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考情分析新課標(biāo)要求考點(diǎn)考向命題預(yù)測理解植物生命活動(dòng)的基本過程和原理，運(yùn)用這些生命活動(dòng)原理分析、解釋、解決生產(chǎn)生活中的某些實(shí)際問題，并從物質(zhì)循環(huán)和能量變化的角度闡明植物在生物圈中的重要地位。綠色開花植物的生命周期種子的結(jié)構(gòu)和種子的萌發(fā)結(jié)合花的結(jié)構(gòu)圖或以生活實(shí)例、實(shí)驗(yàn)探究等形式，考查花的結(jié)構(gòu)及果實(shí)發(fā)育、種子萌發(fā)的條件與過程結(jié)合圖示或材料，考查葉片的結(jié)構(gòu)、蒸騰作用的意義綠色植物的光合作用、呼吸作用等內(nèi)容是考查重點(diǎn)，通常以圖示、生活現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)探究等形式，在選擇題中單獨(dú)考查，也有結(jié)合圖示、實(shí)驗(yàn)探究等以非選擇題的形式綜合考查。花的結(jié)構(gòu)、探究種子萌發(fā)的條件、果實(shí)的發(fā)育、葉片的結(jié)構(gòu)、植物的蒸騰作用、植物的三大生理活動(dòng)及相關(guān)生物學(xué)熱點(diǎn)，依然是中考重點(diǎn)考查內(nèi)容根的生長和芽的發(fā)育開花和結(jié)果植物的無性生殖植物參與生物圈中的水循環(huán)

植物的吸收和運(yùn)輸作用植物的蒸騰作用植物通過光合作用和呼吸作用獲得生命活動(dòng)必需的物質(zhì)和能量，有助于維持生物圈中的碳氧平衡植物的光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用1、水稻是我國的主要糧食作物，屬于單子葉植物。請根據(jù)所學(xué)知識回答問題：(1)水稻生長到一定階段會開花、

，接著完成綠色開花植物特有的雙受精過程，最終由圖1中[③]

發(fā)育成水稻籽粒（果實(shí)）。(2)大米是由水稻籽粒脫殼、脫糠后產(chǎn)生的，其營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在圖2中[④]

內(nèi)。圖3中水稻幼苗的⑥部分是由種子結(jié)構(gòu)中的

（填寫名稱）發(fā)育來的。傳粉子房胚乳胚芽胚乳內(nèi)的有機(jī)物主要是？怎么證明？淀粉遇碘變藍(lán)1、水稻中的有機(jī)物怎么形成的？2、水的主要來源？根的成熟區(qū)1米高處的水稻葉片是如何獲得水？光合作用通過導(dǎo)管運(yùn)輸動(dòng)力？蒸騰作用根吸收的水的主要去路？考點(diǎn)1：蒸騰作用綠色植物的蒸騰作用主要器官——葉概念：水分以_____的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程。氣體葉片的結(jié)構(gòu)示意圖上表皮葉脈葉肉下表皮氣孔的開閉模式圖植物吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失，只有少部分用于光合作用等生命活動(dòng)。1、葉片氣孔來源：主要根吸收

動(dòng)力：蒸騰作用2、細(xì)胞中線粒體水稻自身的呼吸作用1、為許多生物提供食物和能量2、有助于維持生物圈的碳—氧平衡3、促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能2．（2023·福建·中考真題）我國自古以來就有以茶待客的傳統(tǒng)，茶樹栽培歷史悠久。為保持茶樹品種的優(yōu)良性狀，人們常采用的繁殖方式如圖。為提高成活率，減少葉片數(shù)量的主要目的是降低（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用3．（2022·福建·中考真題）我國有記錄的最高樹木——云南黃果冷杉，高達(dá)83.2米。促進(jìn)其根部的水分運(yùn)輸?shù)綐涔诘闹饕碜饔檬牵ǎ〢．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用4．（2020·福建·中考真題）植物蒸騰作用的主要器官是（）A．根B．莖C．葉D．花C影響光合作用和呼吸作用的因素？

實(shí)質(zhì)：

分解有機(jī)物，釋放能量各項(xiàng)生命活動(dòng)光照強(qiáng)度：在一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度增大，光合作用強(qiáng)度_____。二氧化碳濃度：在一定范圍內(nèi)，隨著二氧化碳濃度_____，光合作用強(qiáng)度

