/北京物資學院經濟系金融學本科專業(yè)建設開展規(guī)劃隨著我國參加世貿組織效勞貿易總協定后，金融業(yè)不斷開展和開放，金融業(yè)競爭日益劇烈，我國金融市場對金融人才的需求在數量和質量上都有很大的提高，為了適應這一市場要求，我院適時開辦了金融學專業(yè)。作為學院一個新設重要專業(yè)，在很多方面需要規(guī)劃與建設以及大量資金投入，以適應競爭需要和社會開展要求，實現專業(yè)培養(yǎng)目標。為此，特制定北京物資學院金融學本科專業(yè)建設與開展規(guī)劃。一、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案金融學專業(yè)性強，但也要遵循厚基礎、寬口徑的本科教育指導思想。厚基礎是指本專業(yè)畢業(yè)生金融學基礎理論功底較為扎實，寬口徑則是指他們具有完整的、合理的知識結構。因此其培養(yǎng)目標就是通過本科階段的學習，使同學們具有較為扎實的經濟理論和金融學功底，具有完整的、合理的知識結構、較高的數學和外語水平、較強的計算機應用能力以及運用現代科學技術進行調查、分析和研究的能力。具體目標是：第一，能在銀行、證券、投資、保險、信托、租賃及其他企業(yè)從事相關工作的應用型專門人才；第二，能勝任政府部門和其他經濟管理部門工作的復合型人才；第三，到達碩士研究生入學水平并能向更高理論層次開展的人才。隨著市場經濟的開展和經濟的全球化趨勢，我們培養(yǎng)出來的人才應該不僅具有深厚的理論基礎，而且要有廣泛的知識面和靈活的適用性。經濟和社會的開展日新月異，金融學專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格也應該做出相應的調整。比方，適應產業(yè)升級和第三產業(yè)尤其是金融、保險、投資、咨詢等產業(yè)的迅猛開展，應該加大應用型人才的培養(yǎng)力度；適應在華外資企業(yè)、國內企業(yè)集團涉外機構的開展需要，加強有國際交往能力的外向型人才的培養(yǎng)；適應于參加WTO的需要，加強經濟、管理、法律、信息等復合型人才的設計和培養(yǎng)。根據金融學專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，特此制定了金融學專業(yè)培養(yǎng)方案。具體內容見附件。二、學科建設目前金融學專業(yè)的招生規(guī)模為每屆兩個班共60人，2004年秋季開始招生。方案3年內擴大到6個班，總計180人。三、師資隊伍條件教師是高校教學活動的主導力量，是深化教學改革，提高教學質量的關鍵，師資隊伍的建設是我們的一項重要任務。目前，雖然金融學專業(yè)的師資綜合素質較高，能力較強。但還沒有形成較有權威影響的學科帶頭人。因此，如何加強師資，培養(yǎng)學科帶頭人，是未來幾年金融學專業(yè)師資隊伍建設的關鍵。根據學院的整體規(guī)劃，2008年全院具有正高職的教師應該到達60人，如果按照25個專業(yè)計算，每個專業(yè)應該有2-3名正教授。金融學專業(yè)，現有教師中2006年前可培養(yǎng)出1-2名教授，但還需要有在全國有權威影響的學科帶頭人。金融學專業(yè)共有專業(yè)教師8名，其中副教授4名，講師3名，助教1名，具有博士、碩士研究生學歷的教師6名，教師年齡較為年輕，都在45歲以下，整體的教師結構表達出“年輕化、專業(yè)化和高學歷〞的特征。大局部教師的教學和科研領域都集中在金融學以及分支學科，具有較為深厚的經濟學基礎及科研能力，大多數金融學專業(yè)教師參與過部級、北京市教委的課題，其中，陶冶老師擔任過一項部級課題主持人，兩項北京市教委課題主持人。于亦、顧聲樂老師擔任過一項北京市教委課題主持人。