收集版———收集整理，僅供參考2025阜陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校教師招聘考試試題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題1.下列選項(xiàng)中，不屬于高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展外部途徑的是（）。A.微格教學(xué)B.職中訓(xùn)練C.團(tuán)隊(duì)合作D.崗前培訓(xùn)【答案】：A2.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注（）。A.生存B.情境C.教材D.學(xué)生【答案】：D3.大學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，容易悲觀失望，難以自拔；面對(duì)某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的看問(wèn)題。這說(shuō)明其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.波動(dòng)性B.強(qiáng)烈性C.狹隘性D.敏感性【答案】：C4.教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的（）A.教育機(jī)智B.教學(xué)反思C.教學(xué)效能感D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：D5.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過(guò)道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來(lái)評(píng)價(jià)、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說(shuō)明道德的特點(diǎn)是（）。A.廣泛的社會(huì)性B.獨(dú)特的多層次性C.特殊的規(guī)范性D.更大的穩(wěn)定性【答案】：C6.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個(gè)不斷累積和完善的過(guò)程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.獨(dú)特性B.全局性C.輻射性D.累積性【答案】：D7.高校教師的學(xué)術(shù)權(quán)力要求學(xué)術(shù)自治和（）。A.基層自治B.學(xué)術(shù)自由C.學(xué)校自治D.學(xué)生自治【答案】：A8.教師在履行社會(huì)交給自己的教育責(zé)任過(guò)程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱(chēng)為（）。A.責(zé)任感B.教師威信C.教學(xué)效能感D.教育信念【答案】：B9.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科的主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。A.高校校訓(xùn)B.教育治理C.高校教學(xué)計(jì)劃D.高校教學(xué)大綱【答案】：D10.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的B.教師的工作對(duì)象決定的C.法律法規(guī)決定的D.社會(huì)輿論決定的【答案】：B11.高等學(xué)校實(shí)行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方（）原則,由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。A.公平公正B.獨(dú)立自主C.平等自愿D.真誠(chéng)守信【答案】：C12.高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰(shuí)制定？（）。A.學(xué)校舉辦者B.學(xué)校C.省級(jí)教育行政部門(mén)D.教育部【答案】：C13.由求知欲、好奇心引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)B.輔助動(dòng)機(jī)C.內(nèi)部動(dòng)機(jī)D.外部動(dòng)機(jī)【答案】：C14."按照馬克思主義的觀點(diǎn)，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育B.注重實(shí)踐教學(xué)C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.加強(qiáng)理論教學(xué)【答案】：C15.大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的情況是（）。A.各方面都未達(dá)到成熟水平B.各方面都達(dá)到了成熟水平C.某些方面達(dá)到了成熟水平D.正處在由未成熟向成熟的過(guò)渡之中【答案】：B16.對(duì)于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系,應(yīng)當(dāng)理解為（）A.學(xué)術(shù)型人才的勞動(dòng)是高水平的,而應(yīng)用型人才的勞動(dòng)是低水平的B.高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主C.學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造,應(yīng)用型人才偏重于知識(shí)的應(yīng)用D.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個(gè)不同層次的人才類(lèi)型【答案】：C17.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定：（）。A.國(guó)家實(shí)行教師末位淘汰制度B.學(xué)校實(shí)行教師招考制度C.國(guó)家實(shí)行教師資格制度D.國(guó)家實(shí)行特崗教師制度【答案】：C18.德國(guó)最早的大學(xué)是（）。A.海德堡大學(xué)B.科隆大學(xué)C.萊比錫大學(xué)D.愛(ài)爾福特大學(xué)【答案】：A19.以下哪位心理學(xué)家在萊比錫大學(xué)建立的世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為了心理學(xué)誕生的標(biāo)志？（）A.馮特B.奈塞爾C.華生D.弗洛伊德【答案】：A20.根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對(duì)于容易的任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平是（）。A.偏高B.偏低C.中等D.不變【答案】：A21.朵朵今年大班，這幾天她的牙齒開(kāi)始松動(dòng)，她每天都在擔(dān)心牙齒什么時(shí)候會(huì)掉，課堂上不能集中注意力。王老師注意到班級(jí)中其他小朋友也對(duì)朵朵牙齒松動(dòng)這件事感到好奇，為此，專(zhuān)門(mén)組織了一節(jié)換牙的活動(dòng)課。王老師的做法A.不正確，這會(huì)讓朵朵產(chǎn)生優(yōu)越感B.正確，能促進(jìn)幼兒同伴關(guān)系C.正確，關(guān)注幼兒發(fā)展需要D.不正確，影響其他幼兒學(xué)習(xí)【答案】：C22.在英國(guó)，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。A.教育方法B.教育技術(shù)C.教師品行D.教育理論【答案】：C23.職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只要符合法定的辦學(xué)條件,既可以由地方政府來(lái)主辦,也可以通過(guò)簽合同的方式聯(lián)合辦學(xué),或者（）辦學(xué)。A.遠(yuǎn)程B.委托C.虛擬D.跨境【答案】：D24.在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的B.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的C.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】：A25."吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.升華作用B.退化作用C.合理化作用D.投射作用【答案】：C26.以下對(duì)行為主義的描述，不正確的有（）。A.研究外在刺激和個(gè)體行為之間的聯(lián)系B.主張研究行為C.重視實(shí)驗(yàn)法D.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)【答案】：D27.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個(gè)別差異的是（）。A.學(xué)習(xí)B.經(jīng)驗(yàn)C.社會(huì)生活條件D.遺傳因素【答案】：C28.對(duì)于熟手型教師特點(diǎn)描述不準(zhǔn)確的是（）。A.對(duì)所教學(xué)科知識(shí)很熟悉B.