防城港職業(yè)技術(shù)學院單招《語文》真題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列新聞標題中語意明確的一句是()A．政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場B．真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范C．獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽D．警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨答案:B解析:這道題考查對新聞標題語意的理解。A選項“禁止取締”存在歧義；C選項“看不上”有歧義，可理解為“瞧不起”或“看不到”；D選項對于“憤慨”對象不明確。而B選項表意清晰，真正優(yōu)秀的教師在道德修養(yǎng)方面必然是模范，符合正常邏輯和語言表達習慣。2、下列文學常識的表述錯誤的一項是（）A．曹操，字孟德，沛國譙郡（今安徽亳縣）人。東漢末年著名的軍事家、政治家和詩人，三國時代魏國的奠基人和主要締造者。B．陶淵明，名潛，字元亮，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生。東漢末至南朝宋初的著名詩人、文學家、辭賦家、散文家。C．詞，又稱長短句，產(chǎn)生于唐代，流行于宋代。最初稱為“曲詞”或“曲子詞”。D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，古時也稱《詩三百》。答案:B解析:這道題考查文學常識。B選項錯誤，陶淵明是東晉末至南朝宋初的人物，并非東漢末。A選項對曹操的介紹準確。C選項關(guān)于詞的表述無誤。D選項對《詩經(jīng)》的說明也正確。綜上所述，答案選B。3、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

這一段文字在寫法上的特點是（）。A．托物言志B．融情于景C．直抒胸臆D．觸景生情答案:B解析:這段文字描繪了荷塘的景色，如葉子、白花、微風、清香等。作者并非直接表達自己的志向或情感，而是將情感融入到對荷塘景色的細膩描寫中。A選項托物言志強調(diào)借物表達志向；C選項直抒胸臆是直接抒發(fā)情感；D選項觸景生情是先看到景才有情。而文中是邊寫景邊抒情，所以答案是B融情于景。4、下列有關(guān)文學常識敘述正確的一項是()A．莎士比亞，文藝復興時期英國戲劇家、詩人，一生成就卓著，其中《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》《羅密歐與朱麗葉》被稱為“四大悲劇”。B．元代雜劇盛行，體例一般為一本四折一楔子。關(guān)漢卿是元代雜劇的代表作家，與馬致遠、白樸、王實甫齊名，被稱為“元曲四大家”C．司馬遷，字子長，夏陽人。因李陵事件獲罪,受宮刑。曾任太史令，所作《史記》，是我國第一部紀傳體通史，《報任安書》就是其中的一篇。D．《漁父》,楚辭體代表作。作品刻畫了一個始終不渝地堅持理想,不惜舍生取義的屈原形象。他與漁父的對話,表現(xiàn)了不隨波逐流,遇事深思高舉的崇高品德。答案:D解析:這道題考查文學常識。A選項，《羅密歐與朱麗葉》不屬于“四大悲劇”。B選項，“元曲四大家”是關(guān)漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸，沒有王實甫。C選項，《報任安書》不是《史記》中的一篇。D選項準確，《漁父》刻畫了堅持理想、不隨波逐流的屈原形象，符合其文學內(nèi)涵。綜上所述，答案選D。5、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()A．韜略輕熟禮上往來B．商埠綽約殞身不恤C．瑕眥鄙視自慚形會D．壁壘贖職桀驁不訓答案:B解析:這道題考查對漢字字形的掌握。在漢字書寫中，要遵循規(guī)范和常見用法。A項“輕熟”應(yīng)為“輕孰”，“禮上往來”應(yīng)為“禮尚往來”；C項“瑕眥”應(yīng)為“瑕眥”，“自慚形會”應(yīng)為“自慚形穢”；D項“贖職”應(yīng)為“瀆職”，“桀驁不訓”應(yīng)為“桀驁不馴”。B項書寫完全正確，所以答案是B。