教師的教學水平比較高，受到廣闊學生的好評，能夠承當金融學專業(yè)的主要課程。專業(yè)教師承當課程情況如表1：表1：專業(yè)教師承當課程情況表姓名年齡學歷職稱承當課程陶冶40碩士副教授國際金融學、商業(yè)銀行經營管理學霍再強40博士副教授金融風險管理顧聲樂39學士副教授財政學、稅收學于亦40學士副教授金融學郝建彤35學士講師金融學王靜37碩士講師國際金融學鄢圣鵬36碩士講師財政學、稅收學楊玲25碩士助教保險學方案教師承當課程情況見表2:表2：方案教師承當課程情況金融學專業(yè)教師授課情況表課程名稱講授教師國際金融陶冶王靜金融學郝建彤 于亦財政學顧聲樂鄢圣鵬中央銀行學郝建彤王靜商業(yè)銀行經營學趙嫻陶冶 銀行信貸管理學于亦×××保險學楊玲顧聲樂金融市場學劉莉霍再強金融風險管理霍再強郝建彤金融工程楊玲×××信托與租賃陳景同于亦金融數學×××、×××金融經濟學×××、×××稅收學鄢圣鵬顧聲樂國際銀行業(yè)務于亦王靜國際稅收顧聲樂鄢圣鵬網絡金融×××、×××（注：×××為所缺教師，表中計有8名，考慮每位教師擔當2-3門課，所以暫估缺3名教師）本專業(yè)雖然初建，但隨著專業(yè)課的開始講授，專業(yè)課的師資將顯現缺乏，需通過自主培養(yǎng)和積極引進兩條途徑到達專業(yè)師資隊伍建設目標。在國內的培訓主要是向兄弟院校學習。鼓勵現有教師攻讀碩士和博士學位。國外培訓包括向國外大學派遣教師參加短期和長期培訓。特別是對于優(yōu)秀課程和新開設課程的教學，由于沒有相應的教學經驗進行參考，應給予充分的培訓。預計培訓的總費用15萬元。與國內同類院校相比，本專業(yè)師資力量無論是學歷水平還是職稱水平均有一定差距。為此，我們將充分發(fā)揮教研室的團隊精神，加強教師間的溝通與學術交流；通過進修、交流，提高現有教師教學水平、科研能力；積極與國內外科研院所和金融機構聯系，拓寬教學與科研渠道；我專業(yè)應注意適當引進高學歷、高職稱、可以雙語教學的教師。本專業(yè)目前力爭形成一支教學水平高、有較強科研能力的教學科研隊伍。師資隊伍建設規(guī)劃表見3、表4。表3：擬引進教師情況表目前增加目標職稱教授033副教授426講師314年齡45歲以上00045歲以下8311增加的教師主要承當《金融經濟學》、《保險精算》、《網絡金融》、《金融數學》、《銀行信貸管理學》、《信托與租賃》、《公司理財》等課程。表4師資隊伍建設規(guī)劃表2004年2006年教師總數811層次學科帶頭人12中青年學術骨干24青年骨干教師25學歷博士1（在讀）2碩士59學士20職稱教授02副教授45講師33助教21教師培訓包括國內培訓和國外培訓。在國內的培訓主要是向兄弟院校學習。鼓勵現有教師攻讀碩士和博士學位。國外培訓包括向國外大學派遣教師參加短期和長期培訓。特別是對于優(yōu)秀課程和新開設課程的教學，由于沒有相應的教學經驗進行參考，應給予充分的培訓。預計培訓的總費用15萬元。四、課程建設課程建設表達了人才培養(yǎng)目標和模式上的根本要求。由于時代的開展、社會的進步以及環(huán)境的變化，金融學專業(yè)的課程建設必然要有一個不斷修訂、不斷完善的過程。因此，設置面向二十一世紀的金融學專業(yè)課程體系，應該既吸收借鑒其他高校的金融學課程體系，又要具有創(chuàng)新性、開拓性和前瞻性，以使金融學人才的培養(yǎng)在質量上能適應新世紀的需要。為到達這一目標，將在未來2年進一步加以完善。根據金融學專業(yè)課程設置的根本要求，我們的建設規(guī)劃如下：1．主要在必修課和任選課兩個方面不斷加強完善。