大班音樂教案：聰明孩子笨老狼大班音樂教案：聰明孩子笨老狼「篇一」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受樂曲活潑、跳躍的性質(zhì)，能聽辯出樂曲中的重音部分。2、能通過各種形式表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖形樂譜、大灰狼頭飾、CD帶、課件背景圖三、活動(dòng)過程：1、聽音樂做律動(dòng)進(jìn)場。師：今天老師帶小朋友到森林里去玩，好嗎？2、感受音樂的性質(zhì)，引導(dǎo)幼兒通過各種形式表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。（1）第一次欣賞音樂，感受音樂的活潑與跳躍。提問：聽了這段音樂，你有什么感覺？（2）第二次欣賞音樂，讓幼兒用身體動(dòng)作來感受音樂的活潑與跳躍。師：現(xiàn)在我們和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧，你們準(zhǔn)備學(xué)什么小動(dòng)物跳舞呀？（3）第三次欣賞音樂，幼兒嘗試找音樂的強(qiáng)音。師：現(xiàn)在小動(dòng)物想考考你們，看你們能不能找出這段音樂有什么特別的地方。（4）第四次欣賞音樂，用身體動(dòng)作表示音樂的強(qiáng)音。師：我們聽音樂拍腿，聽到有重音的地方，就拍手。（5）出示圖譜。師：剛才有小動(dòng)物提醒我說，森林里很黑很黑，路也很難走，不熟悉的人很容易迷路，所以它們特意送來了森林地圖。（6）第五次欣賞音樂，看圖譜找重音。師：小鳥給我地圖時(shí)，還特意關(guān)照我，要小心路上有危險(xiǎn)。那危險(xiǎn)的地方在哪兒呢？小鳥告訴我們只要聽音樂，就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有危險(xiǎn)了?，F(xiàn)在讓我們一起來聽，如果你聽出來了，就拍手來告訴我。（7）第六次欣賞音樂，老師指揮集體練習(xí)。師：小朋友，你們知道地圖上，有哪些地方有危險(xiǎn)了嗎？現(xiàn)在我們來練習(xí)一下怎樣穿過森林，來到危險(xiǎn)的地方，我們的嘴巴就模仿你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。（8）、第七次欣賞音樂，用造型表示音樂的強(qiáng)音。師：在我們正式到大森林之前，我們要像解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。聽到有危險(xiǎn)的地方，我們就要停下來，擺一個(gè)你喜歡的造型，好嗎？3、游戲：聰明孩子和笨老狼。（1）介紹游戲的玩法。（2）第一次游戲。老師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。（3）第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等，但不能動(dòng)。（4）第三次游戲。由幼兒自己扮演老狼開展游戲師：這個(gè)游戲好玩嗎？我們把這個(gè)游戲就叫《聰明孩子和笨老狼》。4、以游戲情景結(jié)束活動(dòng)。告訴幼兒已穿過黑森林，趕快回家吧。大班音樂教案：聰明孩子笨老狼「篇二」［活動(dòng)目標(biāo)］1、學(xué)習(xí)把握音樂活潑跳躍的性質(zhì)和獨(dú)特的樂句結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)用獨(dú)立觀察、思考的方法來尋找音樂進(jìn)行和教師之間互動(dòng)的規(guī)律。3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、圖形樂譜。2、記號(hào)筆、老狼指偶、頭飾。3、錄音機(jī)、磁帶。［活動(dòng)過程］1、開始部分：聽音樂做律動(dòng)進(jìn)場。師：今天，老師帶小朋友到森林里去玩，好嗎？（在幼兒跟教師在做韻律活動(dòng)的過程中，教師用語言提示幼兒：你們看，路旁的花都開了！……風(fēng)吹來了……樹枝在搖晃……小兔來了……小老鼠來了……河里看到了小魚……天空中有小鳥在飛……小馬跑來了……袋鼠跳著過來了！）大森林就在前面，讓我們先休息一會(huì)兒吧！來！找了地方坐下來。2、感受音樂的性質(zhì)。（1）第一次欣賞音樂，感受音樂的活潑與跳躍。師：森林里許多小動(dòng)物聽說有小朋友要來，還帶來樂曲迎接我們呢！一起來聽一聽吧！提問：聽了剛才的音樂，你有什么感覺？