增強(qiáng)。溫度：在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，光合作用強(qiáng)度_____；在最適溫度時(shí)，光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)。主要影響因素增強(qiáng)增加增強(qiáng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用合理利用光照：如合理密植、間作套種；在連陰天延長大棚光照時(shí)間或?qū)?/p>

植物進(jìn)行補(bǔ)光處理。增加二氧化碳濃度：如適當(dāng)增施“氣肥”“有機(jī)肥”等?？刂茰囟龋喝绨滋爝m當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度。提高光能的利用率，合成更多的有機(jī)物二氧化碳將有機(jī)物分解為二氧化碳、水和無機(jī)鹽5．植物的間作套種“間作套種”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式在西漢時(shí)期就有記載，至今仍被廣泛利用。我國某地一林場在板栗林地里栽培茶樹，通過精心管理取得了板栗、茶樹兩旺，提高了經(jīng)濟(jì)效益。板栗是一種深根性樹種，而茶樹是根系較淺的小灌木。板栗一般高度為3～4米，而茶樹高度為1米左右，兩種植物高矮配合，充分利用了不同層次的光能。板栗喜光，茶樹耐陰，光照過強(qiáng)會導(dǎo)致茶樹的光合作用效率下降。請回答下列問題。(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，板栗和茶樹能夠通過光合作用制造有機(jī)物，因此它們是生態(tài)系統(tǒng)的

。從根系的情況來看，板栗和茶樹搭配種植的好處是

。(2)從根尖的結(jié)構(gòu)來看，茶樹的根能夠不斷向下延伸的原因是與

和

有關(guān)。

板栗是一種深根性樹種，而茶樹是根系較淺的小灌木，兩者搭配種植，能夠有效利用土壤中不同層次的營養(yǎng)物質(zhì)

生產(chǎn)者

分生區(qū)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量

伸長區(qū)細(xì)胞生長增加細(xì)胞體積(3)現(xiàn)有四種農(nóng)作物，它們的株高和進(jìn)行光合作用利用的光照強(qiáng)度如下表：農(nóng)作物ABCD株高/厘米1706559165進(jìn)行光合作用利用的光照強(qiáng)度較強(qiáng)光較強(qiáng)光弱光弱光根據(jù)材料中的經(jīng)驗(yàn)，從四種農(nóng)作物中選擇

（填表中字母）兩種搭配種植，可實(shí)現(xiàn)合理利用、有效增收。簡述選擇的理由：

。

A、CA農(nóng)作物株高170厘米，較高，喜較強(qiáng)光；而C農(nóng)作物株高59厘米，較矮，喜弱光。兩者搭配種植，可充分利用光能，實(shí)現(xiàn)有效增收溫度：在一定范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，呼吸作用增強(qiáng)；但溫度過高時(shí)，呼吸作用會減弱。水分：在一定范圍內(nèi)，植物細(xì)胞的含水量越高，呼吸作用越____。氧氣濃度：在一定范圍內(nèi)，隨著氧氣濃度的增加，呼吸作用_____。二氧化碳濃度：在一定范圍內(nèi)，隨著二氧化碳濃度增加，呼吸作用強(qiáng)度_____。

命題點(diǎn)02

呼吸作用強(qiáng)增強(qiáng)減弱農(nóng)民伯伯的難題：冬天，怎樣提高大棚瓜果、蔬菜的產(chǎn)量呢？

你能運(yùn)用所學(xué)的知識為農(nóng)民伯伯提出三條建議嗎？①適當(dāng)增加光照強(qiáng)度②適當(dāng)增加二氧化碳濃度③提高晝夜溫差鏈接生活：生產(chǎn)生活的應(yīng)用1、低溫保存菜果

減弱呼吸作用（一定范圍內(nèi)，溫度高而加強(qiáng)）2、糧食入倉要曬干

降低呼吸作用，防止萌發(fā)（含水量高而加強(qiáng)）

·3、保存果菜降低含氧量

降低呼吸作用（氧濃度高而加強(qiáng)）4、栽植物常松土

促進(jìn)根的呼吸作用（氧濃度高而加強(qiáng)）5、地窖瓜菜發(fā)熱

呼吸作用釋放熱能6、新疆葡萄更甜

晝夜溫差大，白天溫度高，光合作用制造的有機(jī)物多，夜間溫度低呼吸作用消耗的有機(jī)物少，所以積累的有機(jī)物多。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用保證呼吸作用的正常進(jìn)行：農(nóng)田適時(shí)松土、農(nóng)田水淹后及時(shí)排澇；春播后用塑料薄膜覆蓋地面。降低溫度：夜間降低大棚內(nèi)溫度、低溫儲藏糧食、保存蔬菜和水果

等，減弱植物的呼吸作用對有機(jī)物的消耗。減少水分：糧食曬干后選擇通風(fēng)良好、干燥的倉房儲藏等，減弱呼

吸作用，延長儲存時(shí)間。隔絕空氣：蔬菜和水果通過覆蓋保鮮膜隔絕空氣，減弱呼吸作用，

延長保存時(shí)間。抑制呼吸作用【變式訓(xùn)練1】【新設(shè)問】結(jié)合古文6.