從必修課來看，金融學專業(yè)的必修課程可以分為四大類：第一類是經濟理論類課程，以金融學和西方經濟學為核心，使學生打下系統扎實的金融學理論基礎；第二類是數學類課程，以高等數學、線性代數、概率論與數理統計以及計量經濟學為核心，使學生初步掌握現代經濟和金融分析方法；第三類是工具性課程，主要包括統計學、英語、計算機等等；第四類是知識性、專門性和專題性課程，注重拓寬知識面和培養(yǎng)綜合能力，如國際金融、商業(yè)銀行經營管理、金融市場學、中央銀行學、公司理財等等。從選修課來看，主要從提高就業(yè)率和學生考研升學率、提高學生學習興趣著想。方案在選修課中設置以下四組課程：第一組偏重于現代市場經濟理論的教學，為學生進入研究生階段的深造和今后的學術性研究打下良好基礎，這方面的課程已開設和擬開設的有保險精算、金融工程、金融數學、金融經濟學等；第二組面向具體用人單位尤其是企業(yè)界的需要，為本科生畢業(yè)后直接走向就業(yè)市場和從事具體工作提供專門知識,這方面的課程已開設的有公司理財、銀行信貸管理學、投資銀行學、金融風險管理、信托與租賃、投資基金管理等；第三組強調中國特色，使學生具有關于中國金融問題的總體概念，為政府職能部門的需要輸送金融學人才，這方面的課程開設的有中央銀行學、網絡金融等。第四組偏向國際知識介紹，使學生能夠了解，國際業(yè)務，這方面的課程擬開設的有國際銀行業(yè)務等。2．開設一些掌握現代金融學所必需的先進分析方法和工具類課程，如金融數據庫與統計軟件應用、金融數學、金融法、金融英語等。3．對專業(yè)核心課程的調整。大多數有金融學專業(yè)的高校把《中央銀行學》作為專業(yè)核心課，我專業(yè)把它放在選修課中。將國際金融、商業(yè)銀行經營管理學、金融市場學、投資學和保險學列為專業(yè)核心課，突出了金融專業(yè)課的“核心〞二字。4．課程時數安排。課時數過多使學生沒有足夠的時間閱讀課外書籍，不利于提高學生獨立思考和解決問題的能力。在未來五年中，將嘗試進一步壓縮課內學時，增加課外尤其是實踐性教學的學時和學分。本專業(yè)開設專業(yè)核心課程5門，有中三門已采用多媒體教學，但還沒有采用雙語教學的課程。方案在未來兩年之中開設一至兩門雙語教學的課程。教學內容改革的重點是本著不斷完善、開拓創(chuàng)新的原則，增加金融學前沿理論的介紹；課程體系改革的重點是進一步加強課程的系統性。本專業(yè)力圖在未來五年內建設2門優(yōu)秀課程。全校和全院必修課以后將隨著學校和學院學科調整進行相應的調整。本專業(yè)的專業(yè)課教師將按照學科開展的特點，每年進行一次調研活動，并廣泛聽取校內外專家的意見，對課程設置進行重新評估，進行必要的調整。各任課教師將要求緊跟國際金融業(yè)教育的開展趨勢及本學科最新科研成果，及時更新授課內容，并逐步過渡到基礎專業(yè)課使用雙語教學和國外教材。我們方案將金融學和國際金融兩門課建設為優(yōu)秀課程，為此將開展以下工作：制作《金融學》、《國際金融》課程的多媒體課件。其中《金融學》課程的多媒體課件已有?！秶H金融》課程的多媒體課件正在制作，方案一年內完成。修訂完善《金融學》、《國際金融》的教學大綱，使之真正成為教師講授、學生學習的“綱要〞，一年內完成。采取集體備課的方式加強教師之間的交流，提高和統一對課程的理解，實現課程教學內容的統一；編寫配套習題，使學生加深課程理解，穩(wěn)固所學知識。習題編寫工作已開始，預計兩年內完成。對專業(yè)領域內的重點、疑難問題進行集體研討和交流；建立配套的實驗課程，見“六、實踐教學情況〞。7。修改完善考試題庫，真正起到檢驗教學的教和學生的學的作用，為以后的教學改良提供參考。專業(yè)主干課程將于兩年內全部建立試題庫。五、教材建設本專業(yè)方案全部選用教育部核心教材或學科教學指導委員會推薦使用的優(yōu)秀教材。課程教材的采用情況見表5。