（2）第二次欣賞音樂，讓幼兒用身體動(dòng)作來感受音樂的活潑與跳躍。師：現(xiàn)在我們聽著這段優(yōu)美活潑的音樂來和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧?。?）出示地圖圖形譜，在圖上指認(rèn)起點(diǎn)和終點(diǎn)，用語言描述地圖。師：剛才有小動(dòng)物提醒我說，森林里很黑很黑，路也很難走，不熟悉的人很容易迷路，所以它們還特意送來了森林地圖。你們看，這就是森林的入口，我們沿著這條路一直走，走到這里，就走出森林了。（4）第三次欣賞音樂，看圖譜找重音。師：小鳥在給我地圖時(shí)，還特意關(guān)照我，要小心路上會(huì)有大石頭或大樹樁之類的障礙物。那大石頭和大樹樁在哪兒呢？小鳥讓我們聽音樂來找。在音樂里出現(xiàn)很強(qiáng)的重音的地方就表示有障礙物?，F(xiàn)在接讓我們一起來聽，假如你聽出來了，就拍手告訴我，好嗎？（5）第四次欣賞音樂，師生共同尋找音樂的強(qiáng)音。師：剛才有的小朋友已經(jīng)找到了，現(xiàn)在我們一起來找，找到后老師在地圖上用標(biāo)記來表示，小朋友仍用拍手來表示好嗎？（6）第五次欣賞音樂，老師指揮集體練習(xí)。師：小朋友，你們知道地圖上，有哪些地方有危險(xiǎn)了嗎？現(xiàn)在我們來練習(xí)一下怎樣穿過森林，來到危險(xiǎn)的地方，我們就模仿你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。（7）第六次欣賞音樂，用造型表示音樂的強(qiáng)音。師：在我們正式到大森林之前，我們要向解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。我們用自己的小手指在自己的腿上走路，聽到強(qiáng)音就知道有危險(xiǎn)，我們就要停下來，擺一個(gè)你喜歡的造型，好嗎？3、游戲：聰明孩子和笨老狼。（1）介紹游戲玩法。師：我們現(xiàn)在已經(jīng)把森林里路上的危險(xiǎn)找到了?？墒巧掷镞€有更危險(xiǎn)的呢！剛才小兔說，森林里住著一只老狼，因?yàn)樗熳≡谏掷?，所以?duì)那里的路很熟悉，就是閉著眼睛也能在黑森林里走來走去。據(jù)說，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特別喜歡躲在那些障礙物后面豎起耳朵仔細(xì)聽，不過那只老狼的眼睛卻不怎么好，假如你站在它面前，沒有聲音，而且一定不動(dòng)，他就根本看不見你。所以這是一只笨老狼。于是住在黑森林兩邊的聰明人就想了一個(gè)好辦法，每次跟在笨老狼的后面走，讓笨老狼帶他們走出黑森林。問：你們敢不敢跟著這只笨老狼走出黑森林呢？跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢？（2）第一次游戲。老師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。（3）第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等，但不能動(dòng)。（4）第三次游戲，加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。4、結(jié)束活動(dòng)。教師：“今天，你們表現(xiàn)的非常不錯(cuò)，跟著笨老狼穿過了黑森林，真是聰明又勇敢的好孩子！時(shí)間已經(jīng)不早了，我們趕快回家吧！”。大班音樂教案：聰明孩子笨老狼「篇三」目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲，通過層層遞進(jìn)式的反復(fù)感知，能初步分辨樂曲中的重音。2、喜歡聽音樂做游戲，體驗(yàn)樂曲輕快詼諧的風(fēng)格。重點(diǎn)：通過層層遞進(jìn)式的反復(fù)感知，初步分辨樂曲中的重音。難點(diǎn);嘗試用個(gè)性化的動(dòng)作和游戲表現(xiàn)對(duì)樂曲重音的感知。準(zhǔn)備：ppt，音樂。笨老狼頭飾過程：一、激發(fā)興趣、初步感知今天，賈老師給小朋友講一個(gè)故事，有一個(gè)小孩，他特別的聰明，有一天，他到森林去玩，采野花，摘果子，可開心了，不知不覺，天就黑了，孩子想，我可要馬上回家，不然媽媽會(huì)擔(dān)心的，于是他飛快的往家跑，突然，他停了下來了，往前一看，然后就連忙躲到了樹后面，咦？他為什么要躲起來呢？二、感知音樂結(jié)構(gòu)1、我們先來聽一段音樂，再來猜一猜發(fā)生了什么事?(播放音樂，初步感受音樂節(jié)奏)。