荷塘邊景寫生指導(dǎo)：小學(xué)美術(shù)課堂寫生教學(xué)教案一、教案取材出處本教案取材于自然景觀，以荷塘邊景為寫生對(duì)象。荷塘邊景以其獨(dú)特的自然美和豐富的文化內(nèi)涵，為小學(xué)美術(shù)課堂提供了豐富的寫生素材。通過觀察、描繪荷塘邊景，學(xué)生可以提升觀察能力、繪畫技巧和審美情趣。二、教案教學(xué)目標(biāo)觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)荷塘邊景的觀察力，學(xué)會(huì)從不同角度、不同距離觀察景物。繪畫技巧：使學(xué)生掌握寫生繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。審美情趣：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感受，提高審美情趣。創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在寫生過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察荷塘邊景的方法與技巧。寫生繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。創(chuàng)作過程中如何發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：在有限的時(shí)間內(nèi)，如何捕捉到荷塘邊景的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)。如何運(yùn)用不同的繪畫技巧，使作品更加生動(dòng)、有趣。如何在寫生過程中保持耐心和細(xì)心，完成一幅滿意的畫作。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入介紹荷塘邊景的背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。講解、展示圖片觀察與分析引導(dǎo)學(xué)生觀察荷塘邊景，分析其特點(diǎn)。觀察指導(dǎo)、小組討論寫生實(shí)踐學(xué)生根據(jù)觀察到的景物進(jìn)行寫生。寫生指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)作品展示與評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。注重個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力。四、教案教學(xué)方法引導(dǎo)觀察法：通過引導(dǎo)觀察，幫助學(xué)生捕捉荷塘邊景的細(xì)節(jié)，提升觀察能力。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)荷塘邊景的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。分組討論法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。演示教學(xué)法：教師通過演示，讓學(xué)生直觀了解寫生繪畫的技巧和方法。作品分析法：分析優(yōu)秀作品，讓學(xué)生了解作品的藝術(shù)特點(diǎn)，提升自己的審美能力。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入（10分鐘）教師展示荷塘邊景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述畫面內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感受。教師簡(jiǎn)要介紹荷塘邊景的背景知識(shí)，如荷花的種類、生長(zhǎng)環(huán)境等。觀察與分析（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察荷塘邊景，注意景物的形態(tài)、色彩、光線等。學(xué)生分組討論，分析荷塘邊景的特點(diǎn)，如荷葉的形狀、荷花的姿態(tài)等。寫生實(shí)踐（40分鐘）教師講解寫生繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。學(xué)生選擇自己喜歡的角度進(jìn)行寫生，教師個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生互相交流，分享寫生心得。作品展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）學(xué)生展示自己的作品，教師和同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師總結(jié)本次課程所學(xué)內(nèi)容，指出學(xué)生在寫生過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師總結(jié)本次課程，回顧教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察力和繪畫技巧的重要性。學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生拓展相關(guān)知識(shí)。六、教案教材分析本教案選用的教材是荷塘邊景。荷塘邊景具有以下特點(diǎn)：觀察性：荷塘邊景具有豐富的形態(tài)、色彩和光線變化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。技術(shù)性：荷塘邊景的描繪需要運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技巧，有助于提高學(xué)生的繪畫能力。藝術(shù)性：荷塘邊景具有獨(dú)特的藝術(shù)美，能夠激發(fā)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力。通過對(duì)荷塘邊景的寫生，學(xué)生可以更好地掌握繪畫技巧，提高自己的審美能力。同時(shí)通過觀察、分析和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)新能力。以下為教學(xué)過程中的具體實(shí)施方案：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入展示荷塘邊景圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述畫面內(nèi)容引導(dǎo)觀察法、情境教學(xué)法觀察與分析引導(dǎo)學(xué)生觀察荷塘邊景，分析其特點(diǎn)引導(dǎo)觀察法、分組討論法寫生實(shí)踐講解寫生繪畫的基本技巧，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫生演示教學(xué)法、個(gè)別輔導(dǎo)作品展示與評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，教師和同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)作品分析法、展示與評(píng)價(jià)七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)觀察日記：學(xué)生觀察家附近的荷塘或任何自然景觀，記錄下景物的變化，包括季節(jié)變化、光線變化、植物生長(zhǎng)狀態(tài)等。學(xué)生需每天記錄觀察結(jié)果，并配以簡(jiǎn)單的繪畫或攝影作品。創(chuàng)意拼貼：學(xué)生收集與荷塘相關(guān)的圖片、剪報(bào)等素材，如荷葉、荷花、青蛙等。將這些素材剪貼在紙上，創(chuàng)作出一幅具有創(chuàng)意的拼貼畫。寫實(shí)作品：學(xué)生選擇一幅喜歡的荷塘邊景寫生作品，進(jìn)行仿畫練習(xí)。通過仿畫，學(xué)生可以更好地掌握寫生的技巧和手法。詩(shī)歌創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己對(duì)荷塘邊景的觀察和感受，創(chuàng)作一首短詩(shī)。詩(shī)歌內(nèi)容可以是贊美自然美景，也可以是對(duì)生活的感悟。自然觀察報(bào)告：學(xué)生選擇一種荷塘中的生物，如青蛙、魚類等，進(jìn)行觀察。編寫一份觀察報(bào)告，包括生物的特點(diǎn)、生活習(xí)性等。作業(yè)類型操作步驟具體話術(shù)觀察日記1.每日觀察并記錄；2.配以繪畫或攝影作品?！巴瑢W(xué)們，今天你們有沒有發(fā)覺荷塘邊的新變化呢？我們一起來(lái)記錄下來(lái)吧！”創(chuàng)意拼貼1.收集素材；2.剪貼創(chuàng)作?！坝媚銈兊男∏墒?，把你們心中美麗的荷塘拼接出來(lái)吧！”寫實(shí)作品1.選擇喜歡的作品；2.進(jìn)行仿畫練習(xí)?！翱纯催@幅作品，是不是很漂亮？現(xiàn)在，就我們來(lái)試試看自己能不能畫出來(lái)?！痹?shī)歌創(chuàng)作1.根據(jù)觀察和感受創(chuàng)作詩(shī)歌；2.分享你的詩(shī)歌?！昂商恋拿谰翱偸亲屓诵那橛鋹偅覀冇迷?shī)歌表達(dá)我們的感受吧?！弊匀挥^察報(bào)告1.選擇觀察對(duì)象；2.編寫觀察報(bào)告。“自然界中充滿了奇妙，我們一起來(lái)摸索它吧！今天，我們選擇了哪種生物來(lái)觀察呢？”八、教案結(jié)語(yǔ)教師總結(jié)：今天我們一起欣賞了荷塘邊的美景，通過寫生練習(xí)，我們提升了觀察力和繪畫技巧。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸材鼙３謱?duì)美的敏感，用心去發(fā)覺身邊的美好。學(xué)生分享：同學(xué)們紛紛分享自己的寫生作品和觀察