收集版———收集整理，僅供參考2025黑龍江八一農墾大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.知識技能B.主體意識C.情緒情感D.社會認知能力【答案】：B2.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控的遷移性增強B.教學監(jiān)控的敏感性增強C.教學監(jiān)控由他控到自控D.教學監(jiān)控達到自動化【答案】：A3.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.多向性B.創(chuàng)新性C.單向性D.基礎性【答案】：C4.下列選項中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是（）。A.職中訓練B.微格教學C.團隊合作D.崗前培訓【答案】：B5.師生關系的基礎是（）。A.道德責任關系B.個人交往關系C.心理情感關系D.教學工作關系【答案】：D6.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質上是（）。A.對教師個人的高度肯定B.對教師道德品質的高度贊美C.對教師職業(yè)的高度肯定D.對教師道德行為的高度肯定【答案】：B7.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.研究生課程B.專業(yè)基礎課程C.本科課程D.學科基礎課程【答案】：C8.大學生交往內容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.交往對象、交往渠道、交往方式B.交往對象、交往渠道、交往地點C.交往地點、交往渠道、交往方式D.交往對象、交往地點、交往方式【答案】：A9.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.練習法B.實驗法C.參觀法D.演示法【答案】：D10.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.自我激勵B.合理評價C.悅納自己D.孤芳自賞【答案】：D11.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.12-28B.14-25C.14-28D.15-30【答案】：C12.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.情緒健康B.人格完整C.意志健全D.智力正?！敬鸢浮浚篋13.下列有關教師職業(yè)的說法,不正確的是（）A.職業(yè)的一種B.一種專門職業(yè)C.學術性職業(yè)D.實踐性專業(yè)【答案】：D14.在教師個人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.荀子B.董仲舒C.孟子D.韓愈【答案】：C15.說服時專注于溝通中的事實，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是（）。A.正式路徑B.非正式路徑C.中心路徑D.外周路徑【答案】：C16.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是（）。A.人本主義B.認知主義C.行為主義D.存在主義【答案】：D17.在符號表征中，個體可直接運用（）發(fā)現(xiàn)原理和原則，或者解決問題A.抽象思維B.具體思維C.圖形思維D.形象思維【答案】：A18.世界上最早的高等教育學專著是由英國紐曼撰寫的（）。A.《美國高等教育》B.《大教學論》C.《大學的理想》D.《普通教育學》【答案】：C19.正確處理教學與科研的關系,應是（）A.以科研為主B.按學?？己藖砣∩酑.教學與科研兼顧D.以教學為主【答案】：C20.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）A.精神分析理論B.行為學習理論C.認知理論D.人本主義理論【答案】：D21.根據(jù)問題的構成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.目標B.情境C.給定D.障礙【答案】：C22.我國2016年開展的第四輪學科評估是從師資隊伍與資源、人才培養(yǎng)質量、科學研究水平、社會服務與學科聲譽等四個方面對學科建設進行評估，這表明一個學科能否成為重點學科，（）是最重要的指標。A.是否取得一流社會服務成果B.是否擁有一流學科基礎條件C.從事科研的人員素質以及科研成果是否達到國際或國內領先水平D.是否擁有一流師資隊伍【答案】：C23.教師要關注（）的全面發(fā)展。A.每一位學生B.單親家庭學生C.智障學生D.優(yōu)秀學生【答案】：A24.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產生的經濟基礎A.文化的進步B.社會生產力C.居民生活水平D.經濟的發(fā)展【答案】：B25.加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A.職業(yè)道德B.理想信念C.在職培訓D.教育觀念【答案】：B26.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.需要B.能力C.性格D.氣質【答案】：A27.下面有關人格發(fā)展內涵理解不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.