中班健康課：《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本教學方案演講人：日期:目錄02教學準備01課程概述03教學流程設計04延伸活動05教學評估與反思06附錄資源01PART課程概述活動背景與意義繪本主題《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本以生動有趣的故事形式，讓孩子們了解牙齒的重要性以及保護牙齒的方法。健康教育通過繪本教學，引導孩子們養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣，預防蛀牙。情感培養(yǎng)通過鱷魚和牙醫(yī)的故事，讓孩子們學會面對恐懼，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。知識目標引導孩子們掌握正確的刷牙方法，學會保護牙齒。技能目標情感目標培養(yǎng)孩子們的健康意識，激發(fā)他們對口腔衛(wèi)生的興趣。讓孩子們認識牙齒的結構和功能，了解蛀牙的原因和危害。教學目標解析適用年齡中班幼兒，大約在4-5歲左右。課時安排建議每周一次，每次活動時間約為30分鐘，連續(xù)進行4周。適用年齡與課時安排02PART教學準備教具清單（繪本/玩偶/視頻）繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本，確保畫面清晰、色彩鮮艷，吸引幼兒注意力。玩偶視頻鱷魚和牙醫(yī)的玩偶，用于角色扮演，增強課堂互動性。與繪本內(nèi)容相關的動畫短片，輔助幼兒理解故事情節(jié)。123環(huán)境布置建議墻面布置張貼與鱷魚和牙醫(yī)相關的圖片，營造與繪本主題相符的環(huán)境氛圍。座位安排采用半圓形或馬蹄形的座位排列，便于幼兒觀看教師展示和進行互動。光線控制保持教室光線柔和，確保幼兒能夠清晰地看到繪本和教師的演示。安全第一確保所有教具和玩偶都安全無毒，尖銳邊角需包裹軟布，避免傷害幼兒。安全與互動注意事項互動環(huán)節(jié)在互動過程中，教師需隨時關注幼兒的安全，避免發(fā)生碰撞或摔倒等意外事故。情緒引導在角色扮演等互動環(huán)節(jié)，需注意幼兒情緒變化，及時給予鼓勵和引導，避免幼兒因過度投入而產(chǎn)生恐懼或焦慮情緒。03PART教學流程設計導入環(huán)節(jié)：蛀牙話題討論引導討論讓孩子們自由發(fā)表對蛀牙的看法和經(jīng)歷，了解他們對蛀牙的認知。030201引出主題通過孩子們的討論，引出《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本主題，激發(fā)孩子們的學習興趣。設定情境創(chuàng)設一個鱷魚因為蛀牙而去看牙醫(yī)的情境，讓孩子們更好地進入故事情境。鱷魚心理分析通過牙醫(yī)為鱷魚治療的過程，讓孩子們了解牙醫(yī)的職業(yè)特點和重要性，消除對牙醫(yī)的恐懼感。牙醫(yī)心理分析情節(jié)梳理通過精讀繪本，梳理故事情節(jié)，幫助孩子們更好地理解故事內(nèi)容和角色關系。通過鱷魚因為蛀牙而感到害怕和疼痛的心理，讓孩子們了解蛀牙的危害和不良后果。繪本精讀：角色心理分析互動問答：相同對話發(fā)現(xiàn)提問引導讓孩子們找出鱷魚和牙醫(yī)在故事中的相同對話，理解對話內(nèi)容和情感表達。角色扮演讓孩子們分別扮演鱷魚和牙醫(yī)，模仿故事中的對話和情節(jié)，加深對故事的理解和記憶。