6、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是A．攫取初出茅壚老態(tài)龍鐘懲前斃后B．執(zhí)坳殉私舞弊防微杜漸猶豫不決C．炮絡(luò)海晏河清眾口爍金游刃有余D．怯懦眾志成城厲兵秣馬理屈詞窮答案:D解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別能力。在漢字運用中，要注意字形的正確寫法。A項“初出茅壚”應(yīng)為“初出茅廬”，“懲前斃后”應(yīng)為“懲前毖后”；B項“執(zhí)坳”應(yīng)為“執(zhí)拗”，“殉私舞弊”應(yīng)為“徇私舞弊”；C項“炮絡(luò)”應(yīng)為“炮烙”，“眾口爍金”應(yīng)為“眾口鑠金”。D項沒有錯別字，所以答案是D。7、下列句子中語言運用得體的一項（）A．咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。B．大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。C．拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。D．你的文稿，我已看了，對其中不妥當?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。答?C解析:這道題考查語言表達的得體性。A項“惠存”使用不當，是請別人保存自己的東西。B項“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問，不能用于自己。D項“斧正”是請別人修改文章，不能用于自己改別人的。C項“拙作”是謙稱自己的作品，“不吝賜教”表達希望對方給予指導，語言得體。8、下列句子標點符號使用正確的是（）A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。B．公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。C．中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片足球場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語云樁?！贝鸢?D解析:這道題考查標點符號的正確使用。A項，分號使用恰當，形象展現(xiàn)不同花開的景象。B項，“年結(jié)算制度”后的頓號應(yīng)改為逗號。C項，句末問號使用不當，應(yīng)改為句號。D項，對“株”的解釋及引用準確，標點使用無誤。綜合來看，答案選D。9、在下面四句包含歇后語的句子中，和其他三句修辭手法不一致的一項是（）A．鳳姐兒笑道：“外頭已經(jīng)四更多了，依我說，老祖宗也乏了，咱們也該‘聾子放炮仗——散了’罷？”B．鴛鴦聽說，立起身來，照她嫂子臉上下死勁啐了一口，指著他罵道：“你快夾著嘴離了這里，好話多著呢！什么‘好話’！宋徽宗的鷹，趙子昂的馬，都是好畫兒?！盋．紅玉道：“也犯不著氣他們。俗語說得好，‘千里搭長棚，沒有個不散的宴席’，誰守誰一輩子呢？不過三年五載，各人干各人的去了。那時誰還管誰呢？”D．“我那里照管得這些事！見識又淺，口角又笨，心腸又直率，人家給個棒槌，我就認作‘針’。臉又軟，擱不住人給兩句好話，心里就慈悲了?！贝鸢?C解析:這道題考查對歇后語修辭手法的理解。A、B、D選項中的歇后語都有諧音雙關(guān)的手法，而C選項“千里搭長棚，沒有個不散的宴席”是用形象的比喻來說明事物的發(fā)展規(guī)律。所以C選項與其他三句修辭手法不同。10、下列修辭方法不同于其他三項的是（）A．上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。B．我隱約聽到古藤的哭泣聲，清晰可辨，它在控訴無端被人殺害。C．三月的微風像一只小貓一樣舔舐著我的臉頰，弄得我渾身癢酥酥的。D．在村民們的憤怒譴責聲中，驚慌失措的騙子們夾著尾巴逃跑了。答案:A解析:這道題考查修辭手法的辨別。B選項“古藤的哭泣聲”“控訴”是擬人；C選項“微風像一只小貓?zhí)蝮履橆a”是比喻；D選項“騙子們夾著尾巴逃跑”是擬物。A選項通過“馬褂”“西裝”來寫人，是借代。其他三項均為比擬手法，A選項不同，所以選A。11、下列詞語中字注音全都正確的一項是（）A．粗拙（zhuō）熾（zhì）熱燜（mēn）飯陽奉陰違（wéi）B．