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第2課時(shí)

觀察物體（2）西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件二、

觀察物體（一）情境導(dǎo)入

題西林壁

蘇軾(宋)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。同樣的山為什么遠(yuǎn)近高低不同呢？新知探究今天的公園里很熱鬧，我們一起去看看發(fā)生了什么有趣的事吧！爸爸給媽媽和孩子拍了很多照片。新知探究這些照片分別是爸爸站在哪個(gè)位置拍攝的？填一填。背面正面新知探究課堂活動(dòng)1.議一議，連一連。面對(duì)茶壺帶花的一面，茶壺嘴在左側(cè)。能看到茶壺的壺嘴和茶壺的把手。能看到茶壺的把手，看不到茶壺的壺嘴。面對(duì)茶壺帶花的一面，茶壺嘴在右側(cè)。新知探究課堂活動(dòng)1.議一議，連一連。新知探究課堂活動(dòng)2.下面3副圖分別是誰(shuí)看到的？填一填。我看到圓球和長(zhǎng)方體在一個(gè)面上。我看到圓球在長(zhǎng)方體的右邊我看到圓球在長(zhǎng)方體的左邊②③①新知探究課堂活動(dòng)2.下面哪副圖分別是小波看到的情景？說(shuō)說(shuō)你的理由。從后面看，看到的是這位同學(xué)的背面。桌子在女生的左手邊。當(dāng)堂訓(xùn)練1.連一連。當(dāng)堂訓(xùn)練1.看一看下面的照片，從小朋友的前面拍到的填“前面”,從后面拍到的填“后面”,從側(cè)面拍到的填“側(cè)面前面?zhèn)让婧竺娈?dāng)堂訓(xùn)練3.下面的圖形分別是誰(shuí)看到的？練一練。課堂總結(jié)

判斷事物的平面圖形是從哪個(gè)位置觀察或拍攝的，應(yīng)以觀察者或拍攝者的角度，先從不同的方向觀察所給事物，將觀察到的情

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