人格發(fā)展過程就是個體社會化的過程B.人格發(fā)展是終生的發(fā)展C.人格發(fā)展到成年后基本結束D.人格發(fā)展是個體整體的發(fā)展【答案】：C28.下列對價值的認識錯誤的是（）。A.客體的屬性和主體的需要是形成價值關系的前提B.價值不能考察人生價值C.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義D.價值的哲學意義是一個關系性的范疇【答案】：B29.美國在20世紀70年代已完成了由（）過渡的任務。A.高等教育普及化向高等教育大眾化B.高等教育精英化向高等教育大眾化C.高等教育大眾化向高等教育普及化D.高等教育精英化向高等教育普及化【答案】：C30.在思想上確定被比較的事物之間異同點的過程。（）A.比較B.系統(tǒng)化C.具體化D.分類【答案】：A31.在認知過程中，根據(jù)認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據(jù)有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.計劃策略B.分析策略C.調節(jié)策略D.監(jiān)控策略【答案】：D32.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.語言中介編碼B.語義編碼C.視覺編碼D.語言聽覺編碼【答案】：A33.在世界各國的高等教育宏觀管理制度中，地方分權型的典型代表是（）。A.英國B.日本C.法國D.美國【答案】：D34.人的發(fā)展存在著不同維度，就人的發(fā)展的內容來說，主要包括身體發(fā)展、心理發(fā)展以及（）等幾個方面。A.個性發(fā)展B.社會性發(fā)展C.精神性發(fā)展D.自然性發(fā)展【答案】：B35.從橫向結構看，高等學校課程可分為（）A.隱性課程與顯性課程B.普通教育課程和學科基礎課程C.必修課程與選修課程D.專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程【答案】：C二、多選題36.促進大學教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A.教學決策訓練B.把握學生心理C.觀摩與分析D.掌握學習理論【答案】：AC37.社會知覺印象形成的效應有哪些（）A.首因效應B.近因效應C.低球效應D.暈輪效應【答案】：ABD38.知覺的基本特征包括（）A.理解性B.分散性C.選擇性D.恒常性【答案】：ACD39.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.發(fā)揚團隊精神，增強內部凝聚力B.按原則辦事C.正確處理部門之間、部門內部各種關系D.不徇私情【答案】：BCD40.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程方案制訂結果的評價B.對課程方案實施過程的評價C.對課程方案制定過程的評價D.對課程方案實施結果的評價E.對課程設置的評價【答案】：ABCD41.不受監(jiān)督的權力必將導致腐敗，對權力監(jiān)督的形式有（）A.上級監(jiān)督B.制度監(jiān)督C.群眾監(jiān)督D.輿論監(jiān)督E.自我監(jiān)督F.法律監(jiān)督【答案】：ABCDEF42.符合辦事公道要求的有（）。A.堅持真理，一切照書本要求去做B.分清公私界限，不把公與私相混淆C.說老實話，辦老實事，做老實人D.不管當事人是誰，出了問題，就要各打五十大板【答案】：BC43.高校教師職業(yè)道德內化的條件（）。A.教師個人道德修養(yǎng)B.教師待遇的提高C.教師道德評價D.社會道德教育【答案】：ACD44.影響大學生人際關系的因素有（）A.空間距離B.相似性C.容貌與儀表D.互補性【答案】：ABCD45.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括（）。A.戰(zhàn)略實施B.戰(zhàn)略制定C.戰(zhàn)略分析D.戰(zhàn)略轉移E.戰(zhàn)略評估與控制【答案】：ABCE46.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.動之以情B.導之以行C.持之以恒D.曉之以理【答案】：ABCD47.大學生的良好品德教育重點在于（）A.以問題為中心B.以實踐為落腳點C.學校德育課程與社團工作相結合D.以生活為本【答案】：ABCD48.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好的心理素質B.營造健康的班級心理環(huán)境C.輔導學生心理健康的必備知識和技能D.心理疾病的治療【答案】：ABC49.高?；竟δ馨ǎǎ?。A.科學研究B.文化傳承創(chuàng)新C.社會服務D.人才培養(yǎng)【答案】：ABCD50.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.快速疏導現(xiàn)場人員C.緊急救護傷者D.啟動應急預案E.事故善后處理【答案】：BCDE51.科研對高等學校學科建設的促進作用表現(xiàn)為（）。A.發(fā)展新興學科B.改善學科建設的基礎條件C.保證學科的學術聲譽D.促進學科的產生和發(fā)展【答案】：ABCD52.以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.方向性與可逆性B.集中性與分散性C.平衡性與差異性D.連續(xù)性與階段性【答案】：ABC53.高等教育國際化