收斂（liàn）菌（jùn）子折本（shé）叱咤（chà）風云C．告罄（qìng）侮（wǔ）辱羸（léi）弱情不自禁（jīn）D．束縛（fù）詰（jí）問妄（wàng）圖強（qiáng）詞奪理答案:C解析:這道題考查字音的正確讀法。A項中“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，“燜飯”的“燜”應(yīng)讀“mèn”；B項中“收斂”的“斂”應(yīng)讀“l(fā)iǎn”，“叱咤風云”的“咤”應(yīng)讀“zhà”；C項注音全部正確；D項中“詰問”的“詰”應(yīng)讀“jié”，“強詞奪理”的“強”應(yīng)讀“qiǎng”。綜上，答案選C。12、下列[]字的讀音,全都正確的一項是（)A．[蓬]勃（péng）[賈]人（gǔ）六[幺]（yāo）遷[謫]（dí）B．船[舫]（fǎng）衣[裳]（sháng）[信]手（xìn）[蝦]蟆陵（há）C．[扁]舟（piān）負[荷]（hè）[莞]爾（wǎn）[喟]然（kuì）D．[捻]（liǎn）[荻]花（dí）[鈿]頭（diàn）琵琶[行]（xíng）答案:C解析:這道題考查漢字讀音。A項中“遷謫”的“謫”應(yīng)讀“zhé”；B項中“衣裳”的“裳”應(yīng)讀“cháng”；D項中“捻”應(yīng)讀“niǎn”。C項中“扁舟”“負荷”“莞爾”“喟然”的讀音均正確。綜上，答案選C。13、“言傳身教”中“身教”的意思是（）A．身體教學B．用身體動作教人C．身體教學比言語教學重要D．用自己的行動作榜樣答案:D解析:這道題考查對“言傳身教”中“身教”含義的理解。在教育和為人處世中，“身教”強調(diào)的是通過自身的實際行動來起到示范作用。A選項“身體教學”表述不準確；B選項“用身體動作教人”較片面；C選項“身體教學比言語教學重要”并非其準確含義。D選項“用自己的行動作榜樣”符合“身教”的本質(zhì)內(nèi)涵。14、下列各句與“楊柳岸，曉風殘月”所用的表現(xiàn)手法不同的一項是（）A．杏花春雨江南。B．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。C．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。D．雞聲茅店月，人跡板橋霜。答案:C解析:這道題考查詩詞的表現(xiàn)手法?！皸盍?，曉風殘月”以及A、B、D選項都通過羅列典型的景象來營造氛圍、表達情感，是列錦的手法。而C選項是直接抒情，表達對愛情的看法。所以答案是C選項。15、選出對下列各句運用的修辭方法依次正確判斷的一項：（）（1）風帶著雨星，像在尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。（2）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。（3）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（4）狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。A．比喻擬人排比對偶B．擬人比喻對偶排比C．擬人比喻夸張排比D．比喻擬人比喻反復答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。（1）句中“風帶著雨星，像在尋找什么似的”，將風擬人化，是擬人修辭。（2）句把春天比作剛落地的娃娃，是比喻。（3）“亂花”與“淺草”，“漸欲迷人眼”與“才能沒馬蹄”對仗工整，是對偶。（4）“狂風吹不倒它……干旱旱不壞它”，句式相同，是排比。綜合判斷，答案選B。16、選出下列詞語中字的字音、字形完全正確的一項（）A．簇新（chù）勞碌（lù）貿(mào)然（mào）大相徑廷（tíng）B．取締（dì）魯頓（dùn）畸形（qí）相輔相成（chéng）C．希冀（jì）興味（xīng）練達（liàn）以身作責（zé）D．元勛（xūn）靜穆（mù）確鑿（záo）縱橫決蕩（jué）答案:D解析:這道題考查字音字形的辨析。A項“簇新”的“簇”應(yīng)讀“cù”，“大相徑廷”應(yīng)為“大相徑庭”；B項“魯頓”應(yīng)為“遲鈍”，“畸形”的“畸”應(yīng)讀“jī”；C項“興味”的“興”應(yīng)讀“xìng”，“以身作責”應(yīng)為“以身作則”。