

回自然單元□重組單元

織方式

序號課時名稱對應教材內(nèi)容

1《總也倒不了的老屋》第12課

課

時2《胡蘿卜先生的長胡子》第13課

信3《小狗學叫》第14課

息4《名字里的故事》口語交際

5《續(xù)寫故事》習作

6《語文園地》語文園地

二、單元分析

義務教育語文課程標準（2022年版）中對第二學段有明確的要求：”對

課學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣?！薄澳軌虺醪桨盐瘴恼碌闹?/p>

標要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情?！薄澳軓褪鰯⑹滦宰髌返拇笠?，初步感

要受作品中生動狗形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與

求他人交流自己的閱讀感受"”“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見

聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫

單清楚。”“學習組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。”

元

分1.教材編徘特點。本單元是閱讀策略單元，與四年級上冊中的“提問”，

析五年級上冊中的“提高閱讀速度”，六年級上冊中的“有目的地閱讀”，構(gòu)成

教了小學階段閱讀策略的學習系統(tǒng)。

材2.教材編排意圖。預測策略可以促使學生在基本做到熟練理解漢字的

分前提下，實現(xiàn)“自上而下”的閱讀。三篇文本由扶到放，由教到用，鼓勵學

析生在有趣的預測中懂得預測有據(jù)，預測有法，提升閱讀判斷力和想象力。語

文園地的“交流平臺”關(guān)注預測帶給學生閱讀的新體驗，梳理總結(jié)預測策略

的好處，提示學生要在課外閱讀中自覺運用預測這一策略。本單元的習作

《續(xù)寫故事》就是結(jié)合課文提供的三幅插圖，合理地預測故事的結(jié)尾。

-1-

觸過

有接

年級

、二

生在一

，但學

出現(xiàn)

一次

材第

套教

是本

單元

策略

閱讀

雖然

的

元中

一單

》這

多少

《大小

《畫》

上冊

年級

如一

事。

續(xù)寫故

行過

”，進

學“預測

情

是觀

要素

練的

話訓

元寫

七單

冊第

級上

二年

事；

編故

試續(xù)

步嘗

是初

目標

閱讀

課外

分

的訓

相關(guān)

有過

已經(jīng)

材中

冊教

前兩

生在

此，學

。因

故事

續(xù)編

象，

開想

片，展

察圖

析

語言

缺少

豐富，

力不夠

，想象

來說

孩子

級的

三年

對于

。但是

陌生

并不

對此

練，

、體

感受

特的

生獨

視學

，珍

指導

閱讀

生的