《齊民要術(shù)》中提到的“正其行，通其風(fēng)”，意為在種植作物時(shí)，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐摹帮L(fēng)向”選好“行向”，注意行距，以利于空氣流通，請從光合作用的角度分析這樣做的原因是______________________________________________________。7.

農(nóng)學(xué)著作《氾勝之書》中記載了一種保存小麥籽粒的方法：將小麥斬?cái)嘟壋墒Q立在麥場高處曝曬到極干燥狀態(tài)。這種處理方式的目的是___________________________________________。抑制小麥籽粒的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗

增加二氧化碳濃度，提高光合作用速率，提高農(nóng)作物產(chǎn)量知識導(dǎo)圖·強(qiáng)化記憶植物的生理活動(dòng)原料：有機(jī)物、氧氣概念光合作用概念原料：水、二氧化碳條件：光產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣場所：葉綠體場所：主要是線粒體抑制呼吸作用：低溫、低水、低氧和高二氧化碳概念呼吸作用意義水分從活的植物體表面以水蒸氣的形式散失表皮、葉肉、葉脈葉片的結(jié)構(gòu)促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸、散熱、促進(jìn)水循環(huán)條件：活細(xì)胞產(chǎn)物：二氧化碳、水應(yīng)用促進(jìn)呼吸作用：松土和及時(shí)排澇蒸騰作用增產(chǎn)措施合理密植、間作套種延長光照時(shí)間、增強(qiáng)光照強(qiáng)度、增加二氧化碳濃度光合作用呼吸作用蒸騰作用8．（2024·福建·中考真題）在學(xué)校的勞動(dòng)基地，同學(xué)們開展西瓜幼苗移栽和田間管理活動(dòng)，下列敘述正確的是（）A．陰天移栽，有利于進(jìn)行光合作用B．及時(shí)松土，促進(jìn)根部的呼吸作用C．定期拔草，避免雜草爭奪有機(jī)物D．過量施肥，有利于生根開花結(jié)果B9．（2024·福建·中考真題）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析，正確的是（）A．①裝有煮熟種子的裝置中溫度更高B．②說明植物的呼吸作用能產(chǎn)生氧氣C．③收集的氣體能使澄清石灰水變渾濁D．④滴加碘液后葉片的遮光部分不變藍(lán)D10（2024·福建·中考真題）中藥黃精是黃精植株的根狀莖，具有提高免疫力、降血糖血脂和消炎等功效。黃精怕強(qiáng)光照射，人工栽培時(shí)適當(dāng)遮光利于有機(jī)物積累，提高產(chǎn)量。（3）葉制造的有機(jī)物通過

運(yùn)往根狀莖。從光合作用與呼吸作用角度，分析根狀莖有機(jī)物積累的原因是

。（4）據(jù)圖2可知，當(dāng)

遮光時(shí)，有機(jī)物相對積累量最高。篩管光合作用制造的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物4011、圖2是南瓜植株兩天中有機(jī)物積累量的變化趨勢。曲線中，

段（用字母表示）的變化表明。植物呼吸作用消耗的有機(jī)物多于光合作用制造的有機(jī)物；曲線表明最終南瓜植株生長了，從光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是：

。BC光合作用制造的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物12（2021·福建·中考真題）研究小組在學(xué)校的開心農(nóng)場種甘薯，取優(yōu)良品種的甘薯枝條進(jìn)行扦插，如圖。請回答。（1）通常選擇陰天進(jìn)行扦插，是為了降低

，減少扦插枝條的水分散失，提高成活率。（2）“疏松細(xì)土”層利于枝條長出

吸收水分；“基肥”層可提供甘薯生長需要量最多的含氮、磷、

的無機(jī)鹽。（3）枝葉分布過密相互遮擋，會導(dǎo)致植株生長光照不足。所以，扦插時(shí)應(yīng)做到

。（4）扦插屬于

生殖方式，能保持親本的優(yōu)良性狀。蒸騰作用根鉀合理密植（控制適宜的間距）無性（或營養(yǎng)）。13.（2024·南平·一模）圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線，據(jù)此曲線分析正確的是（