D項字音字形完全正確，所以答案是D。17、下列各句中，【】的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．在今年高考志愿填報咨詢階段，北大明確拒絕了少數(shù)企圖向北大索要巨額獎金，進行討價還價的所謂“狀元”，使人聞后無不【拍手稱快】。B．與河南電視臺的《漢字英雄》相類似的節(jié)目被陸續(xù)推出，熱情而又認真地引領(lǐng)廣大觀眾，特別是暑假里的中小學生，一起識文斷字，實在是一件【功德無量】的事情。C．少數(shù)地方官員干工作急功近利，謀發(fā)展簡單粗放，不遵循市場經(jīng)濟規(guī)律，行政化、簡單化地處理問題，大搞形象工程、面子工程，卻【視而不見】百姓的生活困難，缺少公仆意識。D．在微博等網(wǎng)絡(luò)輿論大力監(jiān)督下，在有關(guān)部門的周密調(diào)查下，“表哥”“房叔”等人光鮮外表下掩藏的腐敗本質(zhì)被暴露得【具體而微】。答案:B解析:這道題考查成語的正確使用?！芭氖址Q快”多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意，用在A句中不恰當?！肮Φ聼o量”指功勞很大，此處形容引領(lǐng)觀眾識文斷字恰當?！耙暥灰姟焙蟛荒芙淤e語，C句用法錯誤?！熬唧w而微”指內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小，D句使用不當。綜合來看，B選項成語使用恰當。18、下列各項句子中，全部含有通假字的一項是（）A．金就礪則利使之然也B．則知明而行無過矣食馬者不知其能千里而食之C．人非生而知之者其真無馬邪D．雖有槁暴，不復挺者木直中繩答案:B解析:這道題考查對通假字的掌握。通假字是古文中的用字現(xiàn)象。在選項B中，“則知明而行無過矣”中的“知”通“智”，“食馬者不知其能千里而食之”中“食”通“飼”。A選項沒有通假字；C選項“其真無馬邪”中“邪”通“耶”，但另一句沒有；D選項“雖有槁暴，不復挺者”中“有”通“又”，但另一句沒有。綜合來看，全部含有通假字的是B選項。19、下列各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）A．據(jù)統(tǒng)計，中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民人數(shù)已超過3.3億?；ヂ?lián)網(wǎng)對大至國家政治，經(jīng)濟，小至個人學習，生活的影響是無法估計的。B．寫文章應(yīng)該重點突出，詳細分明。哪些事例要詳寫？哪些事例要略寫？則要服從中心思想的需要。C．兩年后的春天，我們又到南山上種了六棵樹，三棵松樹，兩棵云杉，圍著一棵桂花。D．“犧牲”一詞原是對做祭品的牲畜的通稱，如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”，后來“犧牲”的意義轉(zhuǎn)化了。答案:D解析:這道題考查標點符號的正確使用。A項“政治”“經(jīng)濟”后的逗號應(yīng)改為頓號；B項兩個問號使用不當，應(yīng)改為逗號；C項“六棵樹”后的逗號應(yīng)改為冒號。D項對標點的使用合乎規(guī)范，先解釋“犧牲”原義，再說明其意義的轉(zhuǎn)化，清晰準確。所以答案是D。20、下列關(guān)于古代文化的表述，有誤的一項是（）A．“桑梓”意思為家鄉(xiāng)。古時住宅旁邊常栽種桑樹梓樹，后來用桑梓代指家鄉(xiāng)。B．中華是禮儀之邦，在交往中常用謙辭，如稱自己為“鄙人”，稱自己的兒子為“令郎”。C．古代詩文中常用“鴻鵠”比喻志向遠大的人，如《陳涉世家》中“燕雀安知鴻鵠之志哉”。D．冠禮是古代由氏族長輩為青年人舉行的一種儀式，男子20歲行冠禮表示成年。答案:B解析:這道題考查古代文化知識。在古代交往中，稱自己兒子用“犬子”，“令郎”是對別人兒子的尊稱。A選項“桑梓”代指家鄉(xiāng)的說法正確；C選項“鴻鵠”比喻志向遠大的人無誤；D選項男子20歲行冠禮表示成年也符合古代文化。所以這道題答案是B。21、加【】詞意義不同的一組是（）A．試使山東之國與陳涉【度】長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。/【度】者，分、寸、尺、丈、引也，所以【度】長短也B．