小組討論分組討論，讓孩子們在小組中分享自己的發(fā)現(xiàn)和看法，培養(yǎng)團隊合作和表達能力。刷牙方法講解通過圖示和實物演示，向孩子們講解正確的刷牙方法和注意事項。刷牙示范由老師或?qū)I(yè)人員進行刷牙示范，讓孩子們直觀地了解刷牙的正確姿勢和步驟。刷牙實踐讓孩子們在課堂上進行刷牙實踐，老師巡回指導，糾正不正確的刷牙姿勢和方法。鞏固練習通過反復練習和定期檢查，幫助孩子們養(yǎng)成良好的刷牙習慣，預防蛀牙的發(fā)生。健康知識強化：刷牙示范04PART延伸活動扮演牙醫(yī)和鱷魚讓孩子們分組扮演牙醫(yī)和鱷魚，牙醫(yī)檢查鱷魚的牙齒，模擬補牙、拔牙等場景，讓孩子們在游戲中了解看牙醫(yī)的過程。角色扮演反思讓孩子們分享扮演牙醫(yī)和鱷魚的感受，討論在真實生活中如何更好地保護自己的牙齒。角色扮演游戲設計老師提供海報設計的指導，包括主題、構圖、色彩等方面的知識，讓孩子們了解如何設計一張吸引人的海報。海報設計指導鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用畫筆和紙張創(chuàng)作一幅愛牙主題的海報，展示保護牙齒的重要性。創(chuàng)作實踐愛牙主題海報創(chuàng)作家庭任務：親子刷牙打卡打卡記錄家長每天記錄孩子刷牙的情況，并在打卡表上記錄，每周進行一次總結，獎勵堅持刷牙的孩子。制定刷牙計劃家長與孩子一起制定每日刷牙計劃，明確刷牙時間和次數(shù)，讓孩子養(yǎng)成定時刷牙的好習慣。05PART教學評估與反思幼兒參與度觀察要點幼兒在課堂上的主動發(fā)言和提問情況觀察幼兒是否積極參與討論，提出自己的問題和想法。幼兒在活動中的參與度和合作情況幼兒對課程內(nèi)容的興趣和注意力觀察幼兒在活動環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，如參與游戲的積極性、與同伴合作的情況等。觀察幼兒對繪本內(nèi)容的反應，是否表現(xiàn)出濃厚的興趣和持續(xù)的注意力。123目標達成情況檢核知識目標幼兒能否正確理解鱷魚和牙醫(yī)的關系，掌握基本的口腔衛(wèi)生知識。技能目標幼兒能否在角色游戲中正確運用所學的口腔衛(wèi)生技巧，如刷牙、漱口等。情感目標幼兒是否對口腔健康產(chǎn)生積極態(tài)度，是否愿意主動維護口腔衛(wèi)生。增加多媒體教學資源通過增加角色扮演的時間和機會，讓幼兒更深入地體驗牙醫(yī)角色，增強對口腔健康重要性的認識。加強角色扮演環(huán)節(jié)拓展相關主題活動如組織幼兒參觀牙科診所、開展口腔衛(wèi)生知識競賽等，豐富幼兒的實踐經(jīng)驗和知識儲備。如動畫、視頻等，提高課程的趣味性和吸引力，幫助幼兒更好地理解和記憶課程內(nèi)容。改進方向（如多媒體資源補充）06PART附錄資源《牙齒大街的新鮮事》以生動的角色和有趣的故事，向孩子們介紹牙齒的重要性和保護方法?！秲和谇唤】道L本》一本集教育性和趣味性于一體的繪本，涵蓋了兒童口腔健康的各個方面。推薦繪本延伸書單兒童刷牙兒歌/動畫鏈接《小小牙刷手中拿》：通過歡快的旋律和簡潔的歌詞，引導孩子們學習正確的刷牙方法。刷牙兒歌《牙細菌大作戰(zhàn)》：以動畫形式展示牙細菌的危害和刷牙的重要性，吸引孩子們觀看并模仿。刷牙動畫《小豬佩奇刷牙歌》：借助孩子們熟悉的卡通形象，引導孩子們模仿佩奇的刷牙方式。刷牙動畫通過參觀牙醫(yī)診所，讓孩子們了解牙科醫(yī)生的工作環(huán)境和工具，消除對牙醫(yī)的恐懼感。參觀牙醫(yī)診所的候診區(qū)、治療區(qū)和消毒區(qū)，觀察牙醫(yī)如何為患者治療牙齒，了解牙