可以將學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法相融合C.積累了大量教學(xué)經(jīng)驗(yàn)D.富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問(wèn)題【答案】：D29.人們常說(shuō)的"以己之心，度人之腹"表現(xiàn)了社會(huì)知覺(jué)的（）特征？A.顯著性B.選擇性C.投射性D.兩極性【答案】：C30.在頭腦中把同類(lèi)事物中抽取出的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來(lái)，并推廣到同類(lèi)其他事物中去的過(guò)程是（）。A.概括B.綜合C.抽象D.分析【答案】：A31.師德的靈魂是（）。A.提高修養(yǎng)B.提高業(yè)務(wù)水平C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.加強(qiáng)反思【答案】：C32.孔夫子所說(shuō)的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）。A.教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響B(tài).走路身體一定要端正C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好【答案】：A33.高等學(xué)校學(xué)術(shù)管理的主體是（）。A.教授和專(zhuān)家B.校長(zhǎng)和學(xué)科C.教師和學(xué)科D.學(xué)者和學(xué)科【答案】：D34.塞里認(rèn)為應(yīng)激的動(dòng)態(tài)發(fā)展有三個(gè)階段：（）、防御和衰竭A.警戒B.應(yīng)對(duì)C.防御D.輸入【答案】：A35.下列選項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的是（）。A.QQB.電子郵箱C.面對(duì)面D.微信【答案】：C二、多選題36.高等學(xué)校三項(xiàng)職能的關(guān)系表現(xiàn)為（）。A.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動(dòng)搖的。B.發(fā)展科學(xué)直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的提高C.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質(zhì)的因素D.直接服務(wù)社會(huì)是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)校職能的延伸和拓展【答案】：ABCD37.職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)能起到（）。A.激勵(lì)作用B.裁判作用C.調(diào)節(jié)作用D.導(dǎo)向作用【答案】：ABCD38.科技倫理的現(xiàn)實(shí)意義在于（）。A.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性B.可以彌補(bǔ)單純的科技理性之不足，增強(qiáng)科技工作者對(duì)于科技開(kāi)發(fā)之后果的道德責(zé)任意識(shí)C.可以使科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用得到明確的道德理性的指導(dǎo)D.最大限度地消解科技理性在社會(huì)消極層面上的負(fù)面作用【答案】：ABCD39.高等教育受大學(xué)生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的非均衡性影響B(tài).高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的順序性性影響C.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性影響D.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的階段性影響【答案】：ABCD40.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項(xiàng)選擇題教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.裁決權(quán)B.教育違法C.治安違法D.監(jiān)督權(quán)E.強(qiáng)制權(quán)F.刑事違法G.命令權(quán)H.處罰權(quán)【答案】：ADEGH41.下列屬于物質(zhì)范疇的有（）。A.人的實(shí)踐活動(dòng)B.動(dòng)物的本能活動(dòng)C.人的感性活動(dòng)D.自然界盲目自發(fā)的運(yùn)動(dòng)【答案】：ABCD42.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的努力程度是影響學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，而不是運(yùn)氣、能力等原因。這種歸因訓(xùn)練方式是（）。A.外部歸因B.不可控歸因C.努力歸因D.可控歸因【答案】：CD43.群眾觀點(diǎn)的基本思想包括（）。A.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點(diǎn)B.向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)C.全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)D.向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)【答案】：ABCD44.高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。A.引領(lǐng)作用B.調(diào)控作用C.評(píng)價(jià)作用D.定向作用【答案】：BCD45.以下有關(guān)集體主義的說(shuō)法，正確的是（）。A.集體主義之所以是社會(huì)主義道德建設(shè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的必然要求B.集體主義最能體現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會(huì)主義道德建設(shè)將無(wú)從談起C.集體主義原則是馬克思主義關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體關(guān)系的科學(xué)原理在價(jià)值觀上的必然要求D.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點(diǎn)的思想【答案】：BCD46.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽(tīng)課。這一做法（）A.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)B.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法C.是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段D.是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法【答案】：AD47.小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫(xiě)，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.休息權(quán)B.娛樂(lè)權(quán)C.健康權(quán)D.不合理勞動(dòng)權(quán)【答案】：ACD48.孔子提出的教師道德規(guī)范有（）。A.言傳身教B.不恥下問(wèn)C.誨人不倦D.有教無(wú)類(lèi)【答案】：ABCD49.新時(shí)期脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)，集中到一點(diǎn)，就是到2020年實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確?！保矗ǎ?。A.確保堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展的原則B.確保貧困縣全部脫貧摘帽C.確保農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧D.確保形成全社會(huì)參與的大扶貧格局【答案】：BC50.大學(xué)生知識(shí)理解的基本過(guò)程包括（）。A.分析與綜合B.抽象與概括C.比較與分析D.發(fā)現(xiàn)與提煉【答案】：ABC51.高等教育對(duì)個(gè)體社會(huì)化的作用主要表現(xiàn)在促進(jìn)個(gè)體（）。A.思想意識(shí)和價(jià)值觀念的社會(huì)化B.角色的社會(huì)化C.行為的社會(huì)化D.參與社會(huì)公共事務(wù)的能力【答案】：ABCD52.從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括（）。A.對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反省和檢查