表5專業(yè)課使用教材一覽表課程名稱教材編者出版社國際金融劉舒年對外經濟貿易大學出版社金融學黃達中國人民大學出版社財政學陳共中國人民大學出版社中央銀行學王廣謙高等教育出版社商業(yè)銀行經營學戴國強高等教育出版社證券投資學吳曉求中國人民大學出版社保險學魏華林，林寶清高等教育出版社金融市場丁·奧林·戈萊比中國人民大學出版社金融風險管理宋清華李志輝中國金融出版社金融工程宋逢明著清華大學出版社公司理財陳雨露高等教育出版社信托與租賃左毓秀中國經濟出版社為了緊跟國內外金融市場和理論的最新開展，作為一個新專業(yè)，其開展前途是共知的，為此，我們需要最新的國內外優(yōu)秀金融學教材（包括學術雜志）及大量相關資料（包括光盤）并不斷更新。所以，必須加強金融專業(yè)教研室圖書資料的建設，預計費用7萬元。六、實踐教學情況1．實習基地的建設由于金融學專業(yè)本身的特點，實習基地的建設非常重要。需要銀行業(yè)務實習、證券業(yè)務實習、外匯交易實習、保險業(yè)務實習等。因此，要同商業(yè)銀行、保險公司、證券公司、外匯銀行聯系，才能保證這一重要教學環(huán)節(jié)的完成。這項規(guī)劃預計需要經費每年8萬元。我們將在北京市一些金融機構建立學生實習基地，讓學生了解更多的實務知識，培養(yǎng)、提高他們分析、解決實際問題的能力。2．實驗室建設該專業(yè)的實驗課主要在校內進行，主要內容是模擬金融業(yè)務，包括國際結算模擬實驗課、證券交易模擬實驗課、外匯交易模擬實驗課和銀行業(yè)務模擬實驗課等。這些課程將主要依托經濟系經濟學實驗室的平臺進行，未來方案擴大該實驗室的功能和規(guī)模，購置計算機硬件設備和相關業(yè)務模擬軟件的費用，預計費用50萬元。對于金融學專業(yè)來說，實踐教學是一個非常重要的環(huán)節(jié)。實踐教學即包括實驗課又包括暑期社會實踐與畢業(yè)實習兩個方面，未來幾年內，我們方案從以下三個方面逐步完善金融學專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)：一是開設文獻檢索類課程，為日后撰寫學年及畢業(yè)論文打下基礎；二是使學生參加中國宏觀金融分析調查與實踐，運用所學知識對宏觀金融形勢進行分析與預測；三是適應國際上“實驗經濟學〞開展的趨勢，開設“證券交易模擬實驗〞、“外匯交易模擬實驗〞、“銀行業(yè)務模擬實驗〞等課程。3．畢業(yè)環(huán)節(jié)本專業(yè)的學生要求修完140學分的課內學分，完成20學分的實踐環(huán)節(jié)，實踐環(huán)節(jié)包括讀書活動、社會調查與實踐和畢業(yè)論文三局部。結合金融學專業(yè)本身的特點，社會調查與實踐作為重點，并配合導師制具體實施。4．關于實踐環(huán)節(jié)的說明（1）國防教育包括軍事理論（1學分）和軍事訓練（1學分），新生在軍訓期間完成。（2）讀書活動和社會調查與實踐活動結合“導師制〞進行。（3）讀書活動安排：學生在校期間必須修讀20本書，其中10本為通讀書目（主要為馬列經典著作、文學名著、哲學藝術等）；經濟學科必讀書目5本；金融學專業(yè)必讀書目5本?？己朔绞酵ㄟ^讀書筆記、讀書報告來進行，具體由導師確定。總計3學分，安排在第1、3、5學期完成。（4）模擬實驗結合專業(yè)課程教學進行。（5）社會調查與實踐：通過暑期社會調查與實踐，使學生接觸、了解我國及國際金融運行情況，運用所學知識對其中存在的問題進行研究。暑期結束后撰寫調查報告或政策分析報告。由導師根據其報告的質量評定成績?？傆?學分，安排在第1、2、3學年的暑期進行。（6）形勢與政策采取報告與講座相結合的方式，由學院或系里安排經濟形勢和金融形勢報告與講座。1學期2次，四年2學分。（7）畢業(yè)實習第7學期末由實習指導老師或學生自己聯系實習單位，學生進入畢業(yè)實習階段。第八學期第六周前完成