聽完音樂，你來說說，你覺得小孩遇到誰？它正在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出大灰狼在森林里走）那來看看，我們猜的對(duì)不對(duì)？（出示大灰狼）2、原來真的是大灰狼，小孩怕大灰狼發(fā)現(xiàn)自己，被它抓住，于是就躲了起來，這時(shí)有一只小松鼠拽拽了小孩的褲子，小聲說，別怕，前面是一只笨老狼，他的眼睛不太好，沒走幾步就要回頭看看，只要在它回頭的時(shí)候，你不動(dòng)，不發(fā)出聲音，它是不會(huì)發(fā)現(xiàn)你的。小朋友們，你們想不想和這個(gè)小孩一起走出森林呢？那咱們可要小心，我們怎樣走才不會(huì)被發(fā)現(xiàn)（輕輕走，讓幼兒模仿）3、那我們跟在老狼身后，它在前面走，在什么位置會(huì)回頭呢？請(qǐng)你聽音樂，看圖譜，然后回到我的問題（出音樂動(dòng)圖，讓幼兒回答問題在大樹的位置會(huì)回頭）。4、那我還有一個(gè)問題，大灰狼在走路和回頭時(shí)的音樂有什么不同？走路時(shí)的音樂是怎么樣的？回頭時(shí)的音樂又是怎樣的，再次播放音樂，根據(jù)圖譜，讓幼兒感受音樂中的狼走和狼停，感知樂曲中的重音。大灰狼走路的時(shí)候音樂比較歡快，回頭時(shí)的音樂，是一個(gè)很明顯的重音。5、我們知道大灰狼回頭的位置和回頭時(shí)的音樂，當(dāng)我們聽見重音時(shí)，做一個(gè)什么動(dòng)作來提醒自己大灰狼回頭了？（拍手或跺腳幼兒自由發(fā)揮）鞏固音樂節(jié)奏。6、故事里的聰明小孩提醒我們，笨老狼雖然眼睛不好，但它的耳朵很靈，我們像剛才拍手跺腳啊，它肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的，當(dāng)我們聽見回頭時(shí)的重音時(shí)，我們也像老狼一樣回頭，看一看我們的身后有什么？（站成一排，聽音樂，幼兒模仿老狼回頭，再次鞏固音樂節(jié)奏）三、情景表演游戲1、我們真的要去森林里走走，這次賈老師來當(dāng)大灰狼，你們悄悄的跟著我，當(dāng)我回頭的時(shí)候，你們可以像小花，小草，大樹，不動(dòng)，看看誰的動(dòng)作跟別人做的不同，但是，你發(fā)出聲音或者亂動(dòng)被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，你就要回到座位上，接受我的懲罰哦。（提出游戲規(guī)則，幼兒站成一排，老師在前面，隨音樂進(jìn)行游戲。）2、這次我們來交換，你們都是大灰狼，在前面走，老師跟在你們身后，可別忘記，要回頭看我哦，我可是不會(huì)被你們抓到的。3、找兩名幼兒扮演大灰狼，分組游戲（強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則）進(jìn)行游戲。四、結(jié)束活動(dòng)。教師再次扮演大灰狼，幼兒跟在身后，一邊游戲一邊將幼兒帶出活動(dòng)場地，在音樂游戲中，結(jié)束本次活動(dòng)。大班音樂教案：聰明孩子笨老狼「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲情況、詼諧的風(fēng)格，分別樂曲中的頓音。2、自由創(chuàng)辦森林中景物的動(dòng)作，能利用頓音進(jìn)行表演游戲。3、體育音樂游戲的快樂，按規(guī)則游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、鼓、課件。2、狼頭飾、手偶各一個(gè)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)：一、與小鼓游戲、感受空拍1、請(qǐng)幼兒傾聽鼓聲，與小鼓到招呼。跟隨鼓聲拍手。當(dāng)鼓聲聽的時(shí)候拍手也停。2、說說我們除了拍手還可以如何與小鼓打招呼？聽從幼兒意見按幼兒想法做動(dòng)作。當(dāng)鼓聲聽頓時(shí)我們也要停頓。3、與幼兒模仿小動(dòng)物行進(jìn)，當(dāng)鼓聲停頓時(shí)，幼兒停頓不動(dòng)。二、找停頓1、欣賞音樂，找出音樂中的停頓出，以點(diǎn)頭表示。2、請(qǐng)幼兒說說聽完曲子的感受，發(fā)現(xiàn)樂曲中有很多停頓處。再次欣賞樂曲，以拍手表示空拍。3、教師小結(jié)：剛才的樂曲叫《撥弦》，樂曲中有很多停頓處。這些停頓處在樂音中叫做空拍。很多樂曲中都有空拍，因?yàn)橛锌张?，剛才這首曲子才更加歡快活潑、有趣、讓我們想跳一跳、做游戲。三、創(chuàng)編動(dòng)作、音樂游戲1、聽音樂配合課件欣賞故事。