【度】我至軍中，公乃入/會天大雨，道不通，【度】已失期，失期當斬C．【度】義而后動/審時【度】勢D．生之有時，而用之無【度】，則物力必屈/張弛有【度】，文武之道答案:C解析:這道題考查“度”字的不同意義。A項中“度”都有衡量、比較之意；B項中“度”都有估計之意；D項中“度”都指限度、尺度。C項中前一個“度”是考慮、估量，后一個“度”是觀察、揣度。所以意義不同的一組是C選項。22、下列哪組成語能形容時間過得很快。（）A．滄海桑田一蹴而就B．白駒過隙日月如梭C．千鈞一發(fā)一日三秋D．三生有幸度日如年答案:B解析:這道題考查對形容時間過得快的成語的理解。“白駒過隙”指像小白馬在細小的縫隙前跑過一樣，形容時間過得極快?！叭赵氯缢蟆币馑际翘柡驮铝料翊┧笠粯拥貋砣ィ稳輹r間過得很快。A選項“滄海桑田”形容世事變化大，“一蹴而就”指事情容易成功；C選項“千鈞一發(fā)”形容情況危急，“一日三秋”形容思念殷切；D選項“三生有幸”形容非常幸運，“度日如年”形容日子難熬。所以答案選B。23、下列關(guān)于文學文化常識的說法有誤的一項是（）A．《北冥有魚》選自《莊子·逍遙游》?！肚f子》一書蘊含著深刻的道家思想。B．柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一，世稱“柳河東”。他和韓愈都是唐代古文運動的倡導者和奠基人，并稱“韓柳”。《小石潭記》是《永州八記》之一。C．古代稱謂有敬辭與謙辭的區(qū)別。謙辭如“家嚴”“拙見”“寒舍”等；敬辭如“令尊”“垂念”“高朋”等。D．辛棄疾，字幼安，號稼軒，北宋詞人?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》是他的作品。答案:D解析:這道題考查文學文化常識。D選項錯誤，辛棄疾是南宋詞人，而非北宋詞人。A選項《北冥有魚》的出處及所蘊含思想正確；B選項對柳宗元的介紹無誤；C選項對古代敬辭與謙辭的舉例恰當。綜上，答案選D。24、下列括號內(nèi)的縮略句，與原句的基本意思不相符的一項是()A．金色的太陽從東方地平線上慢慢地升起。（太陽升起。）B．活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。（弟弟吃著蘋果。）C．柔嫩的柳條在春風中不停地擺動著。（柳條擺動著。）D．狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的那塊肉。（狐貍盯著烏鴉。）答案:D解析:這道題考查對句子縮略后意思的理解。原句中“狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的那塊肉”，縮略后應(yīng)是“狐貍盯著肉”，而不是“狐貍盯著烏鴉”。A選項準確概括了原句主要動作；B選項突出了弟弟的動作和對象；C選項清晰表述了柳條的狀態(tài)。所以答案選D。25、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．喝采不脛而走破釜沉舟鴉雀無聲B．勞碌既往不咎毋庸贅言寥寥無幾C．榮膺漚心瀝血流連忘返面授機意D．挑剔直截了當苦思暝想莞爾而笑答案:B解析:這道題考查對常見詞語中錯別字的辨別。A項“喝采”應(yīng)為“喝彩”；C項“漚心瀝血”應(yīng)為“嘔心瀝血”，“面授機意”應(yīng)為“面授機宜”；D項“苦思暝想”應(yīng)為“苦思冥想”。B項沒有錯別字。在日常學習中，要注重積累正確的字形，避免出現(xiàn)類似錯誤。26、下列詞語中加[]字的讀音,全部正確的一項是（)A．裝幀(zhēn)涅槃(niè)滂沱（pāng）另辟蹊徑(qī)B．慰藉(jiè)阜盛(fù)裝載(zài)義憤填膺(yīng)C．泥沼(nào)和弦(xián)角色(jué)眾目睽睽(kuí)D．手相(xiāng)冠冕(guān)謄寫(yù)志同道合（zhì)答案:B解析:這道題考查對漢字讀音的掌握。在漢語中，讀音有明確規(guī)范。A項“另辟蹊徑”的“蹊”應(yīng)讀“xī”；C項“泥沼”的“沼”應(yīng)讀“zhǎo”；D項“謄寫”的“謄”應(yīng)讀“téng”。B項中“慰藉”“阜盛”“裝載”“義憤填膺”的讀音均正確。所以答案是B選項。27、下列關(guān)于文化文學常識的表述有誤的一項是（）A．律詩是古體詩的一種，要求詩句字數(shù)整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。