）A．a(chǎn)b段植物只進(jìn)行光合作用B．bd段植物只進(jìn)行呼吸作用C．c點(diǎn)氧氣濃度最高D．d點(diǎn)有機(jī)物積累最多D14（2024·廈門·一模）興趣小組將某植物幼苗培養(yǎng)在密閉容器中，測定一天不同時(shí)段密閉容器中氧氣量，計(jì)算氧氣釋放速率，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（

）A．氧氣釋放速率與呼吸作用無關(guān)B．t2時(shí)，密閉容器中氧氣濃度最高C．t2時(shí)，幼苗產(chǎn)生的氧氣量為零D．t1到t3時(shí)，幼苗不斷積累有機(jī)物時(shí)間D15（2024·山東棗莊·中考真題）在二氧化碳、水分等條件適宜且不變的條件下，測定某種綠色植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣的釋放量，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（

）A．a(chǎn)點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用B．光照強(qiáng)度由0到b，植物光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)C．c點(diǎn)以后，光照強(qiáng)度不再是限制光合作用強(qiáng)度的因素D．若長時(shí)間白天光照強(qiáng)度為b，則植物仍可以正常生長正確,在光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物無法進(jìn)行光合作用，因此只能進(jìn)行呼吸作用來維持生命活動(dòng)正確，光照強(qiáng)度由0到b，隨著光照強(qiáng)度的增加，植物能夠利用更多的光能進(jìn)行光合作用，因此光合作用強(qiáng)度會不斷增強(qiáng)正確，c點(diǎn)之后光照強(qiáng)度繼續(xù)增加，但氧氣釋放量不再增加，說明光合作用已經(jīng)達(dá)到飽和點(diǎn)，此時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制因素錯(cuò)誤，在光照強(qiáng)度為b時(shí)，植物的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，因此無法積累有機(jī)物，植物將無法正常生長D【跨學(xué)科實(shí)踐之植物栽培技術(shù)】16．番茄營養(yǎng)豐富、風(fēng)味獨(dú)特，深受人們喜愛，被廣泛種植栽培。栽培技術(shù)有無土栽培、大棚栽培等。金灣區(qū)某中學(xué)七年級學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)——“如何栽培好番茄”，圖甲是無土栽培獲得的番茄果實(shí)，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。(1)番茄植株在進(jìn)行無土栽培時(shí)，根部吸收營養(yǎng)液后，通過

運(yùn)輸?shù)街参矬w所需的各個(gè)部分，絕大部分水分最終通過

（填生理過程）散失到環(huán)境中，參與生物圈的

。(2)圖乙表示在大棚栽培過程中，番茄氧氣釋放相對量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，據(jù)圖乙可知：若夜間大棚內(nèi)溫度降低，則M點(diǎn)的位置會向

移動(dòng)。根據(jù)這一原理，采摘后的番茄果實(shí)，需要在低溫條件下運(yùn)輸保鮮，目的是降低

（填生理過程）的強(qiáng)度。(3)番茄中的有機(jī)物，影響番茄的口感。番茄的根系生長有深根性和強(qiáng)大的再生能力，其中主根深入土壤可達(dá)1．5米，番茄的根能不斷往下生長，主要是靠根尖中

細(xì)胞分裂和

細(xì)胞生長，這些根尖細(xì)胞能夠通過

的

獲得葉片制造的

，以供能量維持生命活動(dòng)。導(dǎo)管考點(diǎn)

植物的三大作用命題預(yù)測蒸騰作用水循環(huán)上呼吸作用分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)篩管有機(jī)物17．云南昭通蘋果因其“早、甜、香、脆”深受消費(fèi)者喜愛。種植蘋果現(xiàn)已成為昭通市農(nóng)民的主要經(jīng)濟(jì)來源之一。圖中①～③表示發(fā)生在蘋果體內(nèi)的三個(gè)重要生理過程。據(jù)圖回答下列問題。(1)蘋果根部吸收的水分，絕大部分通過[

]

作用散失到環(huán)境中，參與生物圈的水循環(huán)。(2)蘋果果實(shí)內(nèi)貯藏的糖類等有機(jī)物主要通過[