2、根據(jù)故事內(nèi)容說說想跟在笨老狼后面應(yīng)怎樣做才不被發(fā)現(xiàn)？提醒幼兒要模仿森林中的景物不動(dòng)。3、說一說森林中有哪些景物？鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。并將自己的偽裝辦法告訴同伴與老師。4、教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的景物動(dòng)作如：大樹、花、草、石頭等。5、鼓勵(lì)幼兒說說，如果利用剛才那段音樂游戲，老狼會(huì)在什么時(shí)候回頭？回頭時(shí)應(yīng)該怎樣做才不會(huì)被發(fā)現(xiàn)？6、教師扮演老狼與幼兒共同游戲，重點(diǎn)關(guān)注沒有按規(guī)則游戲的幼兒將他們抓住。7、請(qǐng)被抓住的幼兒說一說老狼回頭時(shí)他們在做什么？為什么會(huì)被抓?。繎?yīng)該怎樣做才不會(huì)被抓??？問問沒被抓住的幼兒是不是這樣？8、再次游戲，知道幼兒遵守游戲規(guī)則不被抓住。9、教師提示幼兒：音樂停頓時(shí)老狼會(huì)回頭，大家一定把自己裝扮成景物不動(dòng)。10、與幼兒交換角色，幼兒扮演老狼繼續(xù)游戲。四、經(jīng)驗(yàn)提升1、組織幼兒討論我們應(yīng)該如何幫助小動(dòng)物收拾笨老狼？如何利用音樂來表演？2、討論結(jié)束后按幼兒的意愿，扮成老虎或獵人等。重點(diǎn)提示幼兒在音樂停頓處抓老狼或開槍。大班音樂教案：聰明孩子笨老狼「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受樂曲活潑、跳躍的性質(zhì)，能聽辯出樂曲中的重音部分。2、能通過各種形式表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖形樂譜、大灰狼頭飾、CD帶、課件背景圖活動(dòng)過程：1、聽音樂做律動(dòng)進(jìn)場。師：今天老師帶小朋友到森林里去玩，好嗎?2、感受音樂的性質(zhì)，引導(dǎo)幼兒通過各種形式表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。(1)第一次欣賞音樂，感受音樂的活潑與跳躍。提問：聽了這段音樂，你有什么感覺?(2)第二次欣賞音樂，讓幼兒用身體動(dòng)作來感受音樂的活潑與跳躍。師：現(xiàn)在我們和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧，你們準(zhǔn)備學(xué)什么小動(dòng)物跳舞呀?(3)第三次欣賞音樂，幼兒嘗試找音樂的強(qiáng)音。師：現(xiàn)在小動(dòng)物想考考你們，看你們能不能找出這段音樂有什么特別的地方。(4)第四次欣賞音樂，用身體動(dòng)作表示音樂的強(qiáng)音。師：我們聽音樂拍腿，聽到有重音的地方，就拍手。(5)出示圖譜。師：剛才有小動(dòng)物提醒我說，森林里很黑很黑，路也很難走，不熟悉的人很容易迷路，所以它們特意送來了森林地圖。(6)第五次欣賞音樂，看圖譜找重音。師：小鳥給我地圖時(shí)，還特意關(guān)照我，要小心路上有危險(xiǎn)。那危險(xiǎn)的地方在哪兒呢?小鳥告訴我們只要聽音樂，就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有危險(xiǎn)了?，F(xiàn)在讓我們一起來聽，如果你聽出來了，就拍手來告訴我。(7)第六次欣賞音樂，老師指揮集體練習(xí)。師：小朋友，你們知道地圖上，有哪些地方有危險(xiǎn)了嗎?現(xiàn)在我們來練習(xí)一下怎樣穿過森林，來到危險(xiǎn)的地方，我們的嘴巴就模仿你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。(8)、第七次欣賞音樂，用造型表示音樂的強(qiáng)音。師：在我們正式到大森林之前，我們要像解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。聽到有危險(xiǎn)的地方，我們就要停下來，擺一個(gè)你喜歡的造型，好嗎?3、游戲：聰明孩子和笨老狼。(1)介紹游戲的玩法。(2)第一次游戲。老師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。(3)第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等，但不能動(dòng)。(4