B．傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生平的稱為“自傳”。C．酈道元，字善長，北魏地理學家，我們所學的課文《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注校證》。D．《記承天寺夜游》，作者是蘇軾，唐宋八大家之一。其中韓愈、柳宗元是唐代古文運動的倡導者。答案:A解析:這道題考查文化文學常識。律詩是近體詩而非古體詩，其格律要求嚴格。B選項對傳記的表述準確；C選項關(guān)于酈道元的介紹無誤；D選項對蘇軾及唐宋八大家的說明也正確。所以A選項表述有誤，應(yīng)選A。28、下列各句中，意思明確，沒有語病的一句是（）。A．全世界至少有五萬人每天死于由水污染引起的各種疾病B．那個叫劉能的人不只是我不認識他，就連我奶奶也不認識他C．能不能正視歷史，是日本能成為安理會常任理事國的關(guān)鍵D．據(jù)說，秦始皇每天批閱寫在竹簡和木片上的文字，有600公斤重答案:B解析:這道題考查對句子語病的判斷。A句“至少有五萬人每天死于”語序不當，應(yīng)是“每天至少有五萬人死于”。C句兩面對一面，“能不能”與“是關(guān)鍵”不對應(yīng)。D句“文字有600公斤重”不合邏輯。B句意思表達清晰，邏輯合理，不存在語病。所以應(yīng)選B選項。29、下列詞語中沒有錯別字的一組是A．干涸安祥興高彩烈精兵減政B．粗獷暮藹棉里藏針世外桃園C．楹聯(lián)繁衍怨天尤人斬釘截鐵D．奚落班駁前撲后繼走頭無路答案:C解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別能力。A項“安祥”應(yīng)為“安詳”，“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”，“精兵減政”應(yīng)為“精兵簡政”；B項“暮藹”應(yīng)為“暮靄”，“棉里藏針”應(yīng)為“綿里藏針”，“世外桃園”應(yīng)為“世外桃源”；D項“班駁”應(yīng)為“斑駁”，“前撲后繼”應(yīng)為“前赴后繼”，“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”。C項沒有錯別字。30、以下對文學作品內(nèi)容理解不正確的一項是（）

親愛的同學們，步入初中的校園之后，我們在語文的花園中漫步：A．我們領(lǐng)略了老舍筆下的《濟南的冬天》的溫晴，品味了老舍對濟南的脈脈溫情；B．我們認識了南朝宋劉義慶所編寫的《世說新語》中有詠絮之才的謝道韞和有理有據(jù)的陳元方；C．我們感受到英國盲聾女作家海倫·凱勒的堅強不屈和莎莉文老師的溫柔和耐心；D．我們學習了語錄體著作《論語》，從簡練質(zhì)樸的語言中領(lǐng)略中國儒家思想的博大精深。A．AB．BC．CD．D答案:C解析:這道題考查對文學作品內(nèi)容的理解。A選項對《濟南的冬天》的理解正確；B選項關(guān)于《世說新語》的表述無誤；D選項對《論語》的介紹準確。而C選項中，海倫·凱勒是美國作家，不是英國作家，所以該選項不正確。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列成語都有“驚慌失措，疑神疑鬼”的意思。（）A．爾虞我詐B．風聲鶴唳C．草木皆兵D．杯弓蛇影答案:BCD解析:這道題考查對成語含義的理解。風聲鶴唳形容驚慌疑懼。草木皆兵把草木都當成敵兵，形容極度驚恐。杯弓蛇影因疑神疑鬼而引起恐懼。它們都有“驚慌失措，疑神疑鬼”的意思。爾虞我詐指互相欺騙，與題目意思不符。2、[多選題]下列各句中，表達不得體的是（）A．他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。B．楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D．由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。答案:ABD解析:這道題考查語言表達的得體性。表達得體要符合語境和身份。A句“承蒙”用詞不當；B句“高足”是敬稱別人的學生，不能用于自稱；D句“恭候”是敬辭，用于自己等候別人不合適。C句表達謙虛恰當。3、[多選題]小說的三要素分別是（）A．人物B．情節(jié)C．環(huán)